小班教案《泡泡滿天飛》3篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班教案《泡泡滿天飛》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《泡泡滿天飛》1

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

　　2、培養幼兒動手實際操作的能力。

　　3、通過游戲活動，了解泡泡的基本特征。

　　活動準備

　　泡泡玩具人手一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

　　二、展開

　　1.出示泡泡水杯和吸管。

　　教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

　　2.觀察了解泡泡的`大小、特征。

　　教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

　　3.操作體驗，發現問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

　　4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

　　討論：為什么泡泡會有顏色?

　　三、結束

　　教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

小班教案《泡泡滿天飛》2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

　　2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

　　3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）、

　　瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

　　二、展開

　　1.出示泡泡水杯和吸管。

　　教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

　　2.觀察了解泡泡的大小、特征。

　　教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

　　3.操作體驗，發現問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

　　4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

　　討論：為什么泡泡會有顏色?

　　三、結束

　　教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

　　活動反思：

　　在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的'興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

小班教案《泡泡滿天飛》3

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

　　2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

　　3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　6、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　7、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　二、活動準備：

　　糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）

　　瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等

　　三、活動過程：

　　1、導入

　　教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

　　2、展開

　　（1）出示泡泡水杯和吸管。

　　教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

　　（2）觀察了解泡泡的.大小、特征。

　　教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

　　（3）操作體驗，發現問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

　　（4）選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

　　討論：為什么泡泡會有顏色?

　　3、結束

　　教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

　　四、活動反思：

　　在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

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