老師作文（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
新的學(xué)期到了，當(dāng)然我們有了一個新的老師，他是來接替以前的王老師來做我們的班主任的。他是一個男老師，姓茅名寒春。“寒春”，多有詩意的一名字，我想：他肯定是一個很有才華的老師。于是，我期盼著早點見到自入小學(xué)以來，第一個男班主任。
茅老師是個挺幽默的.人。在上課的時候，他總是在我們懶洋洋的時候，用一些幽默的語言，逗得我們哈哈大笑，“磕睡蟲”便在我們的笑聲中恢溜溜地跑到九霄云外去了。他常常在語文課上用我們正在學(xué)的成語來形容不聽話的同學(xué)。有一次，我們在上課，金凱達(dá)沒把書拿出來，剛好老師在教我們置之不理這個詞，于是老師就告訴我們：“他這樣就是對這本書置之不理。”我們聽了哈哈大笑，在這一陣陣笑聲中，我知道了“置之不理”的意思是：把一件物品丟在一邊不去管它。就這樣，我們在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，在他渾厚而有磁性的聲音中，汲取著知識的營養(yǎng)。
大家一定會以為，我們的老師很好說話，我們可以大鬧天宮了吧。要是你這樣想，可就錯了。他還是個很嚴(yán)格的老師，只要我們一不聽話，他就會來批評我們。這不，中午，唐燕標(biāo)和一個同學(xué)在打架，你打一拳，我抓一把，誰都不讓誰，打得可兇了！我想制止也制止不住。有一個同學(xué)偷偷告訴了老師。后來，他們被每人扣了不少分，還要寫400字的檢討書呢。看了他們的后果，怕了吧！
說實話，我也挺怕茅老師的，因為，每當(dāng)我為班級做好事的時候，茅老師總是在辦公室。而我在班級里調(diào)皮的時候，茅老師正好回到教室里來，我所做的一切都被他看到了。
茅老師我很喜歡您，我喜歡您的那各種各樣的笑話，也喜歡您的那種嚴(yán)格要求。我為有一個這樣的老師而感到驕傲。作文
老師作文 篇2
為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，每學(xué)一課之前，我都讓學(xué)生預(yù)習(xí)。讀熟課文是高效學(xué)習(xí)的首要前提。但是，去年自從接了新班以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的朗讀能力真是不敢恭維。“讀出感情”暫且不談，就“正確”而言，就很難達(dá)到。為此，我使用了很多種方法：家長簽字、同桌檢查、老師抽查等等，但收效甚微。每當(dāng)讓他們讀書時，也只有讀得好的學(xué)生樂于展示，其他學(xué)生則大有事不關(guān)己高高掛起之念。
前天上課時，我說：“現(xiàn)在給大家?guī)追昼娮杂删毩?xí)讀書的時間，一會兒咱們進(jìn)行朗讀展示。如果誰讀錯了，就自覺坐下去，然后請另一位同學(xué)接著讀。這樣，咱們看看誰堅持讀的自然段最多。讀的自然段者最多者為勝。”
沒想到，我只是改變了一下說法，孩子們就很感興趣。我的話音剛落，就迫不及待地練習(xí)讀了起來。讀完一遍又主動地讀第二遍，沒有一個說閑話的，直至我說停止為止。
到了展示環(huán)節(jié)，我說：“誰想給大家展示一下自己的朗讀呢？”
孩子們紛紛舉手，就連平時不愛發(fā)言的孩子也不甘示弱。第一個讀書的是靦腆的女孩兒裴蕾，她讀了一個多自然段，出現(xiàn)了錯誤，于是第二同學(xué)接著讀。就這樣，一篇文章5個學(xué)生讀了下來。最讓我高興的是賈瑞昊同學(xué)讀的.自然段最多的，他可是個小懶蟲。不過，這次讀書的時候，我都感覺到他很盡力，很用心，當(dāng)然，他被評為本次讀書讀得最好的同學(xué)。
昨天和今天，一連兩天，每當(dāng)上課伊始，孩子們就盼著讀書展示環(huán)節(jié)。叫不到的還唉聲嘆氣，讀得不好的同學(xué)也沒覺得丟面子，而是想下次繼續(xù)展示。
這樣的讀書方式，我很幸福，孩子們很高興！
老師作文 篇3
我有一位“魔鬼”老師，她有著濃密的眉毛，一雙炯炯有神的“火眼金睛”，無論哪個學(xué)生開小差做小動作，都會被她發(fā)現(xiàn)。所以我們班的學(xué)生都十分的.怕她，她就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師：吳老師。
吳老師時常扎著一條馬尾，穿著長裙。每次進(jìn)班級都抱著一堆作業(yè)本和教材，并且表情十分嚴(yán)肅的點名那些沒交作業(yè)的人。如果你是其中一個，那么恭喜你，你“中獎”了！你將“榮獲”50道算術(shù)題的“獎勵”。如果你不想寫，那么你將獲得終極大獎：請家長！
不過雖然吳老師對我們十分嚴(yán)厲，但都是為了我們好。而且她上課十分有趣，作業(yè)也不多，別班的同學(xué)都十分羨慕我們。
上課時，吳老師還時常和我們開玩笑。有次我們在算“10個人怎么分8個橙子？”時，有個同學(xué)站起來大聲說：“把剩下兩個人打暈！”吳老師聽了大聲說：“要不要我先把你給揍暈！省得你成天胡說八道！”聽了老師的話，我們?nèi)嗪逄么笮Γ腥松踔列Φ枚亲犹邸?/p>
有時吳老師也十分溫柔，有次一個同學(xué)上課受傷了，吳老師看了十分著急，親自買了藥品幫他上藥。看著吳老師溫柔的動作，我發(fā)現(xiàn)了她頭上烏黑的頭發(fā)已經(jīng)出現(xiàn)了縷縷白絲。我知道這是為我們健康成長而留下的的“證書”！
怎么樣？這樣的“魔鬼”老師，你想擁有嗎？
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