《小小竹排畫中游》 第一課時的教學設計
教學目標
1、認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字。認識2個筆畫“ 橫折、橫折鉤”和3個偏旁“山、木、纟”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
教學重、難點
按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的.地方。
教學準備：課件、卡片
課時安排：2課時
第一課時
�。ㄒ唬⒖磮D，揭示課題
1、一邊看圖，一邊聽音樂。
2、看了這幅圖，你有什么感受？（引導學生結合圖上的內容談體會）
3、出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？
�。ǘ�、初讀課文
1、借助拼音，讀準字音，讀通句子。
2、指名讀，幫助正音。
3、自由讀后，開展朗讀競賽。
4、當小老師帶讀。
（三）、再讀課文，理解課文
1、讀了詩歌，我們讀了課文知道江南很美，誰能說一說？
�。�1）結合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉的交通工具。
�。�2）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。
（3）指出圖中的禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導學生理解“江南魚米鄉”。課文哪個地方講到魚兒？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）
師：江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉”。因為江南魚米鄉很美，就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。
（四）、朗讀、背誦
1、朗讀課文，感受江南水鄉的美。
2、請學生朗讀。先個人讀，再小組讀，最后全班伴隨音樂朗讀。
3、看圖試著背誦。
�。ㄎ澹�、作業布置：完成課后練習“我會讀”，并練習用本課要認的字口頭組詞。
�。�、拓展練習：
（1）把江南的美麗風景介紹給你的父母或朋友；
�。�2）對江南有興趣的同學，可以搜索有關江南的資料。
【《小小竹排畫中游》 第一課時的教學設計】相關文章：
《小小竹排畫中游》教學設計07-03
《小小竹排畫中游》的教學設計09-02
小小竹排畫中游教學設計08-29
《小小竹排畫中游》教學設計02-19
《小小竹排畫中游》教學設計06-18
《小小竹排畫中游》教學設計06-18
小小竹排畫中游的教學設計12-14
《小小竹排畫中游》的教學設計11-12
《小小竹排畫中游》第一課時的教學設計12-08