一年級下冊《美麗的小路》教學設計范文

　　【基礎性目標】

　　認識“先，鹿”等１４個生字，會寫“先，干”等６個字。正確、流利、有感情的朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

　　【發展性目標】

　　激發愛護環境衛生的.愿望，養成愛護環境衛生的習慣。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　讀課題后激趣：想知道在美麗的小路上會發生什么故事嗎？

　　二、識記生字

　�。�、學生運用生字卡片自主識字。

　　２、小組合作用不同方法識字。

　　３、全班交流識字方法。

　�。�、鞏固識字。

　　三、 朗讀感悟

　�。�、邊看插圖邊聽錄音，初步了解本課寫了一個什么故事。

　�。�、學生自由讀，邊讀邊想：這篇課文里你最喜歡哪個角色。

　�。�、老師針對不同語氣進行朗讀指導。

　�。�、分角色朗讀，評出“最佳小演員”。

　　５、“小演員”在班內分角色表演讀。

　�。�、小組合作學習：分角色朗讀課文。

　�。�、創設情境，進行說話練習：假如你走在這樣美麗的小路上，會 想些什么，說些什么。

　　四、指導書寫

　　五、實踐活動《我做學�！懊廊輲煛薄�

　　第一步：根據《表一》調查并記錄。

　　表一：

　　我們的校園美麗嗎？ 我們校園里的垃圾是從哪里來的？ 這些垃圾到哪去了呢

　　第二步：根據《表二》按計劃積極為校園“美容”。

　　表二：

　　我為校園“美容”已經做的事 我給校園作“美容計劃

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