《長方形的特征》的幼兒園中班說課稿
一、說教材
1、教材分析
適合幼兒的現(xiàn)有水平，用貼近幼兒的生活來選擇對幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此我選擇了《長方形的特征》這個內容。在了解正方形特征的基礎上繼續(xù)學習長方形的特征，讓幼兒通過觀察、操作自主發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
2、目標分析
通過對教材以及這個年齡段幼兒認知能力的了解，我反這節(jié)課的活動目標定為：
（1）、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。
�。�2）、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。
（3）、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形。
二、說教法和說法
情景引入法：課的開始，通過“老朋友”正方形的'角色扮演引入課題，引起幼兒學習興趣，產生探索新知的欲望。
觀察法：通過與正方形的觀察比較，幼兒得出長方形的形狀特征。
自主探索法：幼兒在已有長方形的初步認識基礎上，通過提供操作材料，體驗長方形的形狀特征。
三、說過程
1、活動導入：
課的開始，通過“老朋友”正方形的角色扮演引入課題，引起幼兒學習興趣。
2、通過與正方形的觀察比較、動手操作，從而讓幼兒得出長方形的形狀特征。
3、游戲鞏固。
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