小學語文教學課件：比尾巴

　　【課件性質】

　　《比尾巴》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級上冊(人教版)的教學課件。

　　【制作原則】

　　緊密聯系教材內容，根據一年級小學生的特點，重點是創設情境，激發興趣。

　　【課件功能】

　　用于課堂教學中。

　　【內容構成】

　　背景音樂、圖片、模擬聲音、視頻、文字等。

　　【使用步驟和效果】

　　1、背景音樂，大自然的聲音《清晨》。

　　導語入題，學生閉上雙眼，想象自己長出了一對美麗的翅膀，飛出教室，飛向大森林……激發學生的學習興趣，培養想象能力。

　　2、情境園：《比尾巴》。

　　當學生睜開雙眼時，看到美麗的森林，綠綠的草坪，一群可愛的動物。讓他們說說前來參賽的都有哪些動物，初步觀察其尾巴的特點，創設情境，進入角色，學生就會以小評委的身份來觀察、評論。

　　3、課文中六種動物的圖片和相應的名稱(帶音節的詞)，并配有動物的叫聲。

　　學生初讀課文后，依次出示“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”六種動物的圖片，讓學生看圖讀詞，讀準音，初步記住字形，并聽聽動物的叫聲。這樣，既了解了動物尾巴的特點，還了解了動物叫聲的特點，更重要的是能幫助識記生字，突出了本課的重點──認字。

　　4、配樂朗讀，文字動畫。

　　在指導學生讀好問句后，欣賞配樂朗讀，提高學生的朗讀水平。突破了本課的難點──讀好問句。

　　5、自選圖片、相關文字配有動物叫聲(燕子、金魚、大象、馬、貓)。

　　了解課文中六種動物的.尾巴特點、學習了問句和答句后，進行拓展訓練，觀察其它動物的尾巴特點，并練習說話，自己提問題，自己回答，關鍵是學會提問。

　　6、背景音樂。

　　聽大自然的音樂《清晨》，指導學生有感情地朗讀課文，突出了本課的重點──朗讀。

　　7、《情境園》。

　　回到情境園，總結課文。

　　8、《小朋友再見!》。

　　本課結束，下課。

　　總之，在課堂教學中恰當地使用本課件，能營造出輕松愉悅的教學氛圍，極大地調動學生的學習積極性，突出教學重點，突破難點，收到事半功倍的教學效果。

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