課文《丁丁冬冬學識字三》教學設計范文
第一課時
學習內容：學習帶魚、貝旁的字
一、創設情境：
同學們，我們生活在一顆美麗的星球上，這里天空蔚藍，鳥兒自由地飛翔，這里地貌各異，生活著各式各樣的動物植物，你們知道嗎？讓我們一塊兒進入這神秘的水中世界，來，趕緊穿上潛水衣，我們出發吧。
二、觀察圖畫：水中多美呀，你們都看到了什么？
三、自主識字
1、 對照拼音自由朗讀帶有魚旁的生詞，注意把字間讀準。
2、 抽讀：剛才我們在水中見到好多魚兒，他們到底叫什么名字呢？
3、 齊讀：我們一塊兒和他們認識認識，打打招呼吧。你認識哪種魚，給大家介紹吧！
4、 指導朗讀：鯊魚讀得兇猛些，鯉魚讀得輕柔一些。
四、實物演示，擴展識字
1、 出示一條鮮活的'鯽魚，請學生觀察觚摸
2、 魚表面穿的衣服叫什么？魚身上柔軟分節的東西叫什么？能夠使魚上浮、下潛的器官叫什么？你知道魚的哪些知識？
3、 教師相機出示詞語卡片：魚鱗、魚鰾
五、寫字訓練：
1、 有一個字已經等不及了，它跳出來跟大家打招呼了鮮。
2、 有什么辦法記住它嗎？
3、 怎樣把它寫漂亮些？
4、 來展示一下你寫的字吧。
第二課時
一、激趣引入：水中不僅有魚類，還有貝類，我們一起看看吧。
二、認讀生字
1、 看，大貝殼上有許多生詞，快來讀一讀。
2、 這些詞語的意思你都明白嗎？
3、 從這些字中，你發現了什么？（很久以前，貝殼數量少，容易帶，并且不會腐爛，人們就把它作為貨幣使用，所以貝字旁與財富有關。）
4、 抽讀生詞
5、 自學讀一讀，再組詞。
6、 你有什么好辦法記住貪貧嗎？（寶貝分完了，就貧困了，這就是貧；今天拿了很多寶貝，這就是貪）
三、寫字訓練：
1、 仔細觀察田字格中的生字，怎么寫才美觀？
2、 老師范寫。
3、 學生臨摹。
【課文《丁丁冬冬學識字三》教學設計】相關文章：
課文《丁丁冬冬學識字三》教學設計11-05
課文《丁丁冬冬學識字》教學設計10-19
課文《丁丁冬冬學識字三》的優秀教學設計05-04
課文《丁丁冬冬學識字(一)》教學設計03-13
《丁丁冬冬學識字(一)》課文的教學設計05-08
課文《識字學詞學句一》教學設計11-03
課文《丁丁冬冬學識字二》的優秀教學設計05-04
課文《識字》教學設計05-06
《丁丁冬冬學識字三》教學設計02-17