三年級下冊《寓言》教案

時(shí)間：2021-07-02 09:09:37 教案我要投稿

三年級下冊《寓言兩則》教案

　　教學(xué)要求

三年級下冊《寓言兩則》教案

　　1.理解課文內(nèi)容，懂得這兩則寓言的寓意。2.學(xué)會生字，理解窟窿街坊后悔勸告等詞語的意思。3.認(rèn)識只要就，如果就這兩種句式。4.能用自己的話將這兩則寓言講出來，并背誦其中的一則。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩則寓言的寓意。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。2、學(xué)會本課生字新詞，注意多音字圈的讀音及窟窿、街等字的字形。3、理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談一談感想。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣揭示課題

　　1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？1.過去我們學(xué)過哪些寓言？2.寓言有什么特點(diǎn)？（用一個(gè)短小的故事說明一個(gè)深刻的道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。）3.寓言二則的則是什么意思？（相當(dāng)于篇）4.今天我們學(xué)習(xí)《南轅北轍》和《亡羊補(bǔ)牢》兩篇寓言。我們先學(xué)習(xí)寓言。看老師寫課題：亡羊補(bǔ)牢

　　指名讀，齊讀。

　　二、理解題意。

　　1、亡羊補(bǔ)牢是個(gè)成語，這個(gè)成語中有不理解的字嗎？2、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。

　　亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。3、用一句話完整地說說亡羊補(bǔ)牢的意思。4、看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？）5、再讀課題，從補(bǔ)牢這個(gè)詞你能猜出丟羊的`原因嗎？

　　三、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評議。3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？4、小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。

　　四、精讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的？2、自由讀14節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？3、同桌互議。4、集體交流：（一）羊圈破了個(gè)窟窿。（1）出示生字卡片窟窿，指名讀，注意窿讀輕聲。（2）窟窿就是（洞）。怎樣記住這兩個(gè)字？指導(dǎo)學(xué)生書寫窟窿。（3）齊讀這句話。（第三句）（4）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。（5）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。（6）指名背。（指導(dǎo)方法）（二）街坊勸告，他不聽。（1）街坊就是（鄰居），注意坊讀輕聲。（2）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（3）引導(dǎo)評議，齊讀。（4）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？（5）你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。（6）指名讀，評議。（7）老師說提示語，學(xué)生試背對話。5、讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。（1）指名讀第4節(jié)，評議。（2）為什么要讀好兩個(gè)又字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。（3）齊讀第4節(jié)。（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來概括，就是（亡羊）。6、指名表演這個(gè)片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn)。7、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。8、討論交流：（1）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。（2）指名讀文中句子，評議。為什么要讀好趕快？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延）。（3）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（4）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。（5）將這句話換一種說法。（要是就如果就）（6）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？（7）他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）（8）從此是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用從此造句。（9）理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié)。

　　五、體會寓意。

　　1、再次出示投影，這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？2、同桌表演后指名上臺演，并指導(dǎo)評價(jià)。3、如果這個(gè)人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？4、揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（），就（）。5、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶āＭ阑プh，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染）這些都可以用一個(gè)詞語來概括亡羊補(bǔ)牢。

　　六、學(xué)習(xí)生字，總結(jié)全文。

　　1、再讀課題，理解題意。（本義，引申義）2、所以，亡羊補(bǔ)牢后面往往跟著一句話未為遲也。自己讀讀，理解它的意思。3、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，體會寓意。4、認(rèn)讀生字]（1）記憶生字字型，并講講字是怎樣記住的（2）難字指導(dǎo)記憶書寫街：把中間的圭去掉，就是行。人們經(jīng)常行走在大街上，而街道路面最初是用土鋪的窟窿：這是個(gè)凍字，因而洞穴的穴做偏旁寓：寫時(shí)注意第11筆是橫，不是點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)：1．比一比再組詞

　　悔（）梅（）

　　叼叨

　　屈窟

　　隆窿

　　2背誦這則寓言。3聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。

　　板書設(shè)計(jì)：想法已經(jīng)丟

　　后悔亡羊補(bǔ)牢

　　做法

　　不補(bǔ)

　　趕快堵

　　（未為遲也）結(jié)果

　　又少

　　再沒丟

　　第二課時(shí)

　　一、齊讀《亡羊補(bǔ)牢》。

　　二、故事導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　三、自讀自悟

　　1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字纏2、想想課文講了一件什么事？3、提出自己不理解的問題

　　四、匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀課文

　　1、檢查讀文和認(rèn)讀生字2、交流課文及不理解的問題。討論南轅北轍、盤纏3、練習(xí)朗讀課文，講故事4、指名朗讀，師生評議5、根據(jù)評議，再練習(xí)朗讀6、練習(xí)講述故事。注意把任務(wù)語言講明白。

　　五、創(chuàng)設(shè)情景

　　練習(xí)口語交際1、出示圖：棉隊(duì)哪個(gè)人走遠(yuǎn)的影子，他的朋友會說什么？2、你想對那個(gè)楚國人說什么？3、回到課始的故事：楚王會不會攻打趙國？為什么？總結(jié)：南轅北轍的故事現(xiàn)實(shí)中可能沒有，但是實(shí)際上，有多少人在做著這樣的蠢事啊！，做任何事，，要是選擇錯(cuò)了方向，無論怎樣努力，也是達(dá)不到目標(biāo)。六、寫字練習(xí)1、抄寫生字2、難點(diǎn)提示：纏右半部不要寫成厘3、抄寫詞語寓言

　　窟窿勸告軟硬狼群法則后悔盤纏叼走街坊

　　第三課時(shí)

　　一、聽寫生字詞語

　　二、朗讀課文

　　并說一說每一則的寓意

　　三、拓展活動

　　把搜集到的寓言故事，在小組里講給同組的伙伴聽，選一個(gè)參加班級寓言故事大賽，評出故事大王獎(jiǎng)三名

　　四、完成同步練習(xí)

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