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《金星人的挫折》閱讀練習(xí)題及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。還在為找參考習(xí)題而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的《金星人的挫折》閱讀練習(xí)題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《金星人的挫折》閱讀練習(xí)題及答案1
上星期，金星上一片歡騰——科學(xué)家們成功地向地球發(fā)射了一顆衛(wèi)星！眼下，這顆衛(wèi)星停留在一個(gè)名叫紐約市的地區(qū)的上空，并正向金星發(fā)回照片的信號(hào)。
由于地球上空天氣晴朗，科學(xué)家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現(xiàn)？——他們期待對(duì)這個(gè)重大問(wèn)題取得某些突破。在金星科技大學(xué)里，一次記者招待會(huì)正在進(jìn)行。
“我們已經(jīng)能得出這個(gè)結(jié)論，”紹格教授說(shuō)：“地球上是沒(méi)有生命存在的。”
“何以見(jiàn)得？”《晚星報(bào)》記者彬彬有禮地發(fā)問(wèn)。
“首先，紐約城的地面都由一種堅(jiān)硬無(wú)比的混凝土覆蓋著——這就是說(shuō)，任何植物都不能生長(zhǎng)；第二，地球的大氣中充滿了一氧化碳和其他種種有害氣體——如果說(shuō)有人居然能在地球上呼吸、生存。那簡(jiǎn)直太不可思議了。”
“教授，您說(shuō)的這些和我們金星人的空間計(jì)劃有無(wú)聯(lián)系？”
“我的意思是：我們的飛船還得自帶氧氣，這樣，我們發(fā)射的飛船將不得不大大增加重量。”
“那兒還有什么其他危險(xiǎn)因素么？”
“請(qǐng)看這張照片——您看到一條河流一樣的線條，但衛(wèi)星已發(fā)現(xiàn)：那河水根本不能飲用。因此，連喝的水我們都得自己帶上！”
“請(qǐng)問(wèn)，照片上的這些黑色微粒又是什么玩意兒呢？”
“對(duì)此我們還不能肯定。也許是些金屬顆粒——它們沿著固定軌跡移動(dòng)并能?chē)姵鰵怏w、發(fā)出噪音，還會(huì)互相碰撞。它們的數(shù)量大得驚人，毫無(wú)疑問(wèn)，我們的飛船會(huì)被它們撞個(gè)稀巴爛的！”
“如果您說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，那么這是否意味著：我們將不得不推遲數(shù)年，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們?cè)瓉?lái)的飛船計(jì)劃？”
“說(shuō)對(duì)了。不過(guò)，只要我們能領(lǐng)到補(bǔ)充獎(jiǎng)金，我們會(huì)馬上開(kāi)展工作的。”
“教授先生，請(qǐng)問(wèn)：為什么我們金星人耗費(fèi)數(shù)十億格勒思（金星的貨幣單位）向地球發(fā)射載人飛船呢？”
“我們的`目的是，當(dāng)我們學(xué)會(huì)呼吸地球上的空氣時(shí)，我們?nèi)ビ钪娴娜魏蔚胤蕉伎梢云桨矡o(wú)事了！”
11、本文的體裁是____________，文章題目中的“挫折”指的是____________。
12、本文借虛構(gòu)的“金星人”之口，主要談了地球哪幾個(gè)方面的嚴(yán)重污染問(wèn)題？
1３、本文的寫(xiě)作目的在于揭示地球污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而警醒人們好好愛(ài)護(hù)我們的地球家園。文章借金星人之口表現(xiàn)主題有什么好處呢？
1４、請(qǐng)針對(duì)文中所揭示的地球遭到嚴(yán)重污染的問(wèn)題，就其中一個(gè)或幾個(gè)方面談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做？
參考答案：
11、科幻小說(shuō)由于金星人不能適應(yīng)地球的惡劣環(huán)境而不得不推遲數(shù)年來(lái)實(shí)現(xiàn)其原來(lái)的飛船計(jì)劃
12、①氣體污染；②水源污染；③噪音污染
1３、①以科幻的形象更吸引讀者；②通過(guò)第三者談，更能表明地球污染已嚴(yán)重到威脅人類自己的生存，使文章更有警示作用。（言之有理即可）
1４、提示：針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，主要談具體做法，只要言之有理即可。
《金星人的挫折》閱讀練習(xí)題及答案2
金星人的挫折
(美國(guó))阿·布克華德
上星期，金星上一片歡騰科學(xué)家們成功地向地球發(fā)射了一顆衛(wèi)星！眼下，這顆衛(wèi)星停留在一個(gè)名叫紐約市的地區(qū)的上空，并正向金星發(fā)回照片的信號(hào)。
由于地球上空天氣晴朗，科學(xué)家們便有可能獲得不少珍貴資料。載人飛船登上地球究竟能否實(shí)現(xiàn)？他們期待對(duì)這個(gè)重大問(wèn)題取得某些突破。在金星科技大學(xué)里，一次記者招待會(huì)正在進(jìn)行。
我們已經(jīng)能得出這個(gè)結(jié)論，紹格教授說(shuō)：地球上是沒(méi)有生命存在的。
何以見(jiàn)得？《晚星報(bào)》記者彬彬有禮地發(fā)問(wèn)。
首先，紐約城的地面都由一種堅(jiān)硬無(wú)比的混凝土覆蓋著這就是說(shuō)，任何植物都不能生長(zhǎng)；第二，地球的大氣中充滿了一氧化碳和其他種種有害氣體如果說(shuō)有人居然能在地球上呼吸、生存。那簡(jiǎn)直太不可思議了。
教授，您說(shuō)的這些和我們金星人的`空間計(jì)劃有無(wú)聯(lián)系？
我的意思是：我們的飛船還得自帶氧氣，這樣，我們發(fā)射的飛船將不得不大大增加重量。
那兒還有什么其他危險(xiǎn)因素么？
請(qǐng)看這張照片您看到一條河流一樣的線條，但衛(wèi)星已發(fā)現(xiàn)：那河水根本不能飲用。因此，連喝的水我們都得自己帶上！
請(qǐng)問(wèn)，照片上的這些黑色微粒又是什么玩意兒呢？
對(duì)此我們還不能肯定。也許是些金屬顆粒它們沿著固定軌跡移動(dòng)并能?chē)姵鰵怏w、發(fā)出噪音，還會(huì)互相碰撞。它們的數(shù)量大得驚人，毫無(wú)疑問(wèn)，我們的飛船會(huì)被它們撞個(gè)稀巴爛的！
如果您說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，那么這是否意味著：我們將不得不推遲數(shù)年，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們?cè)瓉?lái)的飛船計(jì)劃？
說(shuō)對(duì)了。不過(guò)，只要我們能領(lǐng)到補(bǔ)充獎(jiǎng)金，我們會(huì)馬上開(kāi)展工作的。
教授先生，請(qǐng)問(wèn)：為什么我們金星人耗費(fèi)數(shù)十億格勒思(金星的貨幣單位)向地球發(fā)射載人飛船呢？
我們的目的是，當(dāng)我們學(xué)會(huì)呼吸地球上的空氣時(shí)，我們?nèi)ビ钪娴娜魏蔚胤蕉伎梢云桨矡o(wú)事了！
11、本文的體裁是____________，文章題目中的挫折指的是____________。
12、本文借虛構(gòu)的金星人之口，主要談了地球哪幾個(gè)方面的嚴(yán)重污染問(wèn)題？
13、本文的寫(xiě)作目的在于揭示地球污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而警醒人們好好愛(ài)護(hù)我們的地球家園。文章借金星人之口表現(xiàn)主題有什么好處呢？
14、請(qǐng)針對(duì)文中所揭示的地球遭到嚴(yán)重污染的問(wèn)題，就其中一個(gè)或幾個(gè)方面談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做？
金星人的挫折閱讀答案：
11、科幻小說(shuō)；由于金星人不能適應(yīng)地球的惡劣環(huán)境而不得不推遲數(shù)年來(lái)實(shí)現(xiàn)其原來(lái)的飛船計(jì)劃
12、①氣體污染；②水源污染；③噪音污染
13、①以科幻的形象更吸引讀者；②通過(guò)第三者談，更能表明地球污染已嚴(yán)重到威脅人類自己的生存，使文章更有警示作用。(言之有理即可)
14、提示：針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，主要談具體做法，只要言之有理即可。
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