小班《彩色的泡泡》教案

小班《彩色的泡泡》教案

　　活動目標：

　　1.通過教師引導，認識彩虹的各種顏色。

　　2.簡單了解泡泡水的調制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。

　　3.觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗玩泡泡的樂趣。

　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1.大班幼兒關于彩虹的繪畫作品。

　　2.調制好的泡泡水一瓶、用于調制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、欣賞彩虹的圖片，引導幼兒對彩虹的討論。

　　1．小朋友我們來看看畫面上有什么？

　　2．彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹嗎？說說原因。

　　教師小結：小朋友們真厲害，這個呀是彩虹，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色組合而成的，老師也很喜歡呢，因為它的顏色特別漂亮。

　　（二）、出示大班幼兒的想象畫，讓幼兒展開合理的想象。

　　1．引導幼兒來說一說畫面上的彩虹像什么？

　　2．大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢，他們也畫了關于彩虹的畫，我們一起來看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！

　�。ㄈ�）、通過游戲來發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

　　師：小朋友們彩虹有著七彩的顏色，那我們的身邊有沒有彩虹呢？讓我們來找一找。

　　1．第一次教師吹泡泡，幼兒自由的追逐泡泡。

　　提問:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎？

　　2．第二次教師吹泡泡，引導幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。

　　3．教師帶領幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色，請幼兒來說一說，教師用白紙記錄。

　　（四）、教師動手調制泡泡水，制造彩虹。

　　1．觀察教師調制泡泡水的過程，嘗試調制泡泡水。

　　步驟：教師先在洗潔精中加入水，再用吸管攪一攪就調成了泡泡水。

　　2．在陽光下玩吹泡泡的游戲，體驗彩虹的美麗。

　　教師分發(fā)每人一瓶調制好的泡泡水，幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，教師也可引導幼兒到暗處和亮處來看看有什么不同。

　　教學反思：

　　本次教學活動以學生玩吹泡泡游戲為學習導入，在活動中通過讓學生自己吹泡泡、近距離觀察泡泡，從而獲得對泡泡的形、色等知識的認識，并以體驗涂畫泡泡為學習活動的主體任務。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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