長方形、正方形的周長教學設計

　　教學內容：書96頁--98頁

　　教學目的：

　　1、使學生初步理解周長的含義。

　　2、培養(yǎng)初步的空間觀念以及動手操作的能力。

　　3、滲透事物之間互相聯(lián)系、互相轉換的思想。

　　教學重點：理解周長的含義

　　教學過程：

　　一、教學例1

　　出示掛圖，有生活的實例引入周長

　　桌布一周的長度是桌布的周長

　　樹樁面一周的長度是樹樁面的周長

　　二、感悟周長

　　教學例2 摸一摸、說一說

　　用手沿課本的封面的四周摸一摸

　　舉一舉生活中的周長

　　三、量一量

　　逐一摸索量事物周長的方法

　　用軟尺量

　　先用線量、再量出線的長度

　　對于長方形、正方形的'周長還可以量出每邊的長度，再加起來。

　　定義周長：圍圖形一周的長度，就是這個圖形的周長。

　　四、課堂活動

　　1、議一議：那條繩子的長度是獎狀框的周長。

　　學生觀察，并所出為什么？

　　2、獨立測量作業(yè)本的周長

　　五、課堂作業(yè)

　　1、獨立完成練習十七1、2、3題

　　2、4題設下懸念為下節(jié)課做準備

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