《乘法口訣及求商》教學設計

　　教學目標：

　　1、熟練掌握8的乘法口訣和用相應的口訣求商的方法。

　　2、提高解決實際問題的能力，并在應用口訣過程中熟記8的乘法口訣。

　　教學重點：

　　熟記8的乘法口訣，并會用8的乘法口訣計算相關的乘除法。

　　教學方法：

　　獨立思考、口算、卡片

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、師生進行對口令練習，復習8的乘法口訣。

　　2、直接寫得數。

　　213 77 183 244

　　122 284 366 305

　　142 497 287 217

　　3、談話：我們已經學過的用2～7的乘法口訣求商，今天學習用8的乘法口訣求商。

　　二、自主探究。

　　1、課件出示第77頁例4的圖

　　師：這是一條漂亮的花邊，長16厘米，如果我們把花邊平均剪成2段，每段長多少厘米？平均剪成8段呢？

　　2、列出算式

　　說說為什么用除法？

　　3、討論：怎樣求商？

　　4、討論：用8的'乘法口訣求商的一般方法。

　　比一比162和168

　　思考：用8的乘法口訣求商和我們以前學過的用2～7的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？

　　5、小結：把一個數平均分成幾份，求每份是多少，用除法計算。在計算除法的時候，我們應該想相關的乘法口訣，幫助我們進行計算。

　　三、鞏固練習

　　1.想想做做第1題。

　　38＝ 84＝ 78＝

　　243＝ 328＝ 567＝

　　248＝ 324＝ 568＝

　　完成后引導學生觀察，每組的三道題有什么聯系。

　　指出：做除法時，既可以想口訣，又可以向乘法。

　　2. 想想做做第2題。

　　根據一句8的乘法口訣說出兩道除法算式。

　　3. 想想做做第4題

　　81＝ 82＝ 84＝

　　88＝ 8 1＝ 8 2＝ 8 3＝ 8 4＝

　　完成后交流每組的兩道題有什么相同和不同之處？

　　注意看清運算符號。

　　4. 想想做做第5題

　　引導學生觀察圖，理解題意

　　四、全課總結。

　　我們在口算8的除法時，可以利用什么來計算？在口算時要注意些什么？

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