描寫(xiě)我最熟悉的人作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的描寫(xiě)我最熟悉的人作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)我最熟悉的人作文1
我最熟悉的一個(gè)人是我的同班同學(xué)陳若曦。
陳若曦的個(gè)頭跟我一般高，雖然她只比我大兩個(gè)月可是有時(shí)卻像小姐姐一樣照顧我。記得那是周末放學(xué)回家的路上，我和陳若曦正在賣(mài)冰棒，這是碰到另外一名同學(xué)，那個(gè)女同學(xué)見(jiàn)我的手扶著冰柜，就冷不丁地把冰柜的蓋子猛一推，我還在不急閃開(kāi)，冰柜的蓋子就壓到了我的大拇指，頓時(shí)鮮血直流，而那個(gè)女同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著跑開(kāi)了，陳若曦見(jiàn)了，就連忙把剛買(mǎi)的冰棒放下，有雙手緊緊幫我按住手指，看見(jiàn)鮮血滲透了她的雙手，而她卻毫不在意的樣子，我心里直感到熱忽忽的。
陳若曦不但熱心，幫助同學(xué)，還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)懂禮貌的`人，每次課間時(shí)都會(huì)有同學(xué)不小心把別人的文具碰倒在地后頭也不回的走了，而陳若曦每次碰倒別人的東西后，都會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)，幫同學(xué)收拾好。
這就是我最熟悉的一個(gè)人，她永遠(yuǎn)都是我的好朋友，我祝她身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
描寫(xiě)我最熟悉的人作文2
爺爺個(gè)子不高，很瘦，有點(diǎn)駝背。腦門(mén)上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮笱凵窈軠啙幔瑤卓|頭發(fā)不均勻地分布在頭上。
爺爺?shù)匦愿駛�(gè)性古怪，有時(shí)象小孩似的，想干什么就干什么，誰(shuí)也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕?tīng)敔斣诩依锛拍桶阉拥搅宋覀兗摇敔敳粣?ài)在家待，剛進(jìn)屋就嘀咕著：“我得回家看家啊！此刻小偷多的很，這家里的東西可值錢(qián)著呢！”晚上，老爺子最后不說(shuō)話(huà)了，我們最后能夠清靜清靜了，可誰(shuí)明白第二天剛亮他就打車(chē)回家了，等我六點(diǎn)起來(lái)上課的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到家了，氣的我們哭笑不得。
但是，爺爺有時(shí)很“聰明”，當(dāng)他聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)難聽(tīng)的時(shí)候，可有一套好方法――裝聾。我爸爸和爺爺聊天時(shí)，爸爸都用正常的語(yǔ)調(diào)和爺爺說(shuō)話(huà)，爺爺聽(tīng)的一清二楚。可老叔批評(píng)爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺就什么都“聽(tīng)不見(jiàn)了”了。
這就是我的.爺爺，有這孩子氣的爺爺。
描寫(xiě)我最熟悉的人作文3
我們法苑小區(qū)有一個(gè)保安，他在那里工作已有兩三年了，我親切地叫他小張叔叔，他是我熟悉的人。
小張叔叔中等個(gè)子，一雙濃眉大眼，剪著小平頭穿著制服平日指揮車(chē)輛盤(pán)查來(lái)人可威風(fēng)了。小張叔叔工作可認(rèn)真了，每日來(lái)來(lái)回回在法苑四周巡邏，幫老人提東西、給來(lái)客指路，甚至小朋友行走他都主動(dòng)保護(hù)。有一天晚上，狂風(fēng)暴雨我們躲在家里看電視，突然一陣敲門(mén)聲驚動(dòng)了我們，我開(kāi)門(mén)一看，原先是小張叔叔，他渾身淋了很多雨，雨水從他頭發(fā)上滴下來(lái)。小張叔叔一邊喘著粗氣一邊說(shuō)：“我在巡邏的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)你們家的車(chē)門(mén)沒(méi)有關(guān)好，這樣很危險(xiǎn)，也不安全。”聽(tīng)到這句話(huà)我們連聲道謝，爸爸連忙下樓關(guān)好車(chē)門(mén)。我看見(jiàn)小張叔叔的背影消失在雨簾中，我很感動(dòng)，也覺(jué)得他很高大。
小張叔叔是我熟悉的人，也是一個(gè)讓我敬佩、讓我喜歡的人。我要向小張叔叔學(xué)習(xí)，做事一絲不茍，對(duì)工作精益求精。
描寫(xiě)我最熟悉的人作文4
有很說(shuō)起我熟悉的人多很多，在那里我要說(shuō)的是我的班主任――劉老師。
劉老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都十分了解。記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)班時(shí)，對(duì)周?chē)囊磺卸己苣吧瑒⒗蠋熞挥锌站秃臀伊奶欤谝淮未蔚恼勗?huà)中，我喜歡上了她，有劉老師的關(guān)心和鼓勵(lì)我很快適應(yīng)了那里的一切！學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步！從不知不覺(jué)中融入了這個(gè)群眾。
劉老師是一個(gè)對(duì)工作十分認(rèn)真的人。一次，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸單位加班去不了，他就打電話(huà)和我爸爸交流看法，他真正做到了對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。
更讓人佩服的是他不會(huì)個(gè)性?xún)?yōu)待成績(jī)好的同學(xué)，也不放下學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，她把我們班管理的十分好，她愛(ài)我們，我們更愛(ài)她。
有一首兒歌中唱到：我的.老師想媽媽?zhuān)瑒⒗蠋熅拖裎覀兊膵寢尅Ｒ粋�(gè)和藹可親、平易近人的媽媽。你說(shuō)我能不熟悉她嗎？
描寫(xiě)我最熟悉的人作文5
我的朋友吳崢昕，她是一個(gè)女孩。她的眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的。
有一次，我和她玩捉迷藏的游戲，我說(shuō)規(guī)則是這樣的：三局兩勝，從一數(shù)到五十。比如我捉住你兩次我就贏了。你捉住我兩次你就贏了。用石頭、剪子、布決定由誰(shuí)先捉。我問(wèn)她：“明白了嗎？”她說(shuō)：“明白了。”
第一局，我們一數(shù)到五十，她自以為聰明躲在我后面，我找了半天沒(méi)有找到，于是我發(fā)現(xiàn)地面上的`影子，就一回頭，她沒(méi)來(lái)得及，我捉住了她。
她捉我的時(shí)候，我躲在一個(gè)她不明白的地方，她找了半天，都沒(méi)找到，她說(shuō)她認(rèn)輸，我出來(lái)了說(shuō)：“我贏了！”
我的好朋友就是這樣遵守規(guī)則講信用的人。
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