小學課文《胖乎乎的小手》的教學設計范文
編者前言：這兩課的識字教學所體現教學思想與教學步驟大同小異，因此本課我只提供閱讀教學設計。
教學目標：
�、闭J識本課13個生字。會寫６個生字。
�、舱_、流利、有感情地朗讀課文。
�、仇B成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。
�、灞硌菡n文，激趣導入。
�、孀x課文，解劇本。
�、弊宰x課文，完成填空。
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為 。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為 。
姥姥喜歡蘭蘭的.小手，是因為 。
蘭蘭明白了，大家喜歡她的小手，是因為 。
㈢分角色朗讀表演
⒈指導分角色朗讀。
爸爸、媽媽、姥姥分別用什么語氣，該怎樣讀？
�、畔茸杂勺x體會。
⑵小組交流讀，并可以互相指導共同提高。
�、羌w交流。（教師可根據情況指名讀或范讀）
�、惨孕〗M分角色朗讀表演。
集體匯報表演。（注意激勵評價）
㈣發散思維，擴展想象
�、碧m蘭長大后，會幫家人做哪些事情呢？
�、沧约阂院箝L大會幫家人做些什么？結合課后題“說說做做”練習說話。
�、檎n后作業
回家用你的小手為家里人做一件事情。注意觀察家里人的表情，事后把當時的情景畫出來，說給大家聽。
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