《7的乘法口訣及求商》教學設計
《7的乘法口訣及求商》教學設計
教學目標：
1、讓學生經歷口訣的形成過程，理解口訣的含義，在自主編制口訣的過程中培養學生抽象思維能力；
2、初步記憶口訣，并能應用口訣解決問題；
3、體驗探究式數學學習的樂趣。
教學重點：
經歷口訣的編制過程，理解每句口訣的含義。
教學準備：
1、教具：相關多媒體課件；
2、學具：七星瓢蟲順口溜卡兩人一張；智慧通道題卡每人一張；算式題卡。
教學過程：
一、創設情境，方法指導
1、欣賞動畫《數青蛙》，課件出示順口溜中的重點句子。
2、感悟、發現二四得八三四十二四四十六等乘法口訣
3、評價：小小的順口溜里竟然藏著這么多的乘法口訣！其實呀，只要動一下腦筋，我們也能變出好玩好唱的順口溜！
二、自主體驗，編制口訣
1、編七星瓢蟲的順口溜
（1）明確七星瓢蟲七星特點
�。�2）同桌合作編七星瓢蟲的順口溜
三、交流互助，記憶口訣
1、學生用自己喜歡的方法記憶口訣；
2、指名背誦：誰能把7的背誦給大家聽？（指名3人背誦）
評價、追問：你們真了不起，這么快就記好了7的乘法口訣。有秘訣嗎？誰愿意把自己的好辦法介紹給大家？
3、游戲：找朋友
教師把一些算式卡片隨機分給部分同學，然后讓他們各自找朋友。
追問：請教大家，73和37為什么都是三七二十一的朋友？
追問：七七四十九為什么只有一位朋友？
四、聯系生活，應用口訣
導入：現在正是初冬季節，風景秀美，物產富饒。大家想不想到戶外游一游��？老師在這里為大家準備了一條智慧通道，只要答對了，就有機會欣賞到初冬美景�？炜烊〕鲋腔弁ǖ来痤}卡試一試吧！
智慧通道
學生獨立完成、教師巡視指導、集體訂正。
評價：祝福大家順利通過智慧通道，現在就讓我們欣賞美麗的初冬風景吧。
五、課堂總結，拓展思路
1、導入：這節課我們學習了7的乘法口訣。7是一個神奇的數字，生活中到處都有它的身影。你發現了嗎？
2、評價：這節課同學們學得真不錯！下課后，請同學們繼續到生活中找一找與7有關的的事物，有哪些問題可以用今天學到的乘法口訣來解決。
【《7的乘法口訣及求商》教學設計】相關文章：
《用7的乘法口訣求商》的教學反思03-19
《用7、8、9的乘法口訣求商》教學反思（通用15篇）04-10
《2、3乘法口訣》的教學反思02-26
《5的乘法口訣》的教學反思（通用11篇）10-18
關于北京版數學二年級上冊《69的乘法口訣求商》的說課稿03-20
《乘法分配律》教學設計02-23
《乘法運算定律》的課堂教學設計02-16
有理數的乘法教學設計（通用11篇）09-29