《可愛的草塘》六年級語文教案

時間：2021-08-25 16:48:55 教案我要投稿

《可愛的草塘》六年級語文教案

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《可愛的草塘》六年級語文教案，希望能夠幫助到大家。

《可愛的草塘》六年級語文教案

　　一、教學目標

　　1、理解課文內容，了解“景色美麗，物產豐富”分別指哪些？

　　2、了解作者的感情變化。

　　3、指導感情朗讀課文。

　　二、教學重點

　　1、了解“景色美麗，物產豐富”分別描寫了哪些？

　　2、指導感情朗讀課文。

　　三、教學難點

　　了解作者的感情變化。

　　四、課件設置

　　多媒體課件。

　　五、教學過程

　　一、復習

　　通過第一課的學習，我們了解到草塘的可愛體現在哪些方面？

　　二、講讀第二段

　　1、指讀“草塘有什么特點？課文哪些地方進行了直接描寫？”

　　2、找出文中描寫草塘“綠”的詞句。

　　3、為什么同時草塘中的草，看過去顏色不一樣？（完成“有色的水越多越深”的實驗）作者不但寫了草塘靜態的美還通過葦草在微風吹拂下“綠浪歡笑著，翻滾著一層趕著一層涌向遠方”把草塘寫活了，它是那樣充滿生機和活力，表現了草塘動態的美。

　　4、指導朗讀。

　　5、過渡、北大荒的草塘是如此的美，課文是如何具體描寫北大荒的'物產豐富的？讀后用一句話概括。

　　6、小麗講了哪件事來夸耀“北大荒”好得哪兒也比不上。

　　7、小麗介紹草塘春冬兩季特有的景象時，神情怎樣？她的這種神情說明了什么？

　　小結、這部份寫了北大荒物產的豐富，用小麗的話說“好像哪兒也比不上，從這里我們可以認識到，草塘不僅風景美麗，而且物產豐富，所以稱它為‘可愛的草塘’，課文最后又是怎樣描寫的？

　　三、指名配樂

　　朗讀第四段、哪一部分寫水泡子，哪一部分寫小河？

　　1、思考討論、水泡子有什么特點？

　　2、這時作者對北大荒的感情已發生了什么變化，從哪里看出？“我戀戀不舍地上了岸‘說明了作者已經愛上了這個地方，由開頭覺得沒意思到戀戀不舍，美麗富饒的北大荒的真實情況使我改變了原來的印象，由魚引出河“啊……奇跡般地出現在我的眼前”奇跡，本寫一些超乎尋常的不平凡的事，在這突出表現了作者見到在蘆葦掩映下小河那種又驚又喜的心情。（分角色讀）

　　3、小河的特點是什么？有表情的郎讀小河美的句子。（完成填空）

　　4、作者想捧起河水洗臉，可后來為什么猶豫了，這種矛盾心情說明了什么？他此時的心情與初到北大荒時一樣嗎？為什么？

　　小結：

　　1、學習了這篇課文，你覺得草塘可愛嗎？為什么？

　　2、“我”到北大荒后，感情發生了怎樣的變化？在文中找出表達感情的句子。

　　3、作者的感情為什么會產生這樣的變化？這些變化說明了什么？

　　四、總結

　　本文通過“我”在小麗的陪同下，看到了北大荒的美麗富饒，深深地愛上了這個地方，贊美了草塘可愛，北大荒的可愛，祖國的山水的可愛，這些可愛的山山水水，等待著大家去開發，創業，建設。

【《可愛的草塘》六年級語文教案】相關文章：

《可愛的草塘》教學反思14篇12-18

《可愛的草塘》課后反思精選3篇12-16

人教版五年級語文上《可愛的草塘》說課稿12-17