小學英語活動課的心得

　　10月28號，在我們學校舉行了片活動課。我感覺每次的片活動，對于我來說都是一次成長。老師們的課形式多樣，設計獨特。無論是成功的還是有待提高的，都讓我有很多的思考，尤其是上課之后的評課，大家各抒己見，有感觸，很問題，更多的是有收獲。下面，我想來說說自己對于實驗小學許芳老師上的pep5 my new room第一課時一堂課的淺薄見解。

　　許芳老師是這樣設計自己的`教學的：首先用what can you do?和chant復習了前面的知識，為進一步的學習作好鋪墊。然后呈現給學生一個擺放很多家具的房間，讓學生來說說what can you see in the room?由此來學習單詞closet,mirror,end table,curtaintrasn bin,air-conditioner.在學習的過程中并不是單一的形式，而是通過聽，看，猜等來呈現單詞，通過chant, 變調讀，拆分單詞等來操練，最大限度地調動了學生的積極性。接著許老師設計了幾個步驟的鞏固過程：1、讓學生通過觀察外形，猜一猜what’s this?并把圖片貼在單詞下面。2、呈現一個又臟又亂的房間，通過學生想一想，說一說把房間打掃干凈。操練了句型I can ……3、通過觀察所給的房間，學生們設計自己的房間，操練了句型：In my room，I have……。

　　在整個的學習過程中，學生的注意力都被許老師有趣的創意，富有激情的語言，高超的教學水平所吸引。許老師是位很有個性的老師，她并不只拘泥于課本，而是讓學生用新知來復習了舊知，抓住了學生具有豐富的想象力的特點，例如教學trash bin，許老師讓學生組了很多的短語：empty the trash bin, wash the trash bin, clean the trash bin,在學習新單詞的過程中，學生也理解了短語的意思 ,而且從課堂氣氛來看，學生們都已能夠說出更多的短語為傲，他們的思維在不知不覺中得到了發散。在最后一個設計房間的環節中，同樣學生獲得了想象的權利，許老師尊重學生主體，迎合其興趣，讓大家都來設計自己的房間，這樣有趣的創意，學生怎么能夠不興奮呢？！

　　當然沒有事物是能夠十全十美的，在教學的過程中，許老師在一些方面也欠缺一些考慮，如句型In my room,I have……這個句型學生沒有很好掌握，以致最后一個環節的時候學生不能流利地來說。

　　但是，我認為，這是一堂成功的英語課。學習英語并不是只是學習書本的知識，而是要求學生能夠學以致用，許老師正式做到了這一點，讓學生的思維馳騁在語言的田野之中。

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