科學三年級《果實累累的季節》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、根據物體特征進行簡單分類

　　2、對植物的果實進行分類

　　3、了解蟋蟀的生活習性，了解果實的種類

　　教學重點：通過學生全面的探究，知道什么是果實。

　　教學準備：

　　學生：果實，毛巾或餐巾紙。

　　教師：小刀，盤子。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　教師引導學生評比上節課制作的.樹葉書簽：小組內評比，每個小組推薦2件好作品進行展示。

　　教師對優秀作品進行點評，并在“學習園地”里展示一個星期。

　　提出問題：植物都長有形狀不同、顏色各異的葉子。除了葉子之外，樹上最常見的還有什么？

　　二、果實展示會。

　　1、大家拿出自己帶來的果實，開一個展示會。

　　（1）果實都有不同的形狀和顏色。看到的和觸摸到的果實形狀一樣嗎？

　　（2）果實都有不同的味道，聞到的和吃到的味道一樣嗎？

　　學生小組內進行觀察。邊觀察、邊討論、邊記錄。把觀察到的問題存入“問題銀行”。

　　三、趣味活動——找“星星”

　　選擇梨、蘋果等果實，指導學生從不同的方向用小刀切，看誰能找到“星星”，即種子的排列形式。

　　歸納果實的特征：

　　注意事項：

　　（1）使用小刀時要注意安全，既不能傷害自己，更不能傷害到他人。

　　（2）找到“星星”后，切開的果實、餐巾紙等要及時清理；小刀、盤子、毛巾要及時清洗干凈。

　　四、分類：找果實

　　●把水果分一類，蔬菜分一類；

　　●把桔子分一類，蘋果分一類；

　　●根據能否生吃進行分類；

　　●按照果實的顏色分類；

　　…………

　　科學自助餐：馬鈴薯為什么不能參加果實大會。

　　五、拓展活動：采集植物的種子。

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