《吃水不忘挖井人》教學設計模版

　　【教學目標】

　　1、認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

　　3、初步懂得飲水思源的道理。

　　【教學重點】

　　1、認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　【教學難點】

　　感悟“吃水不忘挖井人”的含義。

　　【課時安排】

　　2課時

　　【課前準備】

　　1、歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶。

　　2、毛主席的畫像。

　　3、井和人們從井中提水的圖片。

　　4、生字卡片。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣、談話導入

　　1、播放毛主席在開國大典上的講話片段：

　　問：小朋友們，你們認識影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。

　　2、教師為學生做人物簡介。

　　3、毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學習其中的.一個故事。板書課題

　　4、齊讀課題，你有什么問題嗎?

　　(挖井人是誰?吃水人是誰?)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。

　　2、說一說，讀了課文你知道了什么?

　　三、多種方法，識記生字

　　1、小朋友們想不想把這個小故事讀好?怎樣才算讀得好?(正確、流利、有感情，聲音宏亮。)

　　2、要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的字，怎么辦?

　　學生交流識字的辦法。

　　3、自由讀文，用喜歡的符號標出生字，自主識字。

　　4、利用生字卡片小組內(nèi)交流識字方法。

　　5、教師利用生字卡片檢測自學成果。

　　(指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么?)

　　四、游戲活動，鞏固生字

　　1、我說你找。

　　(教師或一名學生讀生字，其他學生在生字卡片中迅速找到并舉起。)

　　2、找朋友。

　　(出示兒歌，在兒歌中找到今天學習的生字。)

　　五、仔細觀察，指導書寫

　　1、出示要寫的生字，讀準音、認清形。

　　2、仔細觀察并說一說怎樣寫好這些字。

　　(學生仔細觀察說一說生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點。)

　　3、范寫。重點指導寫“鄉(xiāng)”字，注意第二筆“橫撇”的位置。

　　4、學生練寫、評議、展示。

　　第二課時

　　一、游戲活動，復習導入

　　上節(jié)課我們和12個生字寶寶成了好朋友，現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個招呼，你們愿意嗎?

　　1、看卡片讀生字。

　　2、做好事。

　　(給生字找新朋友，用詞說話。)

　　二、品讀感悟，感情升華

　　1、朗讀接勵賽。

　　(三人一組每人讀一個自然段，接讀課文。師生互評、隨機指導朗讀。)

　　2、出示課文插圖，指導朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席�！�

　　(初步懂得“飲水思源”的道理)

　�、� 說一說，毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想。

　�、� 鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會怎么想?

　�、� 學生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。

　　(自由組合，分組練習，表演匯報，生生互評)

　�、� 感情朗讀碑上的話。

　　3、配樂朗讀全文。

　　三、聯(lián)系實際，拓展延伸

　　小朋友們，在你們的學習生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情，說說你的想法?

　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè)

　　小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節(jié)目演一演，從多方面認識這位偉人，領(lǐng)略他的風采!

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