小一年數下《郊外活動》優秀教案分享
教學目標：
1、會根據信息列出算式。理解與掌握用豎式進行連加運算。
2、會進行信息的收集與匯總。能運用交換、結合的思想對連加算式進行巧算
3、體驗數學在生活中的運用，讓學生喜歡學數學。
教學重難點：
1. 信息的收集與匯總。
2. 會根據信息列出算式，巧算。
教學過程：
一、引入
春天的景色很美麗，小亞他們去郊游了，你們說說去郊游要注意什么？準備些什么？ （學生交流） 請看，小亞他們要做什么準備？（出示電腦課件）同學們仔細看一看，從畫面上你們知道了什么？同桌說說。
二、探究
1. 交流搜集到的信息： 一年級1、2、3班一起坐車去郊游，出示以下信息： 1班29人；2班29人；3班28人（圖片信息） “每人發一個面包，要多少個面包？”（文字信息）
2. 根據信息解決問題：
（1）要解決這個問題你們有什么方法？ 學生回答后，師板書：29+29+28
（2）仔細看看，這個算式和以往的加法算式有什么不同？（學生回答后，師總結）像這樣的算式是連加。計算時可以利用已經學過的加減混合計算的策略。請同學們試一試。
（學生嘗試，教師巡視）
（3）用實物投影展示學生的練習情況，并讓學生說說如何計算。
（4）電腦課件演示幾種不同的連加的計算過程，并比較幾種方法的異同。
（5）完整解題：小亞他們一共需要86個面包。
（6）你還有什么好的.計算方法？（小組討論） （可以把29+29+28看作30+30+30-4計算）
三、應用練習
1. 我們也去春游，一年級1班有26人，一年級2班有25人，一年級3班有34人，共有多少人去春游？試著幫忙算一算。 學生獨立練習再交流。 如果租45個座的旅游車，需要租幾輛？
2. 小朋友真聰明，小胖帶來了幾道題要考考我們，你們有信心嗎？ 筆算課本第2題。 說說通過練習你有什么收獲，你想提醒小朋友什么？ 3. 課本第3題，也是有關連加的計算，你能根據算式編有關的情景嗎？
（選一題同桌交流，再全班交流。）用自己最喜歡的方法在本子上筆算，看誰算得又對又快。 四、總結 今天我們學習了在計算連加時的幾種豎式的計算方法，你有什么收獲？
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