《乘法口訣及求商》教學設計
教學目標：
1、熟練掌握8的乘法口訣和用相應的口訣求商的方法。
2、提高解決實際問題的能力，并在應用口訣過程中熟記8的乘法口訣。
教學重點：
熟記8的乘法口訣，并會用8的乘法口訣計算相關的乘除法。
教學方法：
獨立思考、口算、卡片
教學過程：
一、復習。
1、師生進行對口令練習，復習8的乘法口訣。
2、直接寫得數(shù)。
213 77 183 244
122 284 366 305
142 497 287 217
3、談話：我們已經(jīng)學過的用2～7的乘法口訣求商，今天學習用8的乘法口訣求商。
二、自主探究。
1、課件出示第77頁例4的圖
師：這是一條漂亮的花邊，長16厘米，如果我們把花邊平均剪成2段，每段長多少厘米？平均剪成8段呢？
2、列出算式
說說為什么用除法？
3、討論：怎樣求商？
4、討論：用8的'乘法口訣求商的一般方法。
比一比162和168
思考：用8的乘法口訣求商和我們以前學過的用2～7的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？
5、小結(jié)：把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法計算。在計算除法的時候，我們應該想相關的乘法口訣，幫助我們進行計算。
三、鞏固練習
1.想想做做第1題。
38＝ 84＝ 78＝
243＝ 328＝ 567＝
248＝ 324＝ 568＝
完成后引導學生觀察，每組的三道題有什么聯(lián)系。
指出：做除法時，既可以想口訣，又可以向乘法。
2. 想想做做第2題。
根據(jù)一句8的乘法口訣說出兩道除法算式。
3. 想想做做第4題
81＝ 82＝ 84＝
88＝ 8 1＝ 8 2＝ 8 3＝ 8 4＝
完成后交流每組的兩道題有什么相同和不同之處？
注意看清運算符號。
4. 想想做做第5題
引導學生觀察圖，理解題意
四、全課總結(jié)。
我們在口算8的除法時，可以利用什么來計算？在口算時要注意些什么？
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