字典老師的教學設計
設計理念
引導學生學習部首查字法，拓寬學生學習漢字的途徑，讓學生興趣盎然、輕松愉快地掌握部首查字法。
教學目標
認識字典，了解字典的作用，掌握部首查字法的步驟。
教學重、難點
部首查字法的'步驟。
教學準備
每個學生準備一本《新華字典》。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、謎語激趣，揭示新課
1謎語：“學問大，不說話，你要學知識，一定要找它。”謎底是什么?
2揭示課題：今天，我們要認識字典老師，和它交朋友，讓它幫助我們認識漢字。請翻開書101~102頁讀一讀，看漢字娃娃是否也這樣說。
二、認識字典，了解字典的作用
老師把字典放在展示平臺上作示范，引導學生在自己的字典中找出“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，告訴學生應怎樣看正文中的注音及解釋，讓學生明白，必須按一定步驟進行，才能查到要查的字。
三、練習，感悟部首查字法
1從“部首目錄”中查部首在檢字表的哪一頁，上面有哪些常用部首。
2老師將字典放展示平臺上作示范，引導學生按課本103頁上的步驟查“源”字。
3讓學生在懂得的基礎上記住部首查字的程序。
4引導學生讀和分析課本104頁內容，邊邊填空，完成104頁練習題，進一步熟悉部首查字方法。
5讓學生說說，部首查字法的步驟是怎樣的?(也可用自編的兒歌來講步驟)
四、鞏固練習，培養查字能力
五、教師總結
今天，同學們學會了部首查字的方法，真能干。今后你們在閱讀中遇到不認識的字，就可以用部首查字法識字了。下課后，大家可查查自己名字里的字，看看這些字有什么含義，再向爸爸媽媽匯報一下。
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