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中班語言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思

時(shí)間:2024-12-03 09:39:30 曉鳳 教案 我要投稿
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中班語言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,教學(xué)是重要的工作之一,所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那要怎么寫好反思呢?以下是小編幫大家整理的中班語言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班語言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思

  中班語言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解散文詩的內(nèi)容,了解“云彩”在“風(fēng)兒”吹動(dòng)下不斷發(fā)生變化的有趣自然現(xiàn)象,感受散文詩的意境美。

  2、學(xué)習(xí)跟念散文詩。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片

  2、多媒體課件。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  課前觀察云彩,討論天上的云彩像什么。

  活動(dòng)過程

  談話導(dǎo)入

  教師:剛才我們觀察了天上的云彩,你看到的云彩像什么?

  活動(dòng)展開

  教師:我們要來學(xué)習(xí)一首散文詩,題目是《云彩與風(fēng)兒》,先來看視頻,看看云彩變成了什么?

  觀看視頻一,引起幼兒興趣,感受意境。

  提描述性問題:

  (1)云彩變成了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片“小白船”、“大獅子”、“胖娃娃”)

  (2)小白船怎么樣了,大獅子是怎么做的,胖娃娃是怎么樣的`?(幼兒如不能完全回答出來,則在第二次欣賞散文詩時(shí)解決問題)

  再次欣賞散文詩。

  (1)小白船怎么樣了(豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小白船飄呀飄,飄到遠(yuǎn)處看不見)?

  (2)大獅子怎么做的,嚇跑了誰(躬起身子,張開大嘴,獅子吼呀吼,嚇得羊群都逃散)?

  (3)胖娃娃是怎么樣的,和誰玩(頭戴金帽子,身穿花裙子,跑來跑去,跟著太陽公公鬧著玩)?

  (4)這首散文詩的題目是什么(云彩與風(fēng)兒)?

  4、跟念散文詩。

  教師:跟著老師一句一句來念這首散文詩。

  逐句跟念散文詩

  在音樂伴奏下跟念散文詩,體會(huì)詩歌意境。

  提問:我們?cè)谝魳返陌樽嘞履钌⑽脑姡阌惺裁锤杏X?

  提思考性問題(1)為什么說天上的云彩有趣?

  (2)為什么說天上的風(fēng)兒能干?

  (3)是誰讓云彩有這么多的變化?

  創(chuàng)編散文詩。

  教師:我們來看看風(fēng)兒又把云彩吹成了什么樣子?

  (1)觀看視頻二,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

  (2)教師:如果你是風(fēng)兒,你想把云彩吹成什么樣?(幼兒創(chuàng)編)

  教師:我想把云彩吹成“小燕子”,小燕子會(huì)干什么?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編)

  (3)念一念自己創(chuàng)編的散文詩。

  小結(jié):天上的風(fēng)兒真能干,它吹呀吹,把云彩吹出了各種樣子。

  活動(dòng)結(jié)束

  教師:我們一起再去看看天上的云彩,看看風(fēng)兒又把云彩吹成了什么樣子。

  活動(dòng)反思

  正面通過這次集體備課,教師找出了活動(dòng)的重難點(diǎn)是要讓幼兒了解“云彩”在“風(fēng)兒”吹動(dòng)下不斷發(fā)生變化的有趣自然現(xiàn)象,使幼兒更好地感受散文的意境。結(jié)合視頻教學(xué),使幼兒更加直觀形象感受“風(fēng)兒”的吹動(dòng)、“云彩”不斷變化。在教學(xué)過程中,我加入優(yōu)美的音樂,使幼兒感受到散文詩的美感,體會(huì)意境。

  中班語言教案《云兒和風(fēng)兒》及反思 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌中的美感。

  2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。

  3、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  感受理解、仿編詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

  活動(dòng)流程:

  啟發(fā)提問--感受理解--想象仿編。

  一、啟發(fā)提問:

  1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?

  2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰幫助忙的'?

  天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

  (老師用詩歌的句子小結(jié))

  二、感受、于是解詩歌:

  1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

  2、第二遍(第三遍)欣賞:

  云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

  3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?

  4、幼兒集體念詩歌。

  三、想象仿編詩歌:

  1、吹呀吹,你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)

  2、幼兒仿編詩歌

  四、給詩歌起名字。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

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