幼兒園小班語言教案《小毛毛照鏡子》含反思

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《小毛毛照鏡子》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、認真聽故事，理解《小毛毛照鏡子》的內容。

　　2、體驗與他人分享快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經有照鏡子的經驗。

　　2、1面大鏡子。

　　難點重點：

　　懂得體驗與他人分享快樂。

　　活動過程：

　　一、出示鏡子，引導活動主題。

　　教師指著鏡子提問：小朋友知道這是什么嗎？

　　二、講述故事：（小毛毛照鏡子），通過提問幫助幼兒理解故事內容。

　　1、教師完整的講述一遍故事。

　　2、教師：小毛毛做了什么動作？鏡子中的小毛毛做了什么？

　　3、引導幼兒學說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。

　　4、教師：為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后，兩個小毛毛都笑了？引導幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會快樂。

　　三、引導幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說一句話。

　　教師小結：在鏡子面前我們做一個動作，大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

　　活動反思：

　　通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內容，同時也感受到了照鏡子的樂趣。

　　在活動過程中，成功的一面是孩子體驗到了與他人分享的快樂，孩子們積極的玩游戲，失敗的是孩子的表達愿望沒有發掘出來，沒有完成教學重難點。在這次國培上，我需要好好的提高自己在語言課上的組織能力。

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