洗手帕第二課時教學設計

　　教學時間:

　　20 年 月 日

　　教學目標:

　　記下洗手怕的過程，按順序一步一步地將洗手怕的過程記敘下來

　　教學重點、難點:

　　教學重點：把活動的重點觀察清楚，并能一步一步按順序寫清楚。

　　教學難點：能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的全過程。

　　教學過程:

　　1.提出目標

　　上節課我們動手洗了手怕，說了洗手怕的過程，這節課我們寫一篇“洗手怕”的.文章。

　　2.出示提示語。

　　打水、浸濕、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬

　　3.習作與講評。

　　（1）分組分別寫“擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬”四步。

　　（2）交流講評：觀察得仔細嗎？哪些詞語用得好？這一步寫清了嗎？

　　（3）討論：每一步之間應用上哪一些表示事情發展先后順序的詞語？

　　4.全體寫作練習。

　　中上學生要求寫具體。困難學生要求寫清步驟。教師巡回指導。重點輔導困難生，要求他們能基本上達到寫清過程的目標。

　　5.隨時點評。

　　對有新意的片斷、典型的片斷立即進行講評。

　　6.完成習作。

　　7.小結。

　　歸納出“觀察須細”、“表達有序”、“過程要清”等方法。

　　板書設計:

　　教學反思

　　資料提供者：

【洗手帕第二課時教學設計】相關文章：

《小手帕》教學設計02-16

《洗手帕》優秀教學設計10-22

《燒不壞的手帕》的教學設計01-04

《燒不壞的手帕》教學設計01-11

《小手帕》教學設計03-23

《誰洗的》教學設計04-13

第二課時教學設計09-01

第二課時教學設計06-27

美術《花手帕》優秀教學設計08-31