《忽略》閱讀及答案

　　在學習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的《忽略》閱讀及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　閱讀短文，回答問題。忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。

　　孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。

　　孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。

　　孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”

　　孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說“媽媽，看花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。”

　　母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著眼睛，“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。”

　　母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身后是孩子表現出的堅定和信心。

　　一天下午，孩子從學前班回來后，照例跑到陽臺，棄向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。

　　之后，孩子哽咽著問母親“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”

　　“被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

　　此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。

　　幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑著“不錯啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會兒帶你上街給你買冰淇淋。”

　　夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美很好。

　　孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。

　　習題

　　1．孩子和母親對待小瓜苗的態度有什么不同？

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　　2．文中哪些句子寫出了母親對孩子的“忽略”？試舉兩例。

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　　3．老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區別在哪里？

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　　4．文末最后一句話表現了孩子怎樣的心情？

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　　5．聯系全文，說說標題“忽略”有什么含義。

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　　參考答案：

　　1．孩子認為小瓜苗會長大因此每天照顧小瓜苗，可母親認為它們過不了幾天就會死掉因而拔掉了小瓜苗。

　　2．①母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了。

　　②“被我拔了……別哭了。”母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

　　3．老師很贊賞孩子的想法，可母親只關心分數。區別就在于如何對侍孩子的想法。

　　4．表現了孩子極為失望的心情。

　　5．忽略了孩子的童心和關愛之心，呼吁大人們多替孩子著想，多站在孩子的立場去看問題。

　　習題2

　　1、文章開頭和倒數第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用?(2分)

　　答：

　　2、文中幾次描寫紫羅蘭，作者描寫紫羅蘭有何作用?(2分)

　　答：

　　3、對孩子的心理，作者作了多次描寫，請填寫孩子的心理變化過程。(2分)

　　答：憧憬→ →補償→

　　4、怎樣理解小說的題目“忽略”?它的含意是什么?(3分)

　　答：

　　5、如果你就是文中的那個孩子，現在讓你對母親說上幾句話，你將會說些什么?(3分)

　　答：

　　參考答案：

　　1、開頭的景物描寫，襯托了孩子心目中美好的憧憬；結尾的景物描寫，反襯了孩子內心的失落。(2分)

　　2、用紫羅蘭的美、引人注目來反襯小瓜苗的不被人注意。(2分)

　　3、把孩子的心理變化用合適的詞表達出來，意思對即可，如：憧憬→心痛→補償→失落)(2分)

　　4、雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。(3分)

　　5、要求：合乎情理，語言表達連貫即可得分。(3分)

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