如何挖掘一篇文言文的主要內容

　　文言文閱讀是高考閱讀理解必考題型。一篇文言文，透過翻譯，我們需要深入挖掘文章所表達的主要內容，那么如何挖掘一篇文言文的主要內容呢?小編給你支支招。

　　文言文閱讀之把握主要內容：綱舉目張，披沙揀金

　　考試說明

　　新課程標準在對古詩文閱讀的評價建議中提出：評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考查他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應考查對詞法、句法等知識的掌握程度。可見，課標對學生把握文言文主要內容的能力是十分重視的。

　　誤區提醒

　　有些同學在進行文言文閱讀時，只注重詞語解釋和句子的翻譯，而忽略了對文章主要內容的把握。這種做法顯然不妥。要知道能否正確理解一篇文言文的主要內容，是考查學生文言文閱讀能力核心和基礎，因為主要內容往往融合著作者的思想觀點、情感態度和價值觀。只有弄清主要文意，才能準確地翻譯句子、解釋詞語，否則就可能出現偏差，甚至會出現與作者原意背道而馳的.理解。

　　復習策略

　　以下內方面是正確而且快速把握文章主要內容的有效因素：

　　1、克服輕敵心理

　　文言文相對現代文來說，試題素材、題目相對穩定，閱讀規律容易摸索，許多同學容易產生輕敵的心理，出現文言文的題目簡單、分數易得的錯覺。實際上，課標提倡同學們多讀我國優秀的古典名著，大家看得多了，文言文閱讀能力提高了，中考文言文試題的難度也會有相應的提高，同學們絕不能掉以輕心!

　　2、克服急于求成心理

　　磨刀不誤砍柴工，拿到試卷切忌急于做題。首先應速讀文段，讀懂文章，要了解文段的主要意思、作者的主要觀點，在疏通文章的基礎上才能思考具體題目。平時的訓練尤其要養成良好的文言文閱讀習慣，以免考試時出錯。

　　3、克服就文論文的心理

　　就文論文，確實能快速而有效地把握文章的主要內容，但不是百分之百地成功，有的時候能達到目的，更多時候可能會與作者本義相悖。文合時而著，所以，要對作者情況和寫作背景有一定程度的了解。例如：一位生活在戰亂中的作家，整日顛沛流離，朝不保夕，其作品往往反映出兵荒馬亂、統治者視民眾之命如草芥的社會現實;一位生活在社會底層的作家，其作品最能體現平民百姓食不果腹、衣不蔽體的疾苦;一位對仕途避而輕之的作家，其作品的主要內容多描寫秀山麗水之景，抒寫兒女情長之意;而一些懷才不遇、政治失意甚至屢遭貶謫的作家，其作品也往往排遣郁悶傷感之情、報國無門之意。了解這些信息，解題時便能收到事半功倍的效果。

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