《我的第一本書》課后習題答案
《我的第一本書》課后習題答案1
【基礎練習】
１、下列加黑字中注音全部正確的一項是（）。
Ａ、酷似（kù） 盈眶（kuànɡ） 馬鬃（zhōnɡ） 塾師（shú）
Ｂ、晾曬（shài） 磨蹭（cenɡ） 苦楚（chǔ） 背熟（shú）
Ｃ、紅薯（sǔ） 馱燈（tuó） 奧秘（mì） 愣了（lènɡ）
Ｄ、摻和（chān） 愁苦（cóu） 崇敬（chónɡ） 沙啞（shā）
２、下列句子中與原文完全一致的一項是（）。
Ａ、我以為父親要湊我了，可是沒有。
Ｂ、父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。”
Ｃ、這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生唯一的一本書。
Ｄ、他一輩子挎著藍子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。
３、下列各句中，說明父親回家次數最少的一句是（）。
Ａ、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學，不常回家。
Ｂ、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學，極少回家。
Ｃ、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學，少有回家。
Ｄ、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學，很少回家。
４、下列詞語中詞性完全一致的一組是（）。
Ａ、愁苦 崇敬 贊美 晾曬
Ｂ、摻和 奧秘 凄慘 酷似
Ｃ、溫厚 欣慰 荒寒 幽默
Ｄ、昏黃 磨蹭 金黃 稀奇
５、下列各句中沒有語病的一項是（）
Ａ、我是開春上的小學，放暑假的第二天，父親回來了。
Ｂ、通過一晚上的修修補補，讓書成了完完整整的兩本。
Ｃ、前幾天一位詩人來訪，看見我寫的這個在稿紙上的題目，以為是寫我出版的第一本詩集。
Ｄ、父親在北京大學旁聽過，大革命失敗后返回家鄉，帶回一麻袋書和一箱紅薯。
６、元貞“一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西”。造成他這種境況的原因是什么？
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【提高練習】
閱讀下面文段，回答問題：
父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名？”我說：“第二名。”①父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說；“他們班一共才三個學生。”父親問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。②父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”……③父親看著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書！簡直是一團紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家關不起書，教師規定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了……”④父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞的苦楚，說：“元貞比你有出息。”
晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他_____把我們兩個的半本書_____，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。
７、①、②兩處描寫了父親的哪些方面？表現了父親怎樣的思想感情？
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８、通過③、④兩處的描寫，可以看出父親是一個怎樣的人？
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９、請給這段文字擬一個恰當的小標題。
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１０、“元貞比你有出息”指的是什么？
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１１、填入文中空格處恰當的一組詞是（）。
Ａ、竟然 縫縫補補
Ｂ、居然 縫縫補補
Ｃ、竟然 修修補補
Ｄ、居然 修修補補
【熱點考題】
閱讀下面短文，回答問題。
祖母的呼喚（節選）
童年時，每當黃昏，特別是冬天，天昏黑得很突然，隨著田野上冷峭的風，從我們村許多家門口響起呼喚兒孫回家吃飯的聲音。男人的聲音極少，總是母親和祖母的聲音。喊我回家的是我的祖母。祖母身體病弱，在許多呼喚聲中，她的聲音最細最弱，但不論在河邊，在樹林里，還是在村里哪個角落，我一下于就能在幾十個聲調不同的呼喚聲中分辨出來。她的聲音發顫，發抖，但并不沙啞，聽起來很清晰。
有時候，我在很遠很遠的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用鍬挖甜根苗（甘草），祖母喊出第一聲，只憑感覺，我就能聽見，立刻回一聲：“奶奶，我聽見了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后還要填起來，否則大人要追查，因為甜根苗多半長在地邊上。時間耽誤一會，祖母又喊了起來：“狼下山了，狼過河了，成漢，快回來！”偶然有幾次，聽到祖母急促而憤怒的呼吼：“你再不回來，不準進門！”①祖母的聲音拉得很長，充滿韌性，就像她搟的雜面條那么細，那么有彈力。有時全村的呼喚聲都停息了，只我還沒回去，②祖母焦急地一聲接一聲喊我，聲音格外高，像擴大了幾十倍，小河、樹林、小草都幫著她喊。
１２、解釋下列詞語。
冷峭：_________________________________________________________
韌性：_________________________________________________________
１３、祖母呼喚的聲音有什么特點？
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１４、文中與標題相呼應的一句是________________________________________
１５、①句運用了什么修辭手法？表現了祖母怎樣的思想感情？
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１６、②句運用了哪些修辭手法？表現了祖母怎樣的感情？
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【答案與提示】
１、Ｂ
２、Ｃ
提示：
Ａ、揍
Ｂ、“馬鬃”
Ｄ、籃
３、Ｂ
４、Ｃ
５、Ａ
提示：
Ｂ、缺主語；
Ｃ、語序不當；
Ｄ、定中搭配不當，應為“一箱子書和一麻袋紅薯”。
６、
⑴、在他成長的第一階段，就失學了；
⑵、當地文化、經濟極度貧困落后。
提示：此題要結合全文和寫作背景來理解。
７、行動、情態、語言等方面。愛孩子、關心孩子的思想感情。
提示：此題可抓住文中關鍵詞句分析描寫角度，再結合人物形象來品析說話人的感情。
８、溫和、善良，理解并尊重孩子的友情。
提示：此題要結合上下文意來理解分析。
９、如“夜補課本”、“巧補課本”。
提示：此題要綜合概括文意，并抓住關鍵詞作答。
１０、元貞家境不如“我”，成績卻比“我”好。
１１、Ｄ
提示：此題要認真辨析各組詞的詞義差別并結合文意來選擇。
１２、形容冷氣逼人。指頑強持久，不易變化的特性。
１３、祖母的呼喚聲最細最弱，發顫發抖而富有彈性，但不沙啞。
提示：此題要抓住文中關鍵句子來分析。
１４、喊我回家的是我的祖母。
１５、比喻。通過描寫聲音的特色，傳達出呼喚聲中的真情。
１６、夸張和擬人。
與１５題相近。
提示：此兩題要結合修辭知識，抓住關鍵詞辨析所使用的修辭，然后綜合文意理解人物的感情。
《我的第一本書》課后習題答案2
一、給同學復述這“第一本書”的故事，探討下面的問題。
１、“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？
２、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的？
設置本題是希望在了解課文內容的基礎上，進一步挖掘本文的思想內涵和情感蘊含。
“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。
作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，同時感情也是復雜的、百感交集的，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。
二、聯系全文內容，理解下列句子的含義，回答括號中的問題。
１、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應到的一點生命最初的快樂和夢幻。
（作者對童年的感覺是怎樣的？聯系下文看，“生命最初的快樂和夢幻”是什么？）
２、我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的.書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。
（怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”“枉寫了這幾十年的詩”？“人不能忘本”的“本”在這里指什么？）
設置本題是希望在理解課文的基礎上，對重點語句進行品評，以培養學生的語感。
１、作者對童年的感覺是辛酸的，“童年沒有幽默”，寫其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窘困的，幾乎所有同學都在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言？但是，畢竟是童年，無論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，能和小伙伴們在一起，和小動物們在一起，回到大自然中間，就是快樂的（這也許是他們覺得上學有趣的一個重要原因吧），而且童年時代只要玩起來，什么困苦都會忘。這就是生命最初的快樂。
２、這里“枉”字可以理解為：白白地，無價值地，無意義地。作者的第一本書，意味深長。它不僅表明第一次跨進學校的大門，走進了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學的友情、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗爭的一段心路歷程。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書（詩）則失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的中國，你忘記了過去，即忘本。作者最后說“人不能忘本”，巧妙地運用了雙關的修辭手法，“本”這里指課本，那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。作者所指主要是后者。
三、課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。這三個人的言行寫得不多，卻讓人難忘。試從中任選一個，在課文提供的資料的基礎上，發揮想像，虛構一個小故事（如《二黃毛的故事》）。
設置本題是希望學生閱讀課文有所感，有所悟，能調動、激活生活體驗，展開聯想和想像，并通過寫作來培養語言表達能力。
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