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跳竹竿作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的跳竹竿作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
跳竹竿作文1
去年假期我們?nèi)胰ピ颇下糜危铱吹搅撕芏嘤腥さ氖虑�，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。
那天我和家人在云南民族風(fēng)情園游玩，欣賞每一個表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：云南人民真是能歌善舞！這時，媽媽指著一個熱鬧的人群神秘地對我說：“這才是重頭戲。”聽了媽媽的話，我好奇心爆棚，沖向那個里三層外三層的人群，像只泥鰍似地從人群外圍擠進(jìn)表演場地，“啊，這就是傳說中的竹竿舞呀！”只見叔叔阿姨們身著五顏六色的民族服裝，頭上裹著紅緞子，男的是飛龍，女的是飛鳳，他們在分合的竹竿間敏捷地跳躍，做著各種優(yōu)美動作。
我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說：“小朋友來試試吧？”我有點猶豫，但是強(qiáng)烈的好奇心還是促使我走了過去。我學(xué)著叔叔阿姨們的樣子跟著“啪”“啪”竹子子拍打的'節(jié)奏跳了起來，由于不熟練，我低著頭、弓著腰的動作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的臉羞得像紅杏似的，可我還是在叔叔阿姨們的帶領(lǐng)下堅持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵的掌聲，我心里非常開心、驕傲。
竹竿舞是云南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是黎族人一種經(jīng)典的娛樂形式，云南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢著幸福和快樂。這次體驗給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態(tài)音樂節(jié)奏總在我耳邊回響。
跳竹竿作文2
“嗒、嗒、嗒、嗒”，操場上響起了陣陣敲擊竹竿的聲音。竹竿上面，一群群五彩繽紛的“蝴蝶”正在來回飛舞。這是我們實驗小學(xué)的師生正在跳竹竿舞呢！
竹竿舞是一種黎族的舞蹈，是在兩根粗竹竿上擺八根細(xì)竹竿，由八名同學(xué)握著細(xì)竹竿的兩端有節(jié)奏地開開合合的敲打，而剩下的同學(xué)則在竹竿上跳。
首先是舞蹈隊的同學(xué)給我們表演，只見她們像蝴蝶一樣輕盈地跳進(jìn)去，又輕盈地跳出來，看得我目不轉(zhuǎn)睛，迫不及待地想去試一試。
唐謙銘已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，音樂響起了，可唐謙銘卻遲遲不肯邁出腳步，還自言自語地說：“我怕——————”，他的鼻子上，都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。在同學(xué)們的`催促和鼓勵中，他終于邁出了左腳，可他的腳剛剛踏進(jìn)“竹陣”中，就被竹竿夾住了腳，連鞋子都被夾掉了，他滿臉通紅地?fù)炱鹦�，慌亂地逃出了“竹陣”。
接下來，羅景成要來跳了。他跟同學(xué)們說：“我肯定沒問題，大家不用擔(dān)心，我一定是全班第一個跳過竹竿的人！”他可真驕傲呀！他看到竹竿分開了，就馬上跳了進(jìn)去，可另一只腳卻踏在剛剛合攏的竹竿上，腳一滑，就摔了個四腳朝天，同學(xué)們笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起來回到了隊伍中。
終于輪到我跳了，我在心里默默地和著竹竿的敲擊聲數(shù)節(jié)奏，在竹竿返本還原的那一瞬間，我跳了進(jìn)去，然后穩(wěn)住節(jié)奏，安然無恙地跳出了“竹陣”，同學(xué)們都向我投來了羨慕的目光，我自己也有點洋洋得意，可后來又有許多同學(xué)也順利地跳了出來，我也不敢驕傲了。
就這樣，我們學(xué)會了跳竹竿舞，因為我們四年級同學(xué)跳得特別好，我們還被錄了像。現(xiàn)在，跳竹竿舞成了我們實驗小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
跳竹竿作文3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就要告別我們敬愛的母校、老師和親愛的同學(xué)，去迎接新的學(xué)習(xí)生活了。看著那幢拔地而起的教學(xué)樓，一節(jié)節(jié)課就像一顆顆晶瑩的珍珠閃爍著耀眼的光芒浮現(xiàn)在我眼前。
操場上，只見老師笑瞇瞇地拿著一根長長的竹竿走過來。大家都議論紛紛，猜測老師的意圖。老師神秘一笑，說："今天我們來玩‘跳竹竿’這個游戲�！贝蠹矣植幻靼琢耍哼@么長的竹竿要怎么才能跳過去呢？雖然同學(xué)們都十分不解，但聽到“玩游戲”這幾個字，還是異口同聲地歡呼起來。
按照老師的'要求，我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍成一個大圓圈，當(dāng)竹竿到自己旁邊的時候就要跳過去，如果碰到了竹竿就會被淘汰接受懲罰。游戲開始了，老師拿起竹竿順時針方向旋轉(zhuǎn)起來，前幾個同學(xué)都跳了過去，本來還擔(dān)驚受怕的我頓時松了一口氣。可到了第六個同學(xué)那里一下就“暫�！绷耍瑸槭裁茨�?因為她剛想跳過去的時候，一不留神就被竹竿絆倒了，只能自認(rèn)倒霉去接受懲罰——繞操場一周做青蛙跳。馬上竹竿就轉(zhuǎn)到我這兒了，我不禁緊張起來，我可不想做青蛙跳。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著竹竿，想要抓住時機(jī)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥^去。過來了！過來了！竹竿到我腳邊了，我立馬抬腿輕輕一跳，��！過了！我心里懸著的石頭終于落地了。如我所愿，我成功了！
不過，也有許多同學(xué)都失敗了，一個個同學(xué)都被淘汰了，我們圍成的圓圈越來越小，失敗的機(jī)率越來越大。這回輪到我時，我一不小心腳一歪，剛好踩到了竹竿上面，我也被淘汰了，只好乖乖接受懲罰。雖然，我們大部分同學(xué)都失敗了，但我們依然開心。
這美好的學(xué)習(xí)生活，這快樂的瞬間，難道不會值得我們留戀嗎？
跳竹竿作文4
“一二三，一二三，一二三”，只要你一進(jìn)我們的校園，就能聽見清脆的竹竿聲。一說起學(xué)跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。
初學(xué)竹竿舞時，我們都覺得非常害怕，害怕什么呢？害怕跳進(jìn)去雙腳被竹竿夾到；害怕跳進(jìn)去時鞋子被夾在里面；害怕敲的時候手心朝上被壓在地上。哦，真的是好擔(dān)心。
果然不出我所料，我剛跳進(jìn)去腳就被二根竹竿夾了一下。不但是我，還有許多同學(xué)也被夾掉了腳和夾到了鞋子。哦，真的是有點害怕。
同學(xué)們雖然多次被竹竿夾了腳，但是我們不會輕易放棄的。日復(fù)一日，一天又一天。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我們的同學(xué)已經(jīng)能跳起來了，可是還有一些同學(xué)經(jīng)常被夾到腳。后來，老師又叫我們念三字經(jīng)“人之初，性本善，。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，段機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！奔由线@一段以后，我覺得跳竹竿舞變得別有一番風(fēng)味了。哦，學(xué)跳竹竿舞給我們帶來了無限的樂趣。
歲歲月月，朝朝暮暮。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我們班的學(xué)生都愛上竹竿舞了。于是，又開始第二個跳法繞圈跳。兩個人一起跳進(jìn)去，手拉手跳。第三個我們一邊跳一邊喊，喊的.很響。第四個是把男生的陣型和女生的陣型合并在一起。然后一起念起三字經(jīng)。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)能跳的很好了，我們學(xué)會了鉆過去的和米字形的跳法。哦，學(xué)跳竹竿舞，我們班的學(xué)生在校班級特色項目比賽中還獲得一等獎呢。
學(xué)跳竹竿舞讓我感悟到：“人生道路上難免會有坎坷，問題就是你能不能堅持不懈。如果半途而廢的話，那就和什么都沒有發(fā)生過一樣，那就沒有什么意義了。所以，不管學(xué)什么，都要堅持到底”。
跳竹竿作文5
俗話說“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子�！蔽易钕矚g課間活動了！跑步、跳竹竿、打羽毛球……都是我的最愛，因為在活動時不但可以強(qiáng)身健體，還能獲得快樂。
我最拿手的就是跳竹竿啦！聽，那邊已經(jīng)傳來了清脆朗朗的'節(jié)奏聲“嗒嗒、咚咚、嗒嗒、咚咚……”小伙伴們排著整齊有序的隊伍依次上前跳進(jìn)那令人膽戰(zhàn)心驚的竹竿中。萬事開頭難，剛開始我也有點恐慌，但經(jīng)過多次練習(xí)之后，我慢慢找到了感覺，甚至嘗試著用各種方式來跳：用單腳跳、用兩只腳并在一起跳、還能用兩只腳交換著跳，漸漸地我的腳與竹竿配合得天衣無縫了，自然練起來更輕松了。
我發(fā)現(xiàn)跳竹竿最重要的一點，就是要掌握好節(jié)奏。每當(dāng)響起“嗒嗒、咚咚”的聲音時，你就要全神貫注地跟著節(jié)奏走，不能隨心所欲。節(jié)奏是控制整個過程的重要關(guān)鍵，你只要走錯了一步，就會被那堅硬的竹竿所夾住，痛得你驚慌失控、手足無措。因此，你可別小看這兩條細(xì)細(xì)的竹竿，它的威力可大了，只要你注意力不集中，它就會用最方法來懲罰你。
不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都要認(rèn)真對待每一件事，不能一心二用，就像跳竹竿一樣，正所謂：“一失足成千古恨啊�！�
你看，從課間活動中還能獲得那么多新知識，懂得那么多道理，真是讓我受益無窮�。∠Ｍ蠹叶寄芾谜n余時間多多去參加課間的一些有意義的活動哦！
跳竹竿作文6
竹竿舞是少數(shù)民族常跳的娛樂性舞蹈。如今，竹竿舞已經(jīng)流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來。
昨天，我們學(xué)校剛剛教了我們跳竹竿舞，并且讓會跳的同學(xué)給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長的主干，要豎著擺，并且要平行；然后在上面擺上八根細(xì)竹竿，要橫著擺，每兩根竹子由一人在一頭操控，一個在另一頭控制，來回擺動，余下的同學(xué)踏著特定的舞步依次有序地穿過竹子。
同學(xué)們都津津有味地看著表演，我覺得挺簡單的。過了一會老師便教我們跳起來。這次是空跳，跳了兩節(jié)課后就沒跳了。我心想：手勢和舞步都這么簡單，明天我一定能在同學(xué)面前大顯身手，讓他們對我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來的`時候，我總是手忙腳亂甚至險些摔倒，弄的同學(xué)哈哈大笑。沒想到竹竿舞看著挺簡單，真正跳起來卻很不容易。
我堅持不懈地練了起來。經(jīng)過努力我終于跳好了，一轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)一旁的蔣厚通悶悶不樂。我問他：“蔣厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好�！薄霸趺茨苓@么說，只要你努力練習(xí)，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續(xù)連起舞來。
蔣厚通跳著，我在一邊看他。突然我發(fā)現(xiàn)了一個錯誤：“蔣厚通，手勢做錯了，應(yīng)該抬起來。”他立馬糾正。又過了一會，我再次發(fā)現(xiàn)了一個錯誤：“腳要提快些�！彼芸煺兆觥Ｗ罱K在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑瞇了眼，高興得手舞足蹈。
下課鈴響起，我和同學(xué)們才依依不舍地返回了教室。
通過跳竹竿舞，我收獲了快樂也有所啟發(fā)——凡事要多觀察多實踐，不能僅憑個人想象就掉以輕心，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
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