《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2．學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點(diǎn)水旁。
3．學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)，7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。
5．能正確、流利、有感情地朗讀短文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．讀懂短文，理解句義、詞義。
2．學(xué)會(huì)新偏旁，識(shí)字，寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖導(dǎo)入，初步感受
１、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下你都去過(guò)哪些地方？大家去的地方可真不少，我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景秀麗，今天老師帶你們?nèi)ソ纤l(xiāng)看一看，想去嗎？別急，我還給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（出示竹排）誰(shuí)領(lǐng)大家讀一讀？（指名拼讀）排字是什么偏旁？為什么是提手旁？（竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具）今天我們就乘坐小竹排去欣賞江南水鄉(xiāng)的景色。
（課件出示圖片）你看到了什么？
你覺(jué)得江南的景色怎么樣？（美）剛才聽(tīng)到的這首兒歌你喜歡嗎？
2、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。出示課題，領(lǐng)讀，齊讀。讀了課題，你想知道什么？（為什么說(shuō)小竹排是在畫(huà)中游？）
二、小組合作，自主識(shí)字
１、初讀課文：
師：帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。借助拼音自己來(lái)讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)。和小組里的同學(xué)互相認(rèn)一認(rèn)，看誰(shuí)最先和它們交上朋友。
２、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀：
師：老師也找到了幾位生字寶寶，不知道和大家找的一樣嗎？
（課件上出示本篇課文中的１２個(gè)生字，每個(gè)生字上注有紅色的拼音）。
師：我們請(qǐng)拼音寶寶來(lái)幫忙，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！（學(xué)生領(lǐng)讀）
師：注意這三個(gè)字的偏旁，它們是“草字頭”“木字旁”和“絞絲旁”。
３、小組合作，認(rèn)記生字：
師：如果去掉了拼音，你們還能叫出他們的名字嗎？（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。）
４、游戲： “摘蘋(píng)果”。
師：一邊旅游，一邊認(rèn)識(shí)了這么多的生字朋友，同學(xué)們有些累了吧？看，前邊有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果，快摘下一個(gè)嘗嘗吧！（學(xué)生領(lǐng)讀生詞）
三、朗讀課文，整體感知
１、師：沒(méi)摘到蘋(píng)果的同學(xué)別著急，有些詞語(yǔ)寶寶跳到兒歌里，如果你能把兒歌讀得又準(zhǔn)確又流利，老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)大蘋(píng)果。（出示兒歌全文）
２、指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文？其他同一邊聽(tīng)、一邊找一找這首兒歌有幾句話？（3句）
3、用自己喜歡的方式再讀讀兒歌，選你最喜歡的一句讀給同桌聽(tīng) 。誰(shuí)來(lái)介紹？
⑴ 小竹排，順?biāo)鳎B(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游：
你為什么喜歡這一句？如果你是天空中的鳥(niǎo)兒你會(huì)唱什么？你的心情怎么樣？能把它讀出來(lái)嗎？如果把唱、游讀得再響一些就更好了。 誰(shuí)還喜歡這一句？來(lái)，讓我們也像魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)地讀一讀。
⑵ 還喜歡哪一句？?jī)砂稑?shù)木密，禾苗綠油油：
密是什么意思（樹(shù)木很多）誰(shuí)能給它組個(gè)詞？（茂密、稠密）茂密是什么意思呢？（全體起立，讓我們把手伸開(kāi)，舉起來(lái)。）你們現(xiàn)在就是樹(shù)木，伸開(kāi)的手臂就是樹(shù)冠，這么多的樹(shù)木一棵挨著一棵，一棵（ ）著一棵，真茂密啊！”看著大屏幕，我們一起來(lái)讀一讀。
除了樹(shù)木，岸邊還有什么？
“禾苗綠油油”（出示句子），你見(jiàn)過(guò)禾苗嗎？這就是禾苗（出圖）禾苗和我們的生活聯(lián)系非常緊密。這就是禾苗的成長(zhǎng)過(guò)程，看看，它們最后變成了什么？（我們吃的大米）
好，我們?cè)賮?lái)看這幅圖，禾苗長(zhǎng)得怎么樣？書(shū)上用了一個(gè)詞，誰(shuí)找到了。“禾苗綠油油”。還可以怎么說(shuō)？（綠油油的禾苗）你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么？（草、農(nóng)田等）介紹疊詞，你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？（出示課件）
“密”和“綠油油”都寫(xiě)出了兩岸風(fēng)光的秀麗。同桌互相比賽，看誰(shuí)能讀出樹(shù)木的密，禾苗的`綠。（指名讀） 我也想讀，可以嗎？（指導(dǎo)朗讀）齊讀（出示前兩句）
⑶ 江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游。你知道江南為什么被稱(chēng)為“魚(yú)米鄉(xiāng)”嗎？（出示課件）正因?yàn)榻虾恿鞅姸啵a(chǎn)魚(yú)和稻米，所以人們稱(chēng)江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)”。
現(xiàn)在，你知道竹排為什么在畫(huà)中游了嗎？ （江南的風(fēng)景很美，就像在圖畫(huà)中游一樣。）
美麗的江南如詩(shī)如畫(huà)，物產(chǎn)豐富，難怪人們說(shuō)：“江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游”（齊讀）
5、看得出來(lái)同學(xué)們都很喜歡這美麗的江南水鄉(xiāng)，那就讓我們一起夸夸江南的美吧！（齊讀、背誦）
四、寫(xiě)字（書(shū)寫(xiě)“中”）
從同學(xué)們的朗讀聲中，我聽(tīng)出來(lái)大家都很喜歡江南。江南風(fēng)景美如畫(huà)，江南的小朋友也非常愛(ài)他們的家鄉(xiāng)，他們知道只有好好學(xué)習(xí)，才能把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。看，他們?cè)诟墒裁矗浚▽?xiě)字）
出示“中”字認(rèn)讀：他寫(xiě)的是什么字，你認(rèn)識(shí)嗎？（指名領(lǐng)讀）能給它找個(gè)朋友，組個(gè)詞嗎？（學(xué)生擴(kuò)詞）
請(qǐng)你仔細(xì)地觀察，要想寫(xiě)好“中”字，我們應(yīng)注意些什么？（字要寫(xiě)在田字格的中間，口寫(xiě)得扁，中間的一豎寫(xiě)在豎中線上。）
板書(shū)“中”字，一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)注意要點(diǎn)。（學(xué)生書(shū)空）請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上描紅，書(shū)寫(xiě)“中”字。
五、總結(jié)全課，拓展訓(xùn)練。
師：同學(xué)們的字寫(xiě)得真漂亮，江南的小朋友不住的夸獎(jiǎng)你們，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，她要帶我們?nèi)タ纯础督舷删场罚ㄒ曨l）
師：今天，我們一起乘著小竹排進(jìn)行了快樂(lè)的江南游，美麗的江南讓人留連忘返。回家后，同學(xué)們可以把今天看到的說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以把美麗的江南畫(huà)下來(lái)。
師：還記得唐代詩(shī)人白居易的《憶江南》嗎？我們一起再背一次，來(lái)結(jié)束我們今天愉快的旅行吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
鳥(niǎo)兒唱 魚(yú)兒游
小小竹排畫(huà)中游 魚(yú)米鄉(xiāng)
樹(shù)木密 禾苗綠
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