綜合實踐活動的教學設計
·進一步熟悉畫圖工具的用法
—能夠根據(jù)一定的主題設計構(gòu)思簡單的圖畫
·能夠綜合利用各種工具繪制、修飾圖畫
【教學準備】
·以平時成績?yōu)榛疽罁?jù)，以組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則將學生分成4～5人一組，確定小組長。
·準備好并打印出主題的示例圖。
·安排同一小組的同學坐在相鄰的位置。
·準備好彩色打印機和可供展示的黑板。
【教材分析與教學建議】
本課時為綜合實踐課，是在綜合前面7課內(nèi)容基礎上的拓展和創(chuàng)新。教材系統(tǒng)講解了圖畫創(chuàng)作的基本流程：主題策劃→畫面構(gòu)思→畫出圖畫→打印圖畫→評價交流。在該綜合實踐活動中，學生要進行閱讀、思考、設計、制作、觀察、比較、完善等多方面的活動，會遇到各種各樣的問題，但濃厚的興趣和活動氛圍能促使他們想方設法解決問題，因此，上好這一堂綜合實踐活動課對于開拓學生思維、綜合應用所學知識、增強自信心、提升創(chuàng)新能力等有至關(guān)重要的作用。
由于本課強調(diào)學生主動參與，因此需要教師對課堂上可能遇到的困難與問題作充分估計，尤其要注意對學生創(chuàng)作圖畫中存在的問題進行復習總結(jié)
在創(chuàng)作作品前應先要學生明白，自己要想表達什么，應畫些什么才能表達自己的想法。教師可展示幾幅作品或自己講幾個主題。
評價交流環(huán)節(jié)應注意多鼓勵、多表揚、多建議，讓學生反思創(chuàng)作過程的難點和基本步驟。
【教學過程】
一、明確任務要求
師：這個學期我們認識了計算機，而且還掌握了如何利用計算機來娛樂、學習、畫畫。為了展示大家的學習成果，我們計劃舉辦一次班級畫展。
（教師說明參加畫展的具體要求）
具體要求：
形式：學生以合作小組的形式參加畫展，每個小組參展的畫必須是同一個主題的'。
主題：可以從教師指定的主題中選擇一個，也可以小組共同商定后重新設計一個。
（教師出示教材上所列的各主題及對應的示例圖）
時間：課前10分鐘必須把作品存儲在教師指定的文件夾中。
評價：學生自主評價，選出最喜歡的3幅作品。得票最高的3幅作品所在小組給予獎勵。
二、小組討論
師：每位同學在畫畫前必須先和同組的伙伴商量好：你們打算畫什么？想讓別人從你們的畫里看到什么？每位同學的畫都應該出自同一個主題，那么什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小組里的同學相互說一說，然后再跟老師說說。
（學生討論，確定主題；教師通過學生的口頭匯報，評價各個小組的構(gòu)思）
三、小組自主繪畫
（學生開始創(chuàng)作，教師巡視指導）
四、第一階段繪畫作品的點評
師：請各個小組的同學把自己的繪畫作品保存在教師指定的文件夾中。雖然時間很短，但是也有小組已經(jīng)把畫畫好了。
（教師打印各組已繪制完成的圖畫文件，并粘貼在黑板上）
師（演示學生的圖畫作品）：現(xiàn)在請同學們做做評委，分別說說這里的每幅畫，你喜歡的地方有哪些？你不喜歡的地方有哪些？
（師生共同點評，選出最喜歡的3幅作品，獎勵優(yōu)秀作品所在的小組。教師鼓勵學生下節(jié)課繼續(xù)努力，進一步修飾完成繪畫作品）
五、修改圖畫
師：上節(jié)課已經(jīng)很好地完成了作品的同學多多幫助自己小組的同伴，還沒有完成作品的同學這節(jié)課要努力加油，爭取為小組贏得榮譽！
（學生繼續(xù)創(chuàng)作，教師巡視指導）
六、第二階段繪畫作品的點評
（教師打印各組已繪制完成的圖畫文件，并粘貼在黑板上）
師（演示學生的圖畫作品）：現(xiàn)在請同學們做做評委，分別說說這里每個小組的作品，你喜歡的地方有哪些？你不喜歡的地方有哪些？
（師生共同點評，選出最喜歡的3幅作品，獎勵優(yōu)秀作品所在的小組。）
【綜合實踐活動的教學設計】相關(guān)文章：
綜合實踐活動教學設計11-03
音樂綜合實踐活動教學設計09-03
綜合實踐活動《水果拼盤》教學設計08-30
綜合實踐活動《永葆童心》教學設計02-16
綜合實踐活動教學計劃設計04-27
語文綜合實踐活動課教學設計05-18
綜合實踐活動《家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗》教學設計08-30
走近名人綜合實踐活動 教案教學設計12-06
語文綜合實踐教學設計12-19