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小班教案《泡泡滿天飛》

時間:2025-02-16 08:51:53 教案 我要投稿
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小班教案《泡泡滿天飛》3篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼男“嘟贪浮杜菖轁M天飛》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案《泡泡滿天飛》3篇

小班教案《泡泡滿天飛》1

  活動目標

  1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。

  2、培養幼兒動手實際操作的能力。

  3、通過游戲活動,了解泡泡的基本特征。

  活動準備

  泡泡玩具人手一個。

  活動過程

  一、導入

  教師:剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

  二、展開

  1.出示泡泡水杯和吸管。

  教師:小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

  2.觀察了解泡泡的`大小、特征。

  教師與幼兒一起吹泡泡,請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

  3.操作體驗,發現問題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

  4.選擇有陽關的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

  討論:為什么泡泡會有顏色?

  三、結束

  教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

小班教案《泡泡滿天飛》2

  活動目標:

  1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣,從中體驗探索游戲的快樂。

  2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

  3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

  瓶子(每人一個)、記錄表(每組一張)等

  活動過程:

  一、導入

  教師:剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

  二、展開

  1.出示泡泡水杯和吸管。

  教師:小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

  2.觀察了解泡泡的大小、特征。

  教師與幼兒一起吹泡泡,請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

  3.操作體驗,發現問題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

  4.選擇有陽關的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

  討論:為什么泡泡會有顏色?

  三、結束

  教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

  活動反思:

  在進行幼兒的盥洗活動時,肥皂泡泡滿手飛的現象,曾經引起了孩子們極大的'興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理,何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢?在這個活動中,重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象,由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過程中,運用嘗試法一次一次進行試驗,直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中,幼兒將繼續探索。

小班教案《泡泡滿天飛》3

  一、活動目標:

  1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣,從中體驗探索游戲的快樂。

  2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

  3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  6、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  7、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

  二、活動準備:

  糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)

  瓶子(每人一個)、記錄表(每組一張)等

  三、活動過程:

  1、導入

  教師:剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

  2、展開

 。1)出示泡泡水杯和吸管。

  教師:小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

 。2)觀察了解泡泡的.大小、特征。

  教師與幼兒一起吹泡泡,請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

 。3)操作體驗,發現問題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

 。4)選擇有陽關的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

  討論:為什么泡泡會有顏色?

  3、結束

  教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

  四、活動反思:

  在進行幼兒的盥洗活動時,肥皂泡泡滿手飛的現象,曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理,何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢?在這個活動中,重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象,由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過程中,運用嘗試法一次一次進行試驗,直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中,幼兒將繼續探索。

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