英語閱讀理解

時間：2024-07-24 08:35:20 英語閱讀理解我要投稿

英語閱讀理解通用15篇

英語閱讀理解1

　　大學英語四級閱讀理解經驗技巧

英語閱讀理解通用15篇

　　1、先去看英語閱讀中的問題和答案，對于重要的詞語做上標記，并寫上詞語的意思，然后回到原文中去匹配。如果原文中哪一段包含的關鍵詞與題干中劃出的關鍵詞的匹配度越高，那么那一段為正確答案段的概率也就越高。

　　2、快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景，因為作者一般會在文章開頭幾段概述全文。所以在開頭的時候先去弄明白文章大致講了什么意思，對全文來說幫助會很大。

　　3、找到問題的答案的時候再三確認，縮小閱讀范圍，直到找出正確的答案。

　　4、仔細閱讀是缺少不了的，我們在做題的時候，經常會用到排除法，有時候在閱讀題里面會有一些干擾的答案，對于不太確定的時候，我們再回到原文章去找答案。

　　大學英語四級備考的5條經驗

　　一、詞匯

　　詞匯是基礎，英語要想拿高分，一定要背單詞，除了背單詞或者手冊外，可以通過做真題積累一些高頻詞匯，記在筆記本上，以便能夠時常翻看，一些單詞書上如果有例句的話，可以在例句中背單詞，還可以積累一些同義替換的詞語，在寫作或翻譯時常會用到。

　　如果出現下面兩種情況一定要好好背單詞，比如，閱讀時是不是因為不認識的單詞太多而不理解文章意思，還有，在寫作文時，是不是想好句子但是想不起對應詞匯，如果詞匯量不太夠的話一定要好好背單詞，因為單詞是英語復習的基礎。

　　在考前一周內，一定要將單詞再系統的背一遍，如果有問題還可以再背一下例句。

　　二、聽力

　　要針對聽力題型進行練習，每次都進行針對練習，但是一定要在規定的時間內做完，聽力最重要的是要注意力集中，然后保證練習量，先看選項，用筆標出重點，在做對話題時簡單做筆記。

　　三、閱讀

　　長閱讀看選項，找出關鍵詞，再在原文中找答案。在規定的時間內答題，仔細閱讀的話有些先看全文，有些先看選項。我基本兩種都能用，不過更多的是先看全文。勉強改變自己的習慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時也能得心應手。我覺得最難的還是選詞填空。不過通過練習還是能有所進步的。我一般是先過一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上，接下來根據詞義填。

　　四、翻譯

　　考前要多準備一些詞匯，一些傳統文化或者社會科技類，可以背一些高級詞匯來進行替換。可以將長句變短句，進行句型替換。

　　五、作文

　　喜歡寫作文的同學，可以多練練作文，不想寫作文的同學可以多看看范文。然后多背背作文模板。

　　英語閱讀題四種題型

　　一、猜測文章某一段中一個單詞或者一個短語的意思，這種題解題需要對本段的段意和單詞上下句有充分的理解，整個段落都必須讀熟，可以嘗試用其他單詞替換，嘗試用自己語言揣摩詞意。

　　二、段落或者文章主旨大意，每篇文章，最最重要的是首段和末段，大多數情況下，從首段和末段就可以了解文章的整體表達思想，所以，讀懂這兩個段落至關重要，而每個段落，最重要的也是首句和末句，英文文章最大的特點是引入正題和收束全文，所以做主旨大意題需要對首末把握好，進行研究。

　　三、推斷題，這種題最為困難，最難理解，題目中經常會出現的標志有：suggest建議、infer推斷、indicate暗示等等之類的單詞，做這種題，切忌以偏概全，融入自己的思想，需要對要求推斷的部分進行深刻的理解，吃透文章大意。題目答案往往也需要從上下文去推測，建議使用排除法，找不出來最合適的，就排除不合適的，最終確定答案。

　　四、細節題，或者給文章找合適的標題，這類題最考驗考生對文章的熟練程度，做題時這種題應該留到最后，一篇文章，只有讀完后，才對文章的中心思想有充分的了解，需要對文章的關鍵部分精讀之后，再確定答案，首先，需要了解每個段落的中心思想，暢讀全文，聯系結尾段，總結全文，選擇是也要運用排除法，準確判斷，從大眾的角度去評判，切忌先入為主。

　　閱讀部分題型分析

　　接著來解析一下各題型的解題方法和注意事項。

　　1、選詞填空題

　　快速瀏覽全文，了解文章主題，根據語法和詞匯搭配選詞填空，對大多數同學來說，這道題對閱讀理解能力和詞匯的運用能力要求較高，這是性價比最低的一道題，也是閱讀里最難提升的，建議大家不要花太多時間摳這項題，把時間留給后面的快速閱讀和閱讀理解得分率會更高,因此建議大家按【信息匹配題→仔細閱讀題→選詞填空】的順序依次做題。

　　解題方法：

　　①劃出選項詞性，分析所缺詞的詞性;

　　②代入語境選詞義符合的;

　　③搭配題可用排除法。(即標出、分析、代入、排除)

　　先給選項中所給的詞的標上詞性的縮寫字母，如n、v、a、等，然后瀏覽上下文了解大意，分析該句子所缺詞匯的詞性，找到匹配的選項。也有選項有好幾個詞性，這時要把自己知道的詞性都標出來。然后再根據上下文語境，帶入原文判斷所選詞意是否相符。搭配題則需要平時多積累多辨析，有印象的話一眼就能選出正確選項，沒印象的話就用排除法。

　　注意：先把確定的選項選完，剩下的.不確定的題不要過于糾結，實在不會就跟著直覺走吧，這里不需要花費太多時間。

　　2、信息匹配題

　　該題型閱讀量大，不少同學都反映“看不完”、“太多看不下去”。但是這也意味著，相比仔細閱讀題，信息匹配題無需深入理解，了解文章及段落大意即可，對閱讀理解能力的要求不及快速閱讀那么高。所以大家不要怕，這道題若是掌握了正確的方法，就能節約大量時間!

　　解題方法：

　　①先看題干圈出關鍵詞;

　　②瀏覽全文找關鍵詞或同義替換詞(先匹配數字、時間、地點、專有名詞等容易找到的);

　　③由關鍵詞定位到相應段落中;

　　④重新瀏覽檢查一遍。

　　注意：

　　⑴匹配完記得按照已選順序瀏覽檢查一遍，看看是否讀的通。這一步對于信息匹配很重要，因為段落之間排序都是骨肉相連的，錯了1個就可能連著錯2個3個。

　　⑵一定一定要記得先看題目，并圈出每個選項的關鍵詞。但是不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它，這樣會擴大選擇范圍。

　　⑶若是很難記住題干中的所有段落的關鍵詞，那就退而求其次，先記住前面4-5個，減少記憶量，不然后面會把自己弄暈。

　　然后再到全文中快速瀏覽找到關鍵詞或同義替換詞。(六級文章中同意替換詞比較多，需要注意題文不同的關鍵詞的匹配，收集常見搭配。)

　　⑷有的快速閱讀文章里有小標題，利用小標題就能快速定位到相關段落快速找到答案，這類題型一般都是送分題，得分率比較高，不過也有那種變態的，看起來簡單實際上有陷阱等你，需要大家小心一點~~

　　3、仔細閱讀

　　這部分是分值最大，也是大家最關心最熟悉的內容，就不介紹啦~

　　解題方法：

　　①看題目不看選項;

　　②提取題干關鍵詞(或同意替換詞);

　　③關鍵詞定位到原文;

　　④結合定位段落的上下文，仔細閱讀后選擇。

　　注意：

　　⑴看題目時，請記住：千萬不要看選項!因為每道題的選項有4個，5道題就有20個，你還要記題干內容，幾秒鐘的時間咱不能奢求記住那么多信息，不然題干選項都會記叉，不但沒有達到“預讀題干”的目的，反而增加了混淆的幾率，何苦呢?

　　那么關鍵詞要看題干中的那些信息呢?——一般看5w1h(what，who，where，when，why，how)，也就是我們語文閱讀類似的“時間地點人物、起因經過結果”。

　　⑵一般情況下，題目與文章的順序一致。不過也有命題老師不按套路，把觀點題設置在前兩題里。這是我們也只能“以其人之道還治其人之身”，換個玩法不按他的順序做題。但凡是與觀點和主題相關的都留著最后才答，不然可能掉入“判斷片面”的陷阱里。

　　⑶題干的前三個問題大多都是互不干擾且按文章順序排列的細節題，所以也可以不用先瀏覽全文，而是劃關鍵詞之后直接瀏覽全文，根據關鍵詞或同義替代詞定位所在段落，定位準確之后，仔細讀懂后進行選擇。后面幾題多半多半與主題題和觀點題，則需要瀏覽全文，get文章主旨后再做題。

　　⑷、一切毫無根據的推測，都是yy。一切選擇都需要建立在對文章的理解至上，而不是把你的慣性思維代入作者想表達的意思中，千萬不要想太多。

英語閱讀理解2

　　1.先讀題時只能是讀其問題或題干，而不能讀問題后的選項，否則不僅浪費時間，而且也無法記住眾多答案所表達的眾多信息。

　　2.在讀了題之后，要把這些問題記在心里，并帶著這些問題去閱讀短文，關于這一點考生是要經過反復的訓練才能形成能力的，因為短文后的這些問題本身所表達的信息并不象短文那樣有情節，也不象短文那樣連貫，所以有不少同學在開始試用這種方法時，往往先讀了題之后(尤其是當問題較多時)再讀短文時，又忘記是什么問題了。

　　3.帶著問題讀短文時，對短文中出現的'那些與問題有關的詞句，你可以用一支鉛筆在短文中作些記號，以便為下一步選擇作好準備，但也要注意不要每讀到一個與問題有關的信息點就停下來去對照后面的問題，因為這樣轉來轉去要耽誤一些時間，另一方面有些問題往往要通過對短文的全面了解才能作出結論，而不能僅僅從一、二個信息點作出判斷。

　　4.帶著問題讀完短文之后，接著便是選擇理解題的答案。雖然你是帶著問題去閱讀短文的，但也并不是說你在閱讀時帶去的問題全部得到了答案，也可能有些還沒有把握(尤其是一些主觀理解題)，這時你同樣要帶著這些“疑題”去跳讀短文。

英語閱讀理解3

　　大家都知道有這樣一種說法：考研的關鍵是英語，英語的關鍵是閱讀。在考研英語中，可以說，所有的題除了寫作外，都在直接或間接的考閱讀理解能力，或至少與之相關。而且，閱讀理解本身所占的分值分量極大，每題的分也比較大，因此，在考研英語的復習中，怎么重視閱讀理解都不為過。

　　下面我來具體談談閱讀理解的復習方法。

　　首先了解閱讀的命題趨勢，綜合分析近5年的考研真題，我們發現，閱讀理解有以下一些趨勢，題材主要集中在，經濟、文化、環保等重大熱點方向。很多文章都摘自報刊評論。四篇文章中總有一篇比較難的/，那我們該如何復習那？首先，選擇合適的閱讀理解復習參考書非常重要，結合眾多考研者的成功經驗、各個輔導班推薦以及我們的分析，以下參考書組合都是比較理想的/1《歷年真題》把近10多年年的真題搞透，逐篇的`分析，逐篇的翻譯，一天一篇。許多考生沒有認真研究真題，結果上了考場完全傻了，因此，真題是必備的，值的注意的是真題不是試卷本身，而是有答案的詳細講解和完全翻譯的書，如新東方編的還是不錯的，復習時，第一遍按照常規的方法做一遍，完了之后，在結合正確答案仔細分析每道題的出題的思路和正確答案的理由，。2/各個英語輔導名師編著的英語閱讀理解，真題的出題思路反映考試大綱的要求，但畢竟材料的時效性存在不足，還應該補充更多閱讀一些這方面的材料，如，新東方的閱讀，黑博士的閱讀120篇/240篇等。另外，真題我們著重的是研習，而這些材料著重的則是練習，需知閱讀理解水平必須要經過大量的練習才提高。以上所選資料可供大家參考3/英語報刊雜志，近幾年的考研閱讀出題趨勢偏向報刊文章，所以，整個英語復習期間，最好能每天抽點時間閱讀一篇報刊文章就好了，而且前面我講過，讀這類材料有助于提高語感。需要注意的是讀第一遍的時候最好不要看翻譯否則對閱讀水平的提高不大，整篇看完后，在看翻譯，檢驗一下自己的閱讀，這些資料可以作為補充。

　　怎樣才能學好那，1/掌握基本閱讀方法是基礎。很多人在閱讀中往往只用一種閱讀方法，這樣對于平時閱讀還可以，但對于考研對閱讀的高要求來說，顯然是不夠的。因此，在閱讀理解復習的前期，應該把閱讀分成這么幾個部分。略讀、泛讀、精讀、掃讀/這么幾個部分2/真題分析是核心/3/長難句分析是主要工作。看過真題的考生都有這樣的感覺。閱讀中的長難句太多，這使短文變的很難，的確如此，考研與四、六級不同，考研更多的是考能力，而四、六級更多的是考水平和速度。事實上，考研閱讀每篇大概用10—20分鐘來做，而四、六級最多能用8—10分鐘就的做完。長難句不過關，對考研閱讀水平就沒有實質性的提高在一點就是花點時間去看看語法，兩者結合。會事半功倍的，值得強調的是語法較差的考生一定要做這項工作。4/樹立主動的閱讀意識是關鍵。這是一種意識，軟性條件，就看誰的意志力強，能堅持每天的計劃，久而久之，主動的閱讀意識就能加強，考試也就沒什么可擔心的。

　　其實閱讀說難也難，說不難也不難，就看我們自己能不能正確的面對這個問題，只要處理的好，這根本就不是問題。

　　最后祝大家在06年有一個滿意的結果。

英語閱讀理解4

　　考研復習轉眼進入五月，在考研英語復習的第一階段，考生一般的學習任務都是盡力從詞匯拾起，然后結合詞匯學習做些簡單的閱讀訓練。隨著時間的推進，考研英語復習進入到了第二階段。第二階段的英語閱讀理解進階計劃應該怎樣安排呢？

　　一、詞匯語法深度練習

　　還是要再次提到詞匯復習。因為想在閱讀上有穩步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實，我們經過統計之后發現，除去中學詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個常考高頻詞了。閱讀理解晉級的關鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。

　　除了詞匯，還要把語法學習深入化。據歷年考研英語試卷規律來看，考研中密集考查的語法固定的有6種，他們是：定語從句；狀語從句；定語后置；插入語；分詞結構；并列句。這6種語法表面上看很是簡單，其實不然，大家需要把這6個問題研究深了才行。考生應該結合語句進行訓練，在訓練中深度掌握語法規律。這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助。

　　二、加強閱讀訓練計劃

　　訓練就要找來一定數量的文章進行閱讀。但是要注意，找"閱讀"是有一定的講究的。同學們應該在完成上面的詞匯和語法之后再進行這個階段。

　　那么，應該搜集哪些文章進行訓練呢？最好不過的就是真題了。因為歷年真題的閱讀的文章不但出處相同，而且語言風格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近本年度考研試題的，當我們習慣了這樣的語言風格和難度系數，到考場上的發揮自然就流暢了。也就是說，閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復習計劃中，選擇的閱讀都是在4級難度附近的，那么該階段的閱讀訓練就要增強難度系數了。

　　再談一談翻譯長難句的.問題。因為這是同學們在日常復習中經常遇到的問題。在本階段復習中，你可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即聯系的寫作而且還準確的精讀了真題文章，這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因為翻譯的過程就是分解句子的過程，當你習慣了這樣的思維方式的時候，看到任何句子就會潛意識的去分析它，久而久之，看長難句就容易了，這個過程是需要時間的沉淀的，不可操之過急。

　　三、真題解讀

　　另外，你也可以把歷年真題中，完形填空閱讀拿過來進行翻譯，它們都是很好的資料。

　　其實，真題的作用除了訓練各部分解題能力以外，更重要一點是專項剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過去的真題（至少10年）進行分類，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題，完型也放在一起組成完型專題，寫作、翻譯等也是一樣的做法。然后一個專題一個專題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再從命題者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規律特點的經驗總結，結合大量的習題訓練，做到熟能生巧的程度。在這個過程中，無論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會有所長進。

　　最后，萬學海文希望所有備戰20xx的考生復習順利。

英語閱讀理解5

　　首先，細節題。

　　細節題的特征如下：1.題干出現文中具體的人、概念、時間等，2.題干重現文中某句的信息，3.直接問某句某詞或短語的意思。

　　細節題題解題技巧如下：

　　1.局限定位：在做題時一定要找準題干定位詞，定位至句找出答案。

　　2.三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會出這三句。

　　3.正選優先：識別正確選項特征。好多學生看到這種說法可能會比較迷茫，下面我們一起來看一下英語四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特征。

　　四級閱讀細節題正確選項的特征：

　　1.對應：選項對應自文中某句的信息，不含推理、無憑空臆想、忌照搬常識。

　　2.改寫：選項進行同義改寫，沒有大量照抄原文或者選項進行了同義詞替換、句式變換、合理概括歸納。

　　四級閱讀細節題錯誤選項的特征：

　　1.對應錯誤：選項文章未提及或文章提及，但答非所問。

　　2.改寫錯誤：選項與原文相反、偷換原文概念、拼湊無關信息或與原文有偏差、過于絕對。

　　第二，段落題。

　　段落題特征如下：題干問整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無法更細;題干問的某信息在某段中出現多次。

　　仔細閱讀題解題技巧

　　一、題型揭秘

　　考生需要對該部分的測試重點有所了解，只有了解了測試重點復習才有針對性。該部分測試重點在于把握文章的結構，主要考查考生對諸如連貫性、一致性、邏輯聯系等語篇、語段整體特征以及單詞在實際語境中的`理解，即要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的宏觀結構和具體細化到每個單詞的微觀理解。本題型和原來的詞匯題相比，更注重實際運用，從單一的一句話考查上升到篇章的理解。這一題型要求我們對上下文有很好的理解，尤其是對上文的理解，要求比較高。

　　本題型考查的對象皆為實義詞，主要包括名詞、動詞、形容詞、副詞，所以要求我們熟知大學英語四級的積極詞匯，熟知單詞的詞類和不同意思。由于考試的形式是選詞填空，所以我們必須熟悉一些基本的語法知識，例如：詞性的歸納、基于語法的判斷、常用搭配的掌握等。

英語閱讀理解6

　　一、考研閱讀的基本解題思路（四步走）：

　　第一，掃描提干，劃關鍵項。

　　第二，通讀全文，抓住中心。

　　1．通讀全文，抓兩個重點：

　　①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；

　　②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點的讀）

　　2．抓住中心，用一分半時間思考3個問題：

　　①文章敘述的主要內容是什么？

　　②文章中有無提到核心概念？

　　③作者的大致態度是什么？

　　第三，仔細審題，返回原文。（仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤）

　　定位原則：

　　①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。（關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等）

　　②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。

　　要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

　　第四，重疊選項，得出答案。（重疊原文=對照原文）

　　1．通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。

　　2．作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由

　　二、閱讀理解的解題技巧

　　1．例證題：

　　①例證題的標記。當題干中出現example，case，illustrate，illustration，exemplify時。

　　②返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

　　③搜索該例證周圍的區域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。

　　注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個問題。

　　④找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。

　　⑤例證題錯誤答案設計的干擾特征經常是：就事論事。？即用例子中的某一內容拉出來讓你去選。（╳）

　　要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。

　　2．指代題：

　　①返回原文，找出出題的指代詞。

　　②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠）。

　　③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　　④將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。

　　3．詞匯題：“搜索代入”法

　　①返回原文，找出該詞匯出現的地方。

　　②確定該詞匯的詞性

　　③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適

　　④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

　　注意：

　　a．如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

　　b．考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。

　　c．詞匯題的正確答案經常蘊藏在原文該詞匯出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

　　d．尋找時要注意同位語、特殊標點（比如分號，分號前后兩句話的邏輯關系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組（動詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動詞詞組）。

　　▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

　　4．句子理解題：

　　①返回原文找到原句。

　　②對原句進行語法和詞義的精確分析（找主干），應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。

　　③一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。

　　④句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠。做題時應把握住推的度。

　　思路：對句子微觀分析？不行就依據上下文？選擇時不要推得過遠。

　　5．推理題：“最近原則”

　　①標志：learn，infer，imply，inform

　　②看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。

　　③依據原文的意思進行三三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的`好；推的近的比推的遠的要好。

　　④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。（原文的某句話變個說法）

　　注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。

　　6．主旨題：“串線摘帽”

　　即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。

　　①主旨題的標志：mainlyabout，mainlydiscuss，thebesttitle

　　②串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。（主要針對自然段少的文章；針對自然段多的文章，主旨題最好聯系中心句。找一個和中心句最貼近的）

　　③小心首段陷阱。

　　④主旨題錯誤選項的干擾特征經常是：

　　⑴局部信息，即選項的內容小于文章的內容；

　　⑵范圍過寬，即選項的內容大于文章的內容。

　　⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然后把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。

　　7．作者態度題：

　　①標志：attitude

　　②應精確理解四個選項的含義。

　　③不要摻雜自己的觀點。

　　④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately，excessively，toomany．

　　⑤舉例的方式。

　　⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結構。

　　⑦做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。

　　8．判斷題：

　　①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。

　　②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。

　　③要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關系（做題是要看清題目）。

　　9．細節題：看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

　　10．重點題型中的幾個問題：

　　①詞匯題：字面意思不是答案，要根據上下文推測其深刻含義。

　　②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

　　③推理題：答案很大程度上是原文的重現，不一定非要經過邏輯推理從原文中得出。

　　11．正確答案的特征：

　　①正確答案經常與中心思想有關。

　　②正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉折處、因果處。

　　③正確答案經常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。

　　④從語氣角度來看，正確答案中經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can，may，might，possible，notnecessarily，some．⑤正確答案經常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

　　12．錯誤答案的特征：

　　第一大層次：

　　①無中生有（未提及的概念）；

　　②正反混淆（選項的意思跟原文的意思正好相反）；

　　③所答非所問（雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊）

　　第二大層次：

　　①過分絕對；

　　②擴大范圍（注意隱蔽型的擴大范圍mostly）；

　　③因果倒置；

　　④常識判斷；

　　⑤推得過遠；

　　⑥偏離中心；

　　⑦變換詞性。

　　常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現；如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　三、閱讀的技巧

　　1．標點符號在閱讀中的作用：

　　①句號。用來分割句子，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團？條

　　②逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻跳過去不讀。

　　③冒號。冒號的后面進一步補充說明前面的內容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。

　　④分號。分號是用來分隔句子的，并列結構：語意上的并列、結構上的并列。

　　⑤破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內容加以理解。

　　⑥引號。

　　引用和諷刺兩種作用：

　　⑴引用某人的觀點（是支持還是反對）；

　　⑵用來反諷，諷刺。

　　引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。

　　⑦括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。

　　2．微觀閱讀的技巧：

　　①抓主干。

　　②看標點符號。

　　③被動變主動。

　　④消減否定法。

　　⑤重新斷句。

　　⑥對照法。抓一些重點詞：

　　⑴解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；inotherword（換句話說）；thatistosay（那就是說）……

　　⑵轉折詞？？目的：體會一種邏輯關系，也是經常出題的地方。but，yet，although，however，incontrast（與之形成對照的是）

　　⑶表示結果的詞：thus，asaresult，consequence

　　⑷表示遞進的詞：furthermore，inadditionto⑸表示重要的詞：prime（首要的）；aboveall（最重要的）；firstofall

　　3．宏觀閱讀的方法：怎樣對待一篇文章：

　　①一般來說，任何一篇文章都講一個主題。

　　②注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態度；二是說明文，抓說明對象和作者態度。

　　③注意看清楚文章是由幾個自然段構成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉折結構。

　　④注意文章的一些固有模式：

　　第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應。

　　第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區別和聯系。

　　第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。

　　第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

　　第五類型：開門見山型。

　　4．總結段落的固有模式：

　　①中心句（段首句）具體論述

　　②中心句（段首句）具體論述中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼應的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

　　③過渡句（段首句）具體論述

　　④中心句（段首句）具體論述轉折具體論述⑤具體論述中心句（段尾句）

　　⑥句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。

　　5．讀文章時需特別留意的細節：

　　①舉例、打比喻處

　　②人物論段

　　③轉折處后

　　④復雜句

　　⑤因果句

　　⑥特殊標點

　　⑦段首段尾句最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+細節=文章

　　6．獨句段在文章中的作用：

　　①文尾的獨句段所起的作用是總結全文；

　　②文章中間的獨句段的作用是承上啟下。

英語閱讀理解7

　　我本人共參加過一次六級考試，取得了630分的成績。其中占試卷35%分值的閱讀部分得到了249分（閱讀部分滿分）。當時查成績的時候自己頗為意外，沒有想到自己六級筆試一次性能取得這么高的分數。更為驚喜的是，閱讀部分更加證明了我的現場發揮的技巧水準。

　　因為這是20xx年大學英語四、六級考試題型改革后進行的第一次考試，當時市面上并沒有很多關于改革后新題型內容及備考經驗的介紹及輔導，在沒有前人經驗可以借鑒的情況下，我作為參加這次四、六級改革后考試的第一批考生之一，在考試前只能通過做一些以往歷年原題型的真題，結合XXX和相關資訊來摸索改革后考試的應對策略。

　　在這種情況下，如何在稍顯陌生的六級閱讀理解考試中掌握技巧，保證發揮自己應有的水平就顯得尤為重要。

　　備考過程充滿困難，但我在對考試樣題的分析總結中漸漸找到了一套屬于改革后六級閱讀理解的技巧，現在與大家分享一下。

　　一、閱讀部分總體概述：

　　滿分：249分，占比：35%，題目位于寫作與聽力之后，第36－65題，解題時間40min，分為SectionA,B,C三個部分。

　　其中SectionA為選詞填空，400詞分值5%解題時間：10min

　　簡介：該項共10題，考察考生詞匯運用、語法、語言的連貫和一致、文章結構的能力。

　　SectionB為信息匹配，1500詞分值10%解題時間：15min

　　簡介：該項共10題，考察考生快速搜尋信息的能力（定位）以及同義替換的能力。

　　SectionC為仔細閱讀500詞×2分值20%解題時間：15min

　　簡介：該項共10題，考察考生把握文中具體信息及其推斷、文章與段落結構、作者態度等能力。

　　二、六級閱讀理解技巧

　　（一）SectionA選詞填空題

　　1、閱讀過程中訊速瀏覽全文，了解文章主題；

　　2、閱讀15個選項，將單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞四種類型（按最原始的意思分，一般形容詞和副詞較多）；

　　3、根據語法特征確定所填詞性；

　　4、根據上下文邏輯確定所填詞義。

　　（二）SectionB信息匹配題

　　1、閱讀文后十道題，標記關鍵詞；

　　2、含最優關鍵詞（數詞、時間、專有名詞）的題先行匹配；

　　3、剩余題進行匹配，注意有時兩題會對應同一段。

　　在信息匹配題這里反復提到了關鍵詞的概念。那么什么是關鍵詞呢？關鍵詞是用來幫助我們定位信息的詞匯。

　　最理想的情況是：我們依靠所劃的關鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。這就要求我們所劃的關鍵詞是獨一無二的，它只出現在原文的某一個段落。那么什么樣的詞才有這個特點呢？

　　關鍵詞通常分為兩類：第一類是表時間、數字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較復雜的名詞;這里切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。

　　由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。

　　在將題目和文章比對的同時，要善于學會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞并列而不是完整句子的.內容，均可略讀。

　　此外，要多關注文中的邏輯關系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關系：

　　(1)并列、遞進關系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words;

　　(2)因果關系：as a result of，on account of，as a result，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;

　　(3)轉折關系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;

　　最后，要學會運用特殊的標點符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標點符號的出現就是對前面的內容作進一步的說明。所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標點符號后面的信息，從而幫助我們節省更多寶貴的時間并且更加快速地把握文章的主旨。

　　（二）SectionC仔細閱讀題

　　1、利用文章主題或全文核心詞提示答案；

　　2、利用定位句上下文重復描述的內容確定答案；

　　因為在仔細閱讀題中主旨題與態度題經常會涉及到而且占了很大比重，所以現在重點介紹一下主旨題和態度題。

　　主旨題：閱讀首末段以及各段首句，尤其注意首末段的轉折句；綜合全文的核心名詞詞組，這種詞也常在各段首句出現；第三種：閱讀五道題的題干，綜合共同的名詞詞組。錯誤答案一般設計為文中的細節，若僅僅是某一段的主題。正確答案一般具有模糊化、概括化的特點，往往是最短的或者第二短的那個選項。

　　態度題：題中含有opinion,view,attitude或consider,deem,thinkof等詞；

　　若是問文中某人的態度，則當細節題做，定位后尋找表示感情色彩的詞；

　　若是問作者本人的態度，需要綜合全文信息，尤其從首尾段考慮。這種題類似于主旨題的做法。

英語閱讀理解8

　　一、深度閱讀（2篇）

　　首先是閱讀文章，閱讀的時候拿一支筆做筆記，需要注意的以下的“扎眼字符”：

　　1.大寫字母們——人名、地名、學校機構國家名稱、專業特指的名詞們，都會有大寫字母表示（china，universityofphoenix，john等），既然提到了這么顯眼的東西，很有可能在題目中就會拿這些說事；

　　2.各類數字們——不管是百分比還是年代又或者是時間日期，這些以阿拉伯數字出現在閱讀中的時候，應該是能第一時間抓住我們的眼球，我們會像親人一般的，在茫茫的英文字符的海洋中一下找到它們；

　　3.奇怪的符號們——逗號和句號滿大街都是對吧，那么破折號呢？問號呢？引號呢？連詞符號呢？括號（一般給出某個單詞的中文解釋）呢？它們也是如此的顯眼和另類吧。這樣“非主流”的符號本身其實沒什么，但是它們所在句子所說的內容，就一般不是那么簡單啦。

　　讀完文章之后就是做題目，在這之前需要明白一個最基本的技巧，大家要把它當作一個基本的概念來貫徹：正序出題——

　　也就是說，第一道題，一定是在文章的第一部分（未必是第一段），而第二道題，一定在文章第一題所考察部分的后面，并且是在第三題所考察部分的前面。依此類推，所以最基本的定位技巧，也就是如何找到答案在哪里，就是通過這個概念。

　　然后要說的最重要也是最實用的技巧就是：空語境。說白了，很多時候大家會發現，錯誤的.那些干擾項所說的內容，拋開文章來看的話，它們所描述的內容是完全正確的，是符合我們的常識和日常生活的認知的——但是依然不是正確的選項，那是因為在文章中，這些內容并沒有被提起——它們是對的，只是他們出現在了錯誤的地方。換句話說，就是常識正確的，未必是正確選項，我們需要通過上一步說的定位的相關技巧（正序出題），來看下原文在這個地方是不是真的說了這個事情，如果沒有，那么不管它描述的多么符合我們的日常生活，也一定是錯誤的選項。

　　二、快速閱讀（1篇）

　　快速閱讀最講究的其實不是技巧，而是閱讀的順序以及做題的順序。因為其題目比較簡單，只有細節題，沒有推斷題（比如不會出問作者寫這個文章為了表達什么，或者作者是什么態度之類需要我們推理的題目）。所以全部的技巧就是定位，只要能找到這道題考的是哪個部分的內容，就一定能做對題目。

　　閱讀的順序一般是這樣：

　　小標題（如果有的話）——每段的段首段尾句——每段出現的扎眼字符（定義同上面深度閱讀中的“扎眼字符”）。

　　讀完這些之后，不需要管文章具體描述的內容，就可以開始做題。

　　先做的應該是最后三道填空題，它們應該出現在文章的結尾部分，10在最后部分，9在10的上面，8在9的上面——因為剛剛讀完，明確了位置之后，印象應該最深刻，所以也最好找。

　　然后再做前面的1～7題，同樣需要活用之前說的“正序出題”原則——萬一有一道題一時半會找不到在哪里了（不在小標題，也不再段首段尾，也不在扎眼字符所在的句子里），那么我們要穩定心態，不妨先做后面的一道題。舉個例子，你第2題搞定了，第3題是死活找不到在哪里了，那就快做第4題，完了之后再回過來做第3題——很顯然，第3題必然是在第2題和第4題的原文部分中間，這個時候把中間夾雜的文字做一個深度閱讀，就一定能找到答案。

　　三、選詞填空（1篇）

　　選詞填空應該放到最后做，它就是考察大家的單詞基礎，尤其是在特定語境環境下的單詞認知程度。所以如果單詞基礎比較差的同學們，做這套題還是比較費勁的。我們可以利用的技巧就是單詞的詞性了。大概的步驟如下：

　　1.讀——無論如何，我們還是需要花一點時間把這個文章讀一遍，雖然有單詞被抽了出來，但是我們還是可以明白作者大意和主旨的。

　　2.標——把10個空白處所要填的單詞的詞性給標識出來，當然是參考空白處整個句子，通過語法的角度來判斷該填什么樣的一個詞進去。

　　3.分——把后面15個備選單詞的詞性一一地標出。

　　4.填——最后的一步，根據空白處的詞性，而不是詞義，把備選單詞們一個個填進空白處。

英語閱讀理解9

　　首先談談文體。我們知道，四六級考試的閱讀文章多為議論文和說明文，在這些文章中，有相當一部分文章的行文模式，或者說思維模式具有相似的特征，所以，可以考慮將具有類似寫作模式的議論文、說明文分成幾個類別。比如四級，把議論文分成這樣幾類：①直接闡述作者觀點型②駁論型③解釋和探討個中現象的原因；把說明文分成：①對某事物的特點、利弊、作用、發展過程、后果等進行說明②實驗、研究類。大家可能要問這樣的分類有什么實際意義？我是這樣考慮的：許多學生讀文章時是只見樹木不見林的，對語篇整體把握的能力較差。如果能有意識的熟悉四、六級的行文模式、段落展開模式，這對他們在閱讀考試時能迅速進入角色，把握文章的思路會有幫助。在這里我想特別強調學生應該了解英語文章段落的展開模式。如：主題句＋supportingdetails，listing(羅列)，causeandeffect，contrast等。因為文章多種多樣，但段落展開的方式無非就是那么幾種，掌握了這些模式也就有助于把握作者的思維。對宏觀把握文章很有好處。

　　第二類，題型分析。凡是講到閱讀測試，總會提到對題型的分析。我把幾大類題型作了更細的分析歸納工作，如推論題，根據推論的范圍分成：

　　①針對全篇的global

　　②針對語句的sentence－based，根據表現形式可分為明確的推論題(含有infer，im?鄄ply，suggest，conclude)和無標記推論題。無標記推論題就是題干會有infer，mply等詞的推論題，它的表現形式為：a題干本身是推論，b．選項是推論。作這樣的分析，是想讓學生對這一題型有更準確的判斷和掌握。比如，學生在答推論題時往往對推論的幅度缺乏適當的掌握。我就舉了個例子說明什么是infer：瑪麗昨天考了數學，她一考數學就緊張(事實)。可推論：a．她昨天數學沒考好b．她數學不好。但我們不能由此推論出她昨天考數學時心臟病犯了。通過上例，我們可以看出，所謂推論題就是根據已知事實進行推測，所推論的結果與事實之間有聯系，但又不是事實本身，而是astepfurther．根據推論題的這一特點提出學生在解答推論題時應注意選項：a．照抄原文的b．無關項的。再比如，針對詞語題，我們細分成這樣幾種：a．單詞(超綱詞和普通詞)b．代詞c．半句話，并用典型的'例子來分析如何解答這類題目。(超綱詞著重通過語境對照，突出其含義，普通詞多涉及其次常用含義起指代作用)

　　第三類，就是選擇項的設計問題。知己知彼，百戰不殆。為了讓學生熟悉四六級考試命題的套路，一些常用的花招，我給一些書籍歸納了三類，從真題中選出若干例子予以說明，并配以聯系強化。另外，我們也對形形色色的干擾項進行的舉例分析。如：″常識項″、″無關項″、″張冠李戴″、″斷章取義″、″曲解″、″絕對化″等。

　　最后就是長難句分析。在作閱讀題時學生有許多讀不懂的長難句，這些是做這類題目的″攔路虎″，我們除了對其進行重點分析外，還把它們按句子的結構進行分類，以提高閱讀水平。

英語閱讀理解10

　　想到個現代化的城市首先進入腦海的就是它的空中輪廓線。幢幢高樓如根根插入天空的手指一般。確實有些城市因不愿改變城市固有的風格而不允許建筑物超出定的`高度。但任何一個城市想要引起世界關注，第一件事就是建造摩天大樓。

　　當人口在城市聚集時，就產生了對土地的需求。城市是資本的聚集地，對土地的需求可以實現。而在城市利用土地賺錢最好的方米洛舍維奇之死法就是在最小的土地面積上居住最多的人。這就意味著要建高樓。

　　早在19世紀建造高樓的技術已經存在，但樓房的高度還受一個很重要的因素的制約。那就是樓房必須能讓頂層的居民上下方便，人們下班回家后肯定不想像爬山那樣去爬樓梯。

　　美國發明家艾莉莎?奧的斯為我們創造了電梯，他更喜歡叫它升降機。其實其中大部分技術都是很古老的，電梯使用的是跟埃及人修建金字塔同樣的滑輪系統。奧的斯所作的貢獻是將滑輪系統與一個爭氣機連接起來制成一個剎車裝置確保電梯上的鏈條斷開時電梯不會墜落。正是這項技術贏得了人們對這項新發明的信心。事實上他在游樂場里讓大家試乘了幾年才把這個想法出售給建筑師和營造商。

　　電梯在現代社會肯定不能成為主題公園的看點了，乘電梯也成了再普通不過的事情，有時甚至會讓人覺得厭煩。然而心理學家及其他研究人類行為的學者則發現了電梯的妙處。原因很簡單。科學家經常在動物園里研究動物，而對于研究人類來說最接近的方式就是在電梯里觀察他們了。

英語閱讀理解11

　　40分的大比重使閱讀能力的測試成為重心所在，是決定考研英語成敗的杠桿。這部分依然要非常重視真題，以雖然考過的這些文章不會再考，但這些體裁一直在反復出現，每年的新文章也不過還是歷年詞匯的重新排列組合而已。更重要的是，要抓住命題者的思路，只有認真研究真題。

　　最后階段的閱讀注意以下幾個方面：1. 注意在閱讀時積累詞匯，特別是常見詞的不常見意思；2.抓住句子結構，通過語法知識來進行拆分理解。在閱讀理解中，每篇文章都有長達三四行的句子，要理解全句的含義就不要囫圇吞棗，朦朧處之，而是找出主、謂、賓結構，然后把從句和插入語也找出來，這樣句子的意思就不難理解了；3.整體上把握全篇。在把每個句子都弄懂的基礎上，要高屋建瓴的統領全篇的內容，抓住中心主題，按照要求答題。

　　當然，要注意真題與模擬題的`有機結合。有的同學歷年真題如果太熟悉了的話，就做一兩套模擬題，會帶來全新的做題感覺，會使學習效率提升。許多考生在最后的沖刺階段都會花大量的時間和精力去做許多模擬試卷。這種復習方法不僅耗時耗力，事倍功半，而且甚至會因為模擬題的仿真程度不夠好，導致自己的做題思路發生偏差。因此，即便是在最后的階段，建議同學們也不要大量做題，而是應該保證做題的效率和成效。模擬題可以做，但是量不要太大，否則就會陷入題海之中不能自拔。一般程度的同學一周做一套模擬題足矣，而且應該注意自己的英文實力應該和做題數量呈正比；自覺水平高的同學，做題的量可以大一些；而如果到目前為止感覺基本大綱詞匯和真題還沒有完全吃透的同學，模擬題可以少做甚至不做。

　　需要提醒的是，做題要進行錯誤分析。在做題的時候，很多考生會對題目只停留在一個簡單的對答案的程度上，這是遠遠不夠的。既然我們花了時間和精力來做模擬題，就應該在投入點時間把它們徹底的研究透徹。建議同學們至少要進行一下錯誤分析，即把所有做錯的題目挑選出來，進行分類整理研究，找出自己錯誤的原因，并進行改正。這樣才能真正做到有的放矢，有針對性地進行沖刺。

英語閱讀理解12

　　一、考生感覺6級閱讀的難點及原因：

　　1、生詞較多

　　許多同學感覺6級閱讀中生詞較多，閱讀時不得不花費大量的時間和精力去理解文章中出現的生詞。確實，詞匯量是任何英文閱讀（特別是像6級這樣的高級英文閱讀）的基礎。但我認為6級單詞相對于4級僅多了1200個。如果考生能充分掌握4級詞匯，文章中出現的所謂的生詞是不應該成為我們閱讀的攔路虎。我們知道任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯系。句子中詞的作用（尤其是形容詞、副詞或連詞）就在于體現某種邏輯關系。考生完全可以通過體會句子與句子之間的邏輯關系猜出或體會出某種生詞的指向范圍或大致含義。因為6級考試閱讀文章并不要求對“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達到這種效果我們就能掌握文章或句子的大致內容，完全符合考試大綱的要求。

　　2、難句看不懂

　　6級四篇閱讀文章中必定會出現一些難句。也許難句中的每一個詞考生都能看懂，但是整個句子卻無法把握其含義。就其原因在于中國同學欠缺兩方面的英文閱讀能力：1、缺乏對英文語言表達思維習慣的適應；2、不能抓住難句的句子主干。首先，英文的語言表達思維習慣與中文有較大的區別。中文習慣主、謂、賓的句子結構；英文中卻存在大量的倒狀結構，再加上繁雜的插入語等復雜的語言現象對于習慣將英文翻譯成中文后理解英文的中國考生而言無法對入中文的理解習慣，自然無法理解句子的含義。其次，無法從復雜的從句套從句語法結構中判斷出句子主干同樣會導致無法對入相應的中文語言習慣而最終使考生無法把握句子含義。

　　3、無法判斷句子隱含意思

　　我們知道6級文章要求考生對原文的信息進行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法知道考生需要知道的信息。我認為這是源于考生在平時訓練6級考試時往往忽略對文章推理方法的熟悉而導致的。任何隱含信息的推出都是基于原文提供的信息進行相應的`邏輯推理得出的。考生如果不能進行有效的邏輯推理要么無法得出隱含信息，要么就會選錯方向而落入命題者的陷阱中。

　　4、時間不夠

　　我們知道6級閱讀文章要在35分鐘內讀完4篇文章并且做5道題目，考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個原因：1、花在文章閱讀的時間太長；2、無法快速地定位選項在文章中的定位（表現在不得不從新閱讀、瀏覽全文或某個文章段落）；3、無法快速、準確的從四個備選項中判斷出正確選項（表現在猶豫不決）。

　　二、如何準備6級閱讀：

　　1、擴充詞匯量

　　雖然6級詞匯（特別是生詞）在文章中能夠猜出，但仍不能忽視平時詞匯量的積累。我并不主張背單詞書（效果級差，尤其對那些恒心、毅力不強的考生）。我認為考生應當首先擴充自己的閱讀量——多找一些與6級閱讀文章難度相當的文章。考生如果在文章中發現生詞不必急于查找字典，而應體會生詞在文章中的作用，達到熟悉如何在出現生詞狀態下去了解文章；最后再利用字典掌握生詞的準確釋義并通過其在文章句子中的作用去記憶生詞的意思。當然，這需要一個不斷循環往復的閱讀過程。

　　2、熟悉6級閱讀文章常用的語法現象

　　這個過程其實與我們幼年時學習中文的過程類似。無非是在閱讀時體會、熟悉英文的表達習慣并建立一種對各類語法現象的條件反射。只準備參加6級考試的同學只需將歷年6級的真題認真做完即可，最多再閱讀一些考研文章。而將來準備參加更高等級英文考試的同學則需要多讀一些具有說理性較強的英文文章。

　　3、熟悉6級文章推理思路

　　也就是希望大家在提高自己英文閱讀能力的同時，注意提高自己的邏輯分析和判斷能力。當然，并不是讓大家去學純邏輯學，而是學會通過6級文章的結構和英文的邏輯關聯詞判斷出文章的潛臺詞。具我所知，目前南京新東方6級班的閱讀課上就教考生如何分析文章結構和如何根據邏輯關聯詞判斷文章隱含意。

　　4、學會對6級不同考試題目的理解：

　　不同的題目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納推理能力，而考細節的題目更多的是考察同學的英語閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內容全面掌握。我建議大家平時復習時可以自己去歸納總結或體會不同題目的不同做法。當然，現在也有很多培訓機構會給同學們分類，大家也可以不妨試試（但是要結合自己的情況）。

英語閱讀理解13

　　影響閱讀理解能力提高的主要問題

　　(一)閱讀理解詞匯量非常大，這成為理解文意的最大障礙。閱讀理解綜合考察考生的多項基本素質，其中很重要的一項就是對詞匯量的掌握。要提高閱讀理解能力，豐富詞匯就顯得至關重要。詞匯量的缺乏不能讓讀者快速的進入閱讀狀態，導致文章讀起來晦澀難懂，甚至會產生誤解和曲解。

　　(二)對英語國家的文化背景知識儲備不足。如果對英語國家的文化背景缺乏起碼的了解，有時即使面對一些簡單的單詞組成的一句簡單的話，也不能真正理解它的意思。

　　(三)沒有良好的閱讀習慣，閱讀時注意力不集中，閱讀效率低。不少對閱讀理解有恐懼心理，做到這一部分時就顯得信心不足，這與他們不好的閱讀習慣也有很大關系。有的注意力不集中，短時記憶力差，讀到后面前面的就忘了;有的則喜歡鉆牛角尖，碰到一段不理解，就停留在那里，致使閱讀效率很低;還有的習慣用手或者筆按著材料一點點的讀，這也是一種很不好的閱讀習慣。

　　影響閱讀理解能力提高的問題有很多，在此不再一一贅述，接下來我將探討提高閱讀理解能力的'科學方法。

　　提高閱讀理解能力的方法和途徑

　　(一)豐富詞匯，為提高閱讀理解能力打下堅實的基礎。

　　詞匯是閱讀理解的“攔路虎”，想要掌握足夠的詞匯，必須有合理的途徑。在多年的教學過程中，我總結出三種行之有效的方法：

　　1、抓好課堂教學質量，教會融會貫通。在課堂詞匯教學中，對強調“詞不離句”，不要單純的死記硬背單詞的意思，而是把它置于特定語境中，結合句意來把握詞意。同時嚴格要求詞匯學習，精確掌握詞的讀音、拼寫和用法。

　　2、教學習構詞法，掌握構詞的一些基本規則。比如，加前綴表反義的有：dis—，un—，in—等;加后綴轉化為形容詞的有：—able，—sive，—tive，—less，—ful等;名詞可加—ly或—y轉化為形容詞等等。通過構詞規則，擴大詞匯量的積累，力圖達到舉一反三的學習效果。

　　3、掌握科學的記單詞的方法，必須做到反復記憶、機械記憶和理解記憶相結合。教師要督促學習，對書后附錄的詞匯表，進行定時定量的全面檢測。

　　(二)擴大閱讀量，豐富的文化背景知識。

　　高考閱讀題型越來越趨于多樣化，形式也不拘一格。選材范圍包括科學、社會、文化、政治和經濟等各個方面，體裁也包括記敘文、議論文、說明文等。這就要求我們在平時的教學過程中，必須注重指導多閱讀，形成良好的閱讀思維。

　　(三)掌握閱讀時的基本技巧。

　　正確的方法能起到事半功倍的效果，所以絕不可小覷提高閱讀理解能力的技巧

　　1、帶著問題閱讀文章。閱讀材料問題的設置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把問題看一遍，帶著問題閱讀全文，能有針對性的切入，找到突破點。

　　2、找準主題句，把握文章脈絡。主題句對全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用，一些主旨大意題、歸納概括題等，往往可以直接從主題句中找到答案。

　　3、挑出文章的關鍵詞。關鍵詞能反應文中的主要事實和特定細節，大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾詞，在閱讀時可以把他們標注出來。此外，還要特別注意and、or等表示并列關系的詞和but、however、ontheotherhand、though等表示轉折關系的詞，以及so、therefore、sothat等表示因果關系的詞。

　　4、推測生詞的意思。在閱讀文章時，難免會碰到不認識的詞，這個時候千萬不要慌張，根據上下文的意思及整篇文章的主旨，來合理推測生詞的詞義。

　　5、培養良好的閱讀習慣。理解一篇文章，必須學會速讀和精讀相結合。如果不管不顧，只是一味的對文章進行精雕細琢，首先時間上不允許，其次也未必就能取得好的理解效果。速讀是為了把握文章大意，精讀是為了找尋關鍵細節，二者有機結合，才能達到比較理想的效果。

　　結語

　　總之，提高閱讀理解能力是一件循序漸進的事，絕不是一朝一夕就能實現的。但是，只要在平時多積累，掌握科學合理的學習方法，并持之以恒的堅持下去，的閱讀理解能力便可以在潛移默化之中實現質變，最終得到大幅度的提高。

英語閱讀理解14

　　高一英語閱讀理解技巧

　　解剖文章的第1段.

　　在腦子里面形成一個作者思路圖.

　　通覽文章時，留意語氣詞和過渡詞.

　　停下來，總結一下文章大意.

　　開始答題.

　　1. 解剖文章的第1段.

　　積極主動地解讀文章的第1段，閱讀時盡量記住作者提出的問題(現象或觀點)，和一些關于文章內容的.概念和詞匯，如這篇文章講的是生物化學，日本企業文化還是黑人運動。文章的論題是什么，作者想說什么?

　　2. 在腦子里面形成一個作者思路圖.

　　在腦子里或者在草稿紙上畫一個文章的結構思路題。各個段落的目的是什么，主題又是什么?再次提醒，GMAT考察的是你的答題能力而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一個細節。(其實，你也沒有那么多時間)。相反，你應該只讀文章段落的第1句，而快速瀏覽其余部分。當你讀完這篇文章時，你就能對文章的結構思路有總體的把握。

　　3. 通覽文章時，留意語氣詞和過渡詞

　　在快速閱讀文章時，特別留意段落開頭或者結尾可能出現的語氣詞和過渡詞。這樣做有助于你對作者思路的把握，從而快速掌握文章大意。

　　4. 停下來，總結一下文章大意.

　　在回答問題前，花幾秒鐘總結一下文章的思路和主題。

　　5. 開始答題.

　　根據你對文章的整體思路來答題。將問題(或選項)定位到文章中具體的某個段落甚至具體的句子。這里，你可以比第3個步驟更仔細。