實施方案

時間：2024-01-29 13:25:56 實施方案我要投稿

[優秀]實施方案4篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的實施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[優秀]實施方案4篇

實施方案篇1

　　一、問題的提出

　　積極開發與利用園內外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會的聯系、密切教育與幼兒生活世界的聯系、優化教育資源配置，有著重要的價值�！毒V要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用�！蓖瑫r，還強調：“充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間�！彪S著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創設與教育相適應環境的研究》實施方案的確立，我班的教師逐步認識到環境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始意識到創設環境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環境的交互作用中得到身心和諧發展。二、研究目標

　　1、通過進行《創設與教育相適應環境的研究》，進一步提升教師的教育觀念，轉變教育行為，提高教師創設與利用環境的能力、觀察了解幼兒的能力。

　　2、創設真實、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環境，引導幼兒開展自主性探索

　　活動，使幼兒潛能得到開發、情感受到陶冶、技能得到提高。

　　3、充分挖掘家庭、社區教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環境教育資源，優化教育新方法、新途徑。

　　三、研究內容

　　1、幼兒園物質環境資源的開發與利用

　　2、幼兒園環境資源的開發與利用

　　四、研究策略

　　1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現有水平，以便開展研究工作。

　　2、研究過程中，可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經驗。

　　3、環境創設要與教育目標相一致，要有條理的、持續的、深入的開展工作。

　　4、對教師實踐中遇到的普遍的、共性的問題進行合作研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發展。

　　五、研究時間和階段目標

　�。ㄒ唬┲黝}目標

　　1、幼兒樂于參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。

　　2、、能夠關注周圍環境中的物體，體驗操作活動帶來的快樂。

　　3、在觀察、操作中主動建構有關的知識和經驗，初步學習科學操作的方法。

　　4、愿意親近大自然，喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。

　　5、初步學習日常常生活中的交往用語，學習用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。

　　6、初步培養良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。

　　7、喜歡和同伴一起游戲，學會合作，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣，樂意招呼和答應他人。學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。

　　六、實施步驟分為以下三個階段。

　�。ㄒ唬�、學習、研究階段（20xx年8月中旬---9月）

　　1、通過各種形式，掌握大量與創設教育相適應的有關知識；

　　2、統覽教材教材，研究教材；

　　3、擬訂本班實施方案。

　�。ǘ⿲嵺`、反思階段

　　1、創設與主題

　　活動《轱轆轱轆轉轉轉》《可愛的家》相適應的良好環境階段（20xx年3月—4月）

　　2、創設與主題活動《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應的良好環境階段（20xx年4月—5月）

　　3、創設與主題活動《彩色世界》、《過節真開心》相適應的良好環境階段（20xx年5月—6月）

　　4、創設與主題活動《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應的良好環境階段（20xx年6月—7月）

　�。ㄈ⒖偨Y階段（20xx年8月初---中旬）

　　全面、細致整理實踐過程中的資料，總結經驗，撰寫論文，舉辦成果展示交流會。

　�。ㄋ模┉h境創設與利用

　　1、家長需要配合的：

　　（1）結合三八節請幼兒的媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。

　　（2）家長為幼兒帶小時候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產、哺乳的辛苦。

　�。�3）請家長幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。

　�。�4）請家長與幼兒一起尋找會轉動、滾動的物體，設置科學探索區，供幼兒探索。

　�。�5）舉行親子活動“轉動玩具手工比賽”。

　�。�6）結合《交警叔叔你真棒》，請這行業的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規則。

　�。�7）請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養1—2中小動物。

　�。�8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　�。�9）請家長協助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對于動植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

　�。�10）請家長帶好自己準備的蔬菜食品，請幼兒品嘗，并評選一、二、三等獎，教育幼兒多吃蔬菜。

　　（11）家長為幼兒提供充足的玩水材料。

　　2、師生共同制作：

　�。�1）布置“我的好媽媽”專欄，展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。

　　（2）布置“你說我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

　　（3）結合植樹節，組織幼兒“給小樹過節”的.活動。在活動中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發揮了想象力、創造力，而且很通俗地了解了植樹節的含義，知道了愛護樹木、保護樹木、綠化家園有著極為重要的意義。

　�。�4）以風箏主創設尋找春天足跡的主題。

　�。�5）圍繞各種各樣的車，設置主題墻。

　�。�6）設置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎的繪畫和手工作品。

　　（7）開設自然角，培養幼兒對春天和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養小蝌蚪、小青蛙等）。

　�。�8）創設《美麗的春天》墻飾。

　�。�9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節日氣氛。

　�。�10）為幼兒準備六一節的禮物。排練幼兒節目。

　�。�11）請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。

　�。�12）為娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。

　　3、利用社區、自然資源的；

　�。�1）帶幼兒到附近家電城，通過服務員的介紹，帶給幼兒充分的認知。

　�。�2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請服務員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜

　�。�3）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生

　　長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　�。�4）和孩子一起外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。

　�。�5）帶幼兒觀察馬路上的設施、車輛和人們的活動情況，并隨機地對幼兒進行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規則的意識。

　�。�6）與家長協商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導幼兒尋找明顯的春天特征，學會欣賞春天里美好的事物。

　�。�6）帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地，尋找昆蟲、捕捉昆蟲，并捕捉制作昆蟲標本。

　�。�7）帶領幼兒到超市參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

　�。�8）帶幼兒參加幼兒園和社區組織的慶�；顒�，感受節日快樂，培養活潑開朗的性格。

　�。�9）帶幼兒到安全的建筑工地，了解沙土的用處。

實施方案篇2

　　根據上級有關文件精神，不斷強化課程改革，全面實施素質教育，適應新背景下的考試和師生評價，并結合我總校各校發展實際，制定本實施方案。

　　⒈指導思想

　　建構特色基礎教育學生特色體系，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育為宗旨，以“興辦全縣一流教育”為目標，樹立全面的質量意識和科學的評價理念，促進學生的全面發展，提高學生的整體素質，實現教育創新。

　　⒉目的要求

　　建構完整的中小學學生評價體系，通過全面落實課程標準，全面達成和落實有效措施，整體提高我鎮基礎教育教學質量和水平。

　　⒊評價體系

　　中小學生評價體系的基本框架，包括

　�、�、體現新課改理念，實現三維目標，關注全面發展，提升人品素質。

　�、啤⒆鰧嵾^程評價，保證教學堂堂清，課課清，日日清，周周清，月月清。

　�、恰⒆⒅貑卧獧z測、期中、期末等水平測試，并搞好升學選拔考試。

　　⑷、注重書本知識考查與綜合素質的水平測試，充分體現實踐能力和創新精神。

　　⑸、培育特色，狠抓特長。建構中小學生評價體系，是對現行評價方法和考試制度的一種改革和發展，該體系按評價功能分類，由發展性評價、水平性評價和選拔性評價構成，三種評價是一個有機的整體，能夠更好地促進學生素質全面發展。

　　⒋基本內容

　　中小學生學業質量監測體系的基本內容

　　⑴、即時評價

　�、僭缙鸹貞涀蛱焖鶎W各科大體內容，想不起到校后抓緊看書；

　�、诿抗澱n前把學習用具準備好，握拳自我提示： “集中精力，加油學習”；

　�、勖抗澱n后用最短時間回憶剛剛學過的知識，然后放松；

　　④晚飯前后完成當天作業，閱讀課外書不少于30分鐘；

　　⑤睡覺前閉目回憶．當天所學各科內容，回憶不起立即看書。

　�、�、跟蹤評價

　　建立學習成長記錄袋的方法，對學生學習成長做出評價分析，以培養良好的學習習慣，讓學生、家長、教師能充分了解學生的成長軌跡，并通過自評、小組評、教師評、家長評等多元評價主體對學生學習生活進行評價，讓學生看到自己的進步，分享自己的.成功與快樂。

　　⑶、綜合評價

　　積極推進重過程的發展性評價，改革考試方式，除紙筆測驗方式外，還要進行選擇性考查、開放式考試、表現性評

　　⑷、多元評價

　　以發展性、多元性評價，促進學生學科學業成績的整體提升。

　　①語文和英語作為語言學習學科，尤其強調語言的積累和語言的實踐運用，以發展性評價，促進學生的語言發展，通過課外閱讀，課外聽說和課外表達等活動，擴大語文和英語學的外延，促進生活化。

　�、跀祵W教學應建立學生學習記錄，做好試卷分析，錯題勘誤積累，數學日記等，有針對性地進行分層要求和分類指導，突出實效。允許部分學生補測，充分體驗成功的愉悅。

　�、崂�、化、生和小學科學要加強科學探究思想和實驗操作能力的過程性考查，提倡探究，勤于實驗，培養學生創造創新的能力。

　�、苷�、史、地和小學思想品德等學科要把學生參與日常社會實踐活動的數量和質量納入評價范疇。

　　⑤信息技術課要通過課堂觀察和上機操作技能、合作意識、學習態度等進行檢查記錄。

　�、�、完善學期考試、畢業考試等水平性評價。

　　小學和初中畢業考試是階段性的水平評價，必須根據課程目標，有效進行質量監控。學校是畢業考試的實施單位，教育教學指導中心是命題自評和教學質量分析的綜合指導部門，必須做好考試質量把關工作�？己蟾鲗W校均要搞好質量分析并上報教育教學指導中心，指導中心要搞好教學質量綜合分析并通報全縣。

　�、省⑸罨x拔性考試改革，健全學科競賽制度，培育特色，發展特長。

實施方案篇3

　　為全面貫徹黨的十六大精神,努力踐行“三個代表”重要思想,加快全面健設小康社會步伐,切實改變經濟薄弱村面貌,增強集體經濟實力,加快農村特困戶脫貧步伐,提升農民生活水平,按照市委、市政府統一布署.鎮委、鎮政府決定在全鎮農村實施包村脫貧工程。

　　一、指導思想和基本原則

　　指導思想:

　　以黨的`十六大精神和“三個代表”重要思想為指導,以加速推進全鎮農村小康社會建設步伐為目標,以解決經濟薄弱村困難和特困戶脫貧為任務,組織動員社會力量,調動一切積極因素,全力攻堅實現全鎮146戶特困戶農民脫貧,為致富奔小康打下堅實基礎.

　　基本原則:

　　堅持市包保單位,市鎮形成合力,由鎮組織落實、幫扶對象應是有一定生產能力的特困戶,以項目開發和安排就業為主,協調幫助解決其它突出困難,用三年時間基本完成包保任務.

　　二、目標任務

　　在全鎮選擇146戶有生產能力的特困戶,為幫助對象.由市包保單位和鎮機關干部包保扶持包村。

　　具體目標任務：一是農民人均純收入年均增長10以上.

　　二是三年轉移勞動力25以上.

　　三是特困戶基本脫貧.四是農村環境綜合治理達到文明村標準.困難戶脫貧標準:一是幫助被包保戶建立有較穩定收入的生產項目和勞動收入;二是被包保戶突出困難得到解決;三是被包保戶人均純收入接近當地平均水平.

　　三、方法措施

　　1、成立組織、加強領導.鎮里成立包村脫貧工程工作領導小組,下設辦公室,各村要相應成立領導組織,負責日常工作.

　　2、落實包保責任,包村工作直接落到包保單位和機關干部,由一把手負總責,包保單位與包保人具體負責工作協調和項目落實.

　　3、加強調度,跟蹤考核,鎮包村脫貧領導小組要經常深入各村進行督查.每季度召開一次調度會,半年考核一次,對包保完成情況進行綜合考評,推廣典型,表揚先進,通報后進.

　　四、時間安排

　　這次村包保脫貧活動從20xx年2月開始到20xx年12月底結束.

　　第一階段:調查摸底、落實任務,時間從20xx年2月至4月15日.

　　第二階段:全面組織實施,時間從20xx年4月15日至20xx年底.

　　第三階段:驗收總結,時間是20xx年12月底.

　　***鎮包村脫貧領導小組名單

　　組長:***

　　副組長:***

　　成員:***

　　辦公室主任:***

　　成員:***

實施方案篇4

　　為近一步加強校園文化建設，開拓宣傳陣地，促進對外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質的平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學理念的素質教育型學校，促進學校管理的精細化，加強校園文化建設，辦好校報�？�，加強學校宣傳已是迫在眉睫的重要任務，現將校報校刊創刊方案設計如下：

　　一、創刊宗旨

　　堅持社會主義辦學方向，及時、準確、真實地報道學校，展示學校辦學成果，展現師生才華，搭建教育交流平臺，營造文化交流園地，打造校園文化平臺，發掘校本文化資源，充實校園文化內涵，提升精神生活品味，促進校園文化的縱橫延展。

　　二、管理機構

　　成立校刊編輯委員會，建立由校長直接領導的校報報刊管理機制，引領督導校報校刊向著健康持續的方向發展。

　　主任：李廣耀

　　副主任：偶偉國董輝張敏孫進鵬

　　成員：高華王明許峰陳輝凌峰

　　主編：李廣耀

　　副主編：偶偉國董輝張敏孫進鵬

　　編輯：顧雅芳王暉顧宏肖建華王建邦史貴旺洪星陸勤

　　李俊方巍張健

　　三、刊名

　　1、有特色、有內涵，反映校園文化特色及辦校理念。

　　2、廣大師生易于接受，與教師和學生生活貼近。

　�。ǜ魑焕蠋熆蔀樾？瘮M名，于11月20日前通過OA系統發給高華）

　　四、版式

　　校刊每雙月一期，定期出刊。�？y一采用16開本，雙面印刷。

　　1、版式規范、新穎獨特，圖文并茂，美觀大方。

　　2、插圖精美，符合內容需要，反映學校風貌。

　　3、設計活潑、時尚，富有時代氣息。

　　五、投稿方式

　�。ㄒ唬┧懈寮笤瓌�，杜絕抄襲。所有稿件需采用word電子文檔發送至教科室許峰主任OA郵箱，正文宋體，小四，題目三號黑體，行距固定值18磅，姓名一律用小四楷體。）

　�。ǘ┱鞲鍞盗浚�

　　1.教師文章：語數外教研組每期至少推薦8篇，其他教研組每期至少推薦5篇。老師所投稿件被采用后，學校給予一定的物質獎勵。

　　2.學生文章：每年級推薦10篇學生優秀習作；

　　3.其他版塊每期征稿不少于5篇，由負責部門（人）負責組稿。

　　（1）學生的文章必須在標題的下一行，靠右寫上班級、姓名，如一（1）班張三，右下寫上指導老師姓名。

　　（2）所有稿件需采用word電子文檔，正文宋體，小四，題目三號黑體，行距固定值18磅。班級、姓名一律用小四楷體。

　�。�3）教師要指導學生針對所設欄目投稿，并在稿件的左上角標明所投欄目的名稱。稿件發送到教科室許峰主任OA 郵箱。

　�。�4）郵件一律以附件形式發送，以年級組為單位壓縮后發送，并且郵件名寫明：所屬欄目+班級+姓名，如：佳作欣賞二（1）班李四

　　3、稿件審閱采用三級校對機制：各教研組設立稿件審核員進行第一次審閱校對（學生作品由該班語文老師負責）。相關審核人員上傳相應作品。各組編輯安排相關人員進行第二次審閱校對，并結合實際評審稿件質量，教科室組織人員第三次審閱校對，確定最后所用稿件。每次負責審閱稿件的相關人員須注意稿件的錯字、錯句，以此保證�？奈淖仲|量。

　　六、規格

　　1、版本

　　2、頁碼

　　3、字體：宋體；

　　4、字號：正文小四號字。

　　七、封面、封底設計：由美術教師陶玲負責期刊封面和封底設計

　　八、可供參考的欄目設置

　　刊首寄語：刊登配合當期�？黝}的精短勵志文章，及各級領導的教育寄語。由高華負責。

　　封頁圖文：刊登展示校區特色教育活動的攝影作品及師生的'美術、書法作品。由杜紅渝、陶玲負責。

　　教海探驪：刊登教師的教育教學論文，教學設計等，教育類由任虎虎負責、教學類由許峰負責。

　　管理之道：刊登學校管理的心得、設想，學生管理類由德育辦負責，學校管理由辦公室負責。

　　佳作欣賞：刊登本校師生抒寫人生感悟、哲理探究隨筆及優秀習作。由王明負責。