第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)檢查：
抽讀生字卡片。
二、精讀課文：
導(dǎo)入：上節(jié)課我們讀了課文，知道了小猴子先后種了梨樹(shù)、杏樹(shù)、桃樹(shù)、櫻桃樹(shù)，可是都沒(méi)有種成功。這是為什么呢？小朋友們來(lái)幫他找找原因，好嗎？
1、精讀第1自然段：
（1）自由讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
（猴子急著吃果子。）
（2）方可以看出猴子很著急？（梨樹(shù)苗的生長(zhǎng)不需要天天澆水、施肥的，從這里看出猴子很著急。）
（3）樣讀，才能把猴子著急的心情讀出來(lái)？
（4）指名第一自然段。
2、學(xué)習(xí)2～8自然段
（1）學(xué)習(xí)2、3自然兩段。
ａ、指名讀課文。
思考：猴子有沒(méi)有吃到梨子？為什么？
ｂ、理解：農(nóng)諺，是農(nóng)民從長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
梨5杏四，梨樹(shù)苗種后5年結(jié)果，杏樹(shù)苗種后四年結(jié)果。
ｃ、聽(tīng)了烏鴉的話之后，猴子是怎么想的怎么做的？
ｄ、復(fù)述第2、3自然段內(nèi)容。（出示）
正當(dāng)梨樹(shù)要成活的時(shí)候，（）對(duì)猴子講了（）的農(nóng)諺，并且猴子（），猴子覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)，便（），改種（）。
ｅ、指導(dǎo)朗讀第2、3自然兩段。
（2）自學(xué)第4～8自然段。
ａ、自由讀4～8自然段。
ｂ、討論：猴子有沒(méi)有吃到杏子？為什么？
猴子又種了哪些果樹(shù)？
誒什么這些果樹(shù)都沒(méi)有種成？
ｃ、出示：
正當(dāng)梨樹(shù)要成活的時(shí)候，（）對(duì)猴子講了（）的.農(nóng)諺，并且猴子（），猴子覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)，便（），改種（）。
以這種形式分別說(shuō)說(shuō)猴子種別的果樹(shù)的情況。
ｄ、分角色朗讀4～8段。
（３）學(xué)習(xí)第9自然段。
ａ、猴子種果樹(shù)的結(jié)果怎樣？齊讀最后一段。
ｂ、“就這樣”是怎么樣？
ｃ、討論：猴子為什么什么也沒(méi)有種成？從這個(gè)故事中你懂得了什么？
3、自由練習(xí)讀課文。
4、分角色讀課文。
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