初中二年級上冊《面對生活中的誘惑》說課稿范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的初中二年級上冊《面對生活中的誘惑》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
今天我說課的內容是《面對生活中的不良誘惑》。本課是一節經過我重新整合的主題活動課。下面我從教材分析、學情分析、教法、學法、教學過程、板書設計、教學效果幾個環節談談我對該課的教學構思。
一、說教材
1、教材的地位、作用
《面對生活中的不良誘惑》是義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級下冊第十五課的第一節。
《新課程標準》根據課程改革的理念，規定了七年級下冊的教學內容是以“未成年人健康成長”為主線，對其進行法律知識教育。通過第十五、十六課的學習，讓學生了解法律對未成年人健康成長的特殊保護，從而運用法律來保護自己的合法權益。但不能只停留在這一點，中學生因為缺乏辨別能力和自我控制能力，容易掉入不良誘惑的陷阱，用自己是未成年人的借口，來撐著法律的保護傘，走上違法犯罪道路。因此，不僅要讓學生了解自己合法權益受法律的保護，更要讓他們明白法不可違，做了違法的事情，同樣也要承擔法律責任，從而才能對不良誘惑說“不”，做到健康的成長。由此可見，十五課抵制不良誘惑 ，預防違法犯罪和十六課撐起法律保護傘的設置是水道渠成，至關重要的。
2、教學目標：
（1）情感、態度和價值觀目標
尊重法律，增強法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑。
（2）能力目標
在生活中，謹慎交友，提高自己的`判斷能力；克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力；能運用法律等手段同不良誘惑進行斗爭。
（3）知識目標
了解身邊存在的誘惑以及不良誘惑的危害，知道抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑的基本方法
3、教學重、難點
不良誘惑的危害是本課的教學重點，學會抵制誘惑的方法是本課的教學難點。
二、說學情：
處在未成年時期的中學生，求知欲強，對自己生活的周邊世界充滿好奇。但他們的世界觀、人生觀尚未形成，缺乏社會經驗，分辨是非的能力較差，自我控制力不強，這些特點導致他們容易沉迷于庸俗的情趣中。因此必須讓學生明確不良誘惑的危害，掌握抵制不良誘惑的方法，過健康安全的生活。
三、說教法
1、情境教學法：情境實際上就是一種以情感調節為手段，以學生的生活實際為基礎，以促進學生主動參與、整體發展為目的的優化了的學習環境。情境使課堂教學成為活的生活，為學生的主動參與、主動發展開辟了現實的途徑。
2、案例教學法：教學過程中幾乎每個教學內容的呈現，都以案例為基點 ，讓學生在對案例的思考、討論中學習知識、掌握方法。
3、教學手段：本節課采用ppt課件進行教學。大量的圖片、動畫能吸引學生的'注意力，從而激發學生的學習興趣，引起思想上的共鳴，快速、有效的落實本課的教學目標。
四、說學法
（1）脈絡學習法：指導學生學會把本框知識脈絡化，懂得知識的前后聯系。
（2）協作探究法： 生生互動彼此合作，共同嘗試解決問題。
五、說教學過程
本節課教學過程：
（一）傳說故事導入新課（2—3分鐘）
（二） 情境探究，明理導行（30分鐘）
環節一：我們身邊的誘惑（5分鐘）
環節二：不良誘惑的危害（15分鐘）（教學重點）
環節三：如何抵制不良誘惑？（10分鐘）（教學難點）
（三） 生活在線。
環節一：生活劇場（8分鐘）（檢測教學重、難點）
環節二：請你參與（2分鐘）（依據與意圖：這次探究活動讓我們根據各種不良誘惑設計一條宣傳用語，可以發揮學生的獨創性，從而加深對不良誘惑的認識，遠離這些不良誘惑。強化了教學重點。）
環節三、收獲平臺（2分鐘）
六、說效果
在學習新課的過程中，我突出教材的重點，突破教材的難點，選擇了多媒體的教學手段，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化。讓每位學生充分參與、親身感受、獨立思考、合作探究，激發了學生的學習積極性與主動性，從而在情景中獲得感悟體驗，逐步形成正確的世界觀、人生觀和良好的行為習慣。為他們安全、健康地成長打下了基礎。
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