五年級語文上冊《成語故事》第一課時導學案設計

　　【學習目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課中的生字，兩條綠線內的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、學習故事《自相矛盾》，并能聯系自己的生活經驗，理解這個故事包含的意思。

　　【課前預習】

　　一、讀三個成語故事，完成下列任務。

　　1、讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　2、畫出生詞，讀準字音，看清字形，理解詞義。

　　（1）抄寫文中生字新詞，并給生字注音。[例：楚（chǔ）國]

　　難讀的詞語：

　　難寫的詞語：

　　（溫馨提示：文中田字格中的生字不僅要會讀，還要求會寫，文中兩條綠線中的.生字只要求會寫，所要找的詞基本是這兩類生字組成的詞。）

　　（2）重點詞語我理解。（在課文中標出這些詞語并作批注）

　　3、查資料，了解三個成語的出處及含義。并找一個你最感興趣的故事寫一寫。

　　《》：

　　4、用簡潔的語言概括三個成語的主要內容。同樣也找一個你最感興趣的故事寫一寫。

　　《》：

　　（學習建議：概括故事的主要內容，要緊扣文章的中心，語言要精煉，內容要具體。）

　　【預習反饋】

　　1、小組內交流難讀難寫的詞，并選派同學上黑板板書并講解。

　　2、結合上下文理解詞語的意思。

　　3、小組互讀課文，檢查讀書，并選擇自己喜歡的段落讀給全班聽。

　　【質疑探究】

　　1、再讀故事《自相矛盾》，談談對“矛”和“盾”的認識。

　　2、這個楚國人是如何為自己的“矛”和“盾”做廣告的？什么是“夸口”？你從哪里可以看出楚國人“夸口”的地方？你能通過朗讀表達出這種“夸口”的感覺嗎？

　　3、“張口結舌”是什么意思？“用你的矛戳你的盾”會產生什么情況呢？圍觀者說這話時是什么樣的語氣呢，試著讀讀。

　　4、聯系你的生活實際，你能說說這個成語的意思嗎？

　　5、讀了這個故事，你又從中吸取了什么教訓？

　　（溫馨提示：可以結合自己的生活實際，說的內容要與故事的中心相符，不可泛泛而談。）

　　6、練習有感情地朗讀這個故事。

　　【當堂檢測】

　　1、給帶點字選擇正確的讀音，在正確的讀音下劃“”。

　　張牙舞爪（zhǎozhuǎ）唬人（hū hǔ）  俸祿（lùnù）

　　霎時間（shàchà）  戳穿（chuōchōu）  腮幫（sāisī）

　　2、比一比，再組詞。

　　賣（）壁（）矛（）已（）

　　買（）碧（）予（）己（）

　　（學習建議：形近字組詞，要多注意觀察區分不同點，也可查字典解決）

　　3、寫出下列詞語的近義詞

　　推辭（）堅固（）濫竽充數（）

　　銳利（）霎時間（）張口結舌（）

　　【預習作業】

　　1、繼續熟讀《濫竽充數》《畫龍點睛》，邊讀邊寫出自己的一些想法，在文中標注，如遇較難理解的地方可在旁邊打上問號。

　　2、查成語字典，理解成語中重點字的意思，再聯系自己的生活實際，說說“濫竽充數”“畫龍點睛”的意思。

　　3、學會用“總是”、“不要……而要……”造句。

　　4、嘗試背誦《畫龍點睛》。

　　5、了解《濫竽充數》兩種比喻意，并會用這兩種意思造句。

　　作業評價：（業面：業績：

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