一年級上冊數學《10以內數的認識》教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的一年級上冊數學《10以內數的認識》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　第一課時

　　教學內容：4——5頁1——5的認識例1——例3

　　教學目標：1、對1——5各數感性的認識

　　2、培養良好的習慣

　　3、初步體驗數學來源與生活，生活離不開數學

　　教學重點：1、邊擺邊數數

　　2、由抽象的數到物體可一表示什麼

　　教學過程：一、談話引入：數學在生活中的'用處可大了，特別是數字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師說的下面的這句話中有那幾個數字：小紅書包里面有1個文具盒，2本書，3個本子。你能象老師這樣用數字說一句話嗎？

　　二、教學例1

　　（1）出示圖，看圖，用數字說一句話

　　（2）想一想，你能按照一定的順序說說圖意嗎？

　　（3）按照數字順序從1說道5

　　三、教學例2

　　（1）擺學具數數

　　學生一邊擺一邊說，從1到5

　　92）在黑板上寫1——5，請學生在黑板上數字上面百圓

　　（2）老師指圓，學生說數，

　　問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？……

　　老師指數字，學生說圓片。

　　問：3用幾個圓片表示？4呢？

　　四、教學例3

　　剛才用數字2表示2個圓片，2還可以表示什麼？

　　看書5頁例3

　　小結：2可以表示任何個數使的物體。

　　小組討論：說說3、4、5可以表示什麼？

　　全班交流

　　五、課堂活動

　　6頁1題

　　課后記：

　　第二課時

　　教學內容：5頁例4，6頁課堂活動3、4，12頁練習一1、2

　　教學目標：1、進一步鞏固1——5的認識

　　2、初步感知1——5各數的聯系，變化，感悟數序

　　3、初步學會用手指比，劃，涂，寫1-5

　　4、操作分小棒，親身體驗探索數的分解的多樣性。

　　教學重難點；規范書寫1-5各數

　　教學過程：一、談話引入

　　昨天我們學習了1——5個，小朋友們能用手來表示嗎？

　　二、教學例4

　　1、看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適？

　　小組討論交流，全班交流

　　2、根據手和嘴的分工，完成例4

　　自己練習后小組交流

　　3、書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，……….你能用手指表示嗎？

　　4、教學在田字格里面規范書寫

　　91）讓學生說1——5的形狀

　　（3）老師示范，學生書空

　　（4）學生練習

　　三、課堂活動

　　1、 6頁1，寫數

　　2、 6頁3，圈一圈，寫一寫。

　　出示這些圖，引導學生看懂題意。

　　3、下面用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。

　　獨立操作后全班交流。

　　四、課堂練習

　　12頁1、2

【一年級上冊數學《10以內數的認識》教案】相關文章：

一年級上冊數學《10以內數的認識》教案06-22

《認識10以內的數》教案11-11

數學《億以內數的認識》教案12-27

《認識10以內的數》教案范文09-10

中班數學教案：認識10以內的數01-05

《萬以內數的認識》數學教案06-21

小班數學游戲教案《認識10以內相鄰數》11-08

中班數學教案之認識10以內的數11-25

10以內的數的數學教案06-18