可愛的小蟲-教案教學設計
教學課時：2課時
學習領域：造型、表現(xiàn)
教學目標：
一、知識目標：
領會“對稱”的形式美法則，學會用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目標：
養(yǎng)成細心觀察、主動思考的意識；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。
三、情感目標：
感受自然、藝術美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
教學重點：
引導學生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。
教學難點：
引導學生大膽想象，制作出生動而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。
課學準備：
教師：各種昆蟲的圖片、有關昆蟲的科學常識、故事等。
學生：課前收集各種有關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。
教學過程：
一、啟動主體
1、謎語導入：“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”
2、揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的.樣子。
二、發(fā)揮主體
1、游戲：展示箱子，讓學生每組派一個代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。
2、“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動作嗎？
3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？
4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？
5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領呢？-——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………
6、提示學生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。
7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態(tài)過程圖。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對稱”美法則，不對稱好看嗎？
三、發(fā)展主體
1、魔術表演——用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只
2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？
3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。
4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？
5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學做的是不是特別可愛：——展示各豐富創(chuàng)意的習作。（包括民間毛毛玩具）
6、展示“昆蟲大會”的大板，請每組學合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。
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