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《生命之舟》教案

時間:2024-10-03 07:45:18

《生命之舟》教案

《生命之舟》教案

《生命之舟》教案

  教學目標:

  1.知識與能力

  (1)了解電視新聞的特點

  (2)體會電視新聞語言的準、生動、簡明

  2.過程與方法

  引導學生與前兩篇課文比較,并結合他們觀看電視的實際體驗,了解電視新聞的特點,然后體會思想情感

  3.情感與態度價值觀

  體會解放軍舍己救人的精神及群眾的感激、熱愛

  教學重難點:

  重點:

  1.了解電視新聞的特點

  2.體會解說詞的特點

  難點:

  了解電視新聞的特點

  教學方法:比較法、聯系實際法

  課時:一課時

  教學過程

  一.導入

  1.教師簡介本文的體裁:電視新聞

  2.學生回顧學過的知識。

  二.引導學生整體感知,分析課文

  1.學生自讀課文

  2.教師提問:

  (1)這則新聞報道的內容是什么?學生用一句話說說。

  (2)為什么說這些舟船被群眾稱為“生命之舟”?

  (3)文章按什么順序展開報道的?這種順序有什么作用?

  3.學生思考、討論教師提出的問題,并發言。

  4.學生聽教師講述的情景,設身處地的想一想,并將自己的感想說出來

  5.學生再讀課文,結合自己觀看電視的感受,說說電視新聞的特點及語言特點。

  6.教師結合本文歸納電視新聞的特點,并加以明確板書(見板書設計)

  7.結合課后練習一,歸納電視新聞的語言特點,并加以明確板書。(見板書設計)

  三.設計情景,情感激發(見教師用書第79頁)

  四.學生總結本課所學知識及自己的收獲

  五.、教師總結本課

  六.布置作業(略)

  板書設計

  生命之舟

  電視新聞的特點:

  1.視象性 2綜合性

  電視新聞的語言特點:

  簡明、準確、生動、大眾化

  教學反思:

  電視新聞與一般新聞既有相同點,又有不同點。教學中引導學生與前兩篇課文所呈現的新聞樣式比較,并結合他們自己觀看電視的實際體驗,了解電視新聞的特點。而文章內容比較淺顯,引導學生自學即可。

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