聽(tīng)課實(shí)施方案

時(shí)間：2022-10-13 14:22:09 聽(tīng)課實(shí)施方案我要投稿

聽(tīng)課實(shí)施方案

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，是學(xué)校建樹(shù)幸福教育品牌的基石。下面小編給大家分享了一些優(yōu)秀的聽(tīng)課實(shí)施方案（精選15篇），希望可以幫助到大家。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案1

　　一、實(shí)施目的

　　1.通過(guò)“開(kāi)放式常態(tài)課抽簽聽(tīng)課”活動(dòng)加強(qiáng)課堂教學(xué)的過(guò)程性管理。

　　2.著力高效課堂構(gòu)筑，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力。

　　3.促進(jìn)不同學(xué)科、不同老師、不同年級(jí)的互學(xué)共進(jìn)，形成互助共研的教師共同體。

　　二、實(shí)施辦法

　　1.教導(dǎo)處每周以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽(tīng)課的教師2人，提前一天公布抽簽結(jié)果。

　　2.開(kāi)放式常態(tài)抽簽課由評(píng)委組（見(jiàn)后）進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課和評(píng)價(jià)，并及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)。

　　3.評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù),各評(píng)委組要及時(shí)將綜合評(píng)價(jià)表上交教科室存檔。

　　三、評(píng)委組組成

　　1.語(yǔ)文組：

　　2.數(shù)學(xué)組：

　　3.英語(yǔ)組：

　　4.常識(shí)組：

　　附：

　　徐鮑中心小學(xué)常態(tài)抽簽課聽(tīng)評(píng)表

　　時(shí)間班級(jí)學(xué)科課題執(zhí)教老師

　　總體評(píng)價(jià)

　　特色與亮點(diǎn)：

　　問(wèn)題與建議：

　　綜合等第

　　評(píng)課人員

　　注：綜合等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、中、差

　　聽(tīng)課實(shí)施方案2

　　為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從2021年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的

　　扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見(jiàn)運(yùn)用等方式，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛(ài)教育、業(yè)務(wù)精良的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　通過(guò)隨堂聽(tīng)課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、分級(jí)實(shí)施的組織架構(gòu)

　　此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：XX

　　副組長(zhǎng)：XX

　　成員：XX

　　（二）工作小組

　　1.中學(xué)組（含中職）

　　組長(zhǎng)：XX

　　成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員

　　2.小學(xué)組（含學(xué)前教育）

　　組長(zhǎng):XX

　　成員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員

　　3.課堂實(shí)錄組

　　組長(zhǎng)：XX

　　成員：XX

　　三、實(shí)施辦法

　　“推門(mén)聽(tīng)課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施，做到分層推進(jìn)，立體實(shí)施，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　　（一）縣級(jí)“推門(mén)聽(tīng)課”工作的實(shí)施

　　縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門(mén)聽(tīng)課”工作的指導(dǎo)方案，開(kāi)展全縣隨機(jī)聽(tīng)課（條件成熟，將進(jìn)行課堂實(shí)錄），并組織學(xué)科專(zhuān)家對(duì)聽(tīng)的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。具體實(shí)施如下：

　　1.“推門(mén)聽(tīng)課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”，盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。

　　2.原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”不少于50節(jié)。

　　3.縣級(jí)層面的“推門(mén)聽(tīng)課”，由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇，進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄（聽(tīng)課）組。

　　4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，對(duì)實(shí)錄課分類(lèi)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　5.課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。

　　6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”。

　　（二）校級(jí)“推門(mén)聽(tīng)課”工作的實(shí)施

　　學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng)，各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門(mén)聽(tīng)課”工作實(shí)施方案，組建由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長(zhǎng)要常態(tài)化開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　校級(jí)層面原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實(shí)錄）。

　　（三）其他工作要求

　　在開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”的同時(shí)，要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。

　　兩級(jí)層面的“推門(mén)聽(tīng)課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽(tīng)課評(píng)課，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)盡可能多參加聽(tīng)課評(píng)課，課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書(shū)、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)形式：采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用

　　（一）對(duì)“推門(mén)聽(tīng)課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng)，進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來(lái)作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。

　　（二）評(píng)價(jià)意見(jiàn)公布后，對(duì)優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；

　　對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門(mén)聽(tīng)課。

　　（三）若經(jīng)過(guò)兩輪聽(tīng)課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

　　若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。

　　六、保障措施

　　（一）認(rèn)識(shí)意義，高度重視。

　　開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的目的和意義，迅速組建和出臺(tái)本校“推門(mén)聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。

　　（二）認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。

　　“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施，活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門(mén)聽(tīng)課”，不因“推門(mén)聽(tīng)課”而突擊準(zhǔn)備。

　　（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，重視改進(jìn)。

　　每一學(xué)期“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見(jiàn)進(jìn)行再評(píng)議，形成最終評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并將評(píng)價(jià)意見(jiàn)集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見(jiàn)，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案3

　　一、目的意義

　　聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。學(xué)校針對(duì)校內(nèi)存在的主動(dòng)聽(tīng)課的意識(shí)不強(qiáng)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)、聽(tīng)課記錄較簡(jiǎn)單、評(píng)課水平還不夠高等現(xiàn)象，決定在全校強(qiáng)化開(kāi)展全員性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，著力提高聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽(tīng)課、評(píng)課工作的制度，進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評(píng)引辯，營(yíng)造業(yè)務(wù)研討的濃厚氛圍。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為使“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

　　組長(zhǎng)：xx（校長(zhǎng)，分管語(yǔ)文學(xué)科）

　　副組長(zhǎng)：xx（副校長(zhǎng)，分管教學(xué)）

　　xx（副校長(zhǎng)）

　　xx（教導(dǎo)主任，分管數(shù)學(xué)學(xué)科）

　　xx（教導(dǎo)副主任，分管綜合學(xué)科）

　　xx（教導(dǎo)副主任，分管英語(yǔ)學(xué)科）

　　組員：所有任課教師

　　三、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

　　學(xué)校將召開(kāi)全校教師大會(huì)，闡述開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂(lè)于全身心投入“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái)，為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。

　　四、聽(tīng)、評(píng)課形式

　　聽(tīng)、評(píng)課機(jī)制建立三個(gè)層級(jí)的運(yùn)行模式：1、校級(jí)教研活動(dòng)聽(tīng)、評(píng)課，2、預(yù)約聽(tīng)課及通知聽(tīng)課、評(píng)課，3、家常聽(tīng)課、評(píng)課。

　　五、實(shí)施要求

　　1.保證聽(tīng)課數(shù)量，確保機(jī)制運(yùn)行。

　　校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，學(xué)校行政聽(tīng)課應(yīng)多于30節(jié)（特殊情況的由校長(zhǎng)室斟酌），所有行政聽(tīng)課中本校的聽(tīng)課不少于60%，35周歲以下（含35周歲）青年教師聽(tīng)課原則上不少于40節(jié)，其他任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)（老教師及綜合學(xué)科教師視情況而定），所有任課教師聽(tīng)課本校的不少于60%。[原則上每人聽(tīng)校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]

　　校級(jí)教研活動(dòng)聽(tīng)課時(shí)間安排：語(yǔ)文在周二，數(shù)學(xué)在周三，英語(yǔ)在周四，研討時(shí)間初步定于中午12:20--1:00。

　　2.做好聽(tīng)課記錄，保證聽(tīng)課質(zhì)量。

　　聽(tīng)課教師必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:①聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；②教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；③各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；④學(xué)生互動(dòng)情況；⑤教學(xué)效果。

　　教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三種是記實(shí)，把教師開(kāi)始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

　　教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；④教學(xué)方法選擇；⑤教學(xué)手段運(yùn)用；⑥教學(xué)基本功；⑦教學(xué)思想。

　　寫(xiě)教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是簡(jiǎn)評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感受，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評(píng)，就是對(duì)簡(jiǎn)評(píng)綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。

　　3.落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量

　　獨(dú)立聽(tīng)課原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課，聽(tīng)課人必須對(duì)所聽(tīng)的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽(tīng)課（年級(jí)組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言,并有專(zhuān)人作好記錄，要求所有評(píng)課記錄中教師評(píng)課發(fā)言及書(shū)面評(píng)課次數(shù)達(dá)一定數(shù)量，評(píng)課發(fā)言及書(shū)面評(píng)課次數(shù)與平均評(píng)課次數(shù)相差大于50%的將進(jìn)行考核。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)好“評(píng)課記錄表”，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)細(xì)致的對(duì)各教師的評(píng)課記錄進(jìn)行審閱，對(duì)馬虎了事，不認(rèn)真對(duì)待的應(yīng)重新填寫(xiě)。

　　六、相關(guān)措施

　　1.加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體抓，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。每1-2周要求在行政會(huì)上對(duì)上周聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，尤其把一些教師的典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評(píng)和宣傳。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案4

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，保障課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校將實(shí)施行政人員抽課聽(tīng)課制度，并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽(tīng)課日”。

　　“行政聽(tīng)課日”活動(dòng)中，所有聽(tīng)課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下，擠出時(shí)間走入課堂，認(rèn)真詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程，關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，并做好聽(tīng)課評(píng)課記錄。

　　一、抽課對(duì)象：（名師工作室導(dǎo)師除外）

　　年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學(xué)年第一學(xué)期新進(jìn)校老師除外）

　　授課人員由校長(zhǎng)室在周四教師例會(huì)時(shí)以抽簽方式確定。

　　二、聽(tīng)課人員：

　　抽課聽(tīng)課由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由督導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)組成聽(tīng)課小組。

　　聽(tīng)課內(nèi)容包括：聽(tīng)課、評(píng)課、檢查教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)等。

　　三、上課安排與要求

　　1.上課時(shí)間：每周一下午第一節(jié)課

　　2.三樓多媒體教室（體育課在操場(chǎng)）

　　3.上課要求：

　　（1）授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份，藝體類(lèi)學(xué)科教研組長(zhǎng)需提供本學(xué)科各年段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。（上交給督導(dǎo)處周瓊妹老師）

　　（2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時(shí)有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。

　　四、評(píng)課要求：

　　1.評(píng)課時(shí)間：聽(tīng)課人員對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng)。

　　2.評(píng)課角度：

　　要突出對(duì)課堂教學(xué)有效性的評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書(shū)、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.評(píng)課人員：

　　根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，評(píng)課以同學(xué)科的老師為主，其他聽(tīng)課老師以評(píng)課記錄表方式反饋聽(tīng)課感受或建議。

　　每次評(píng)課由專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集、整理評(píng)課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫(xiě)《達(dá)八小學(xué)“行政聽(tīng)課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》。

　　4.評(píng)價(jià)形式：

　　聽(tīng)課行政及時(shí)向授課教師反饋聽(tīng)課評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表?yè)P(yáng)；對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色充分肯定；對(duì)課堂教學(xué)中值得商榷的問(wèn)題積極地提出來(lái)進(jìn)行探討；對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題誠(chéng)懇的提出改進(jìn)辦法或建議。

　　五、資料的整理與歸檔：

　　1.每次聽(tīng)課后，教案、聽(tīng)課記錄表、《達(dá)八小學(xué)“行政聽(tīng)課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》等均由專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集、整理，并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。（名單附后）

　　2. 為便于積累教學(xué)資料和評(píng)課的進(jìn)行，授課過(guò)程由信息中心全程錄像。

　　達(dá)八小學(xué)“行政聽(tīng)課日”評(píng)課記錄表

　　授課老師教學(xué)班級(jí) 教學(xué)內(nèi)容評(píng)課人員

　　聽(tīng)課感受或建議：

　　聽(tīng)課實(shí)施方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　聽(tīng)課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來(lái)自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽(tīng)課的目的就是以聽(tīng)課為手段，了解一線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、聽(tīng)課人員安排

　　由各教研組長(zhǎng)組織本組教研的公開(kāi)課開(kāi)課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。

　　四、聽(tīng)課任務(wù)量

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

　　2、青年任課教師每學(xué)期每人聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

　　五、聽(tīng)課形式

　　ⅰ推門(mén)聽(tīng)課

　　1、聽(tīng)課對(duì)象：青年教師（包括兼課教師）

　　2、推門(mén)聽(tīng)課要求：

　　1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

　　2聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。

　　3聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表，并在記錄表上寫(xiě)上評(píng)議。

　　④聽(tīng)完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)評(píng)課記錄表》，及時(shí)與開(kāi)課教師反饋。

　　⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

　　ⅱ公開(kāi)課

　　1、聽(tīng)課對(duì)象：本學(xué)期所有科目

　　2、公開(kāi)課要求：

　　①科研處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排其上公開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定，提前報(bào)教務(wù)處備案）

　　②聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。

　　③每位教師聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。

　　④教務(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽(tīng)課教師對(duì)本堂公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議。并寫(xiě)好評(píng)課記錄表。

　　⑤上公開(kāi)課的老師在進(jìn)行評(píng)課時(shí)要說(shuō)課。還要對(duì)自己所上的課進(jìn)行自評(píng)。

　　⑥青年教師應(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案6

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實(shí)和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等方面具有十分重要的作用。我校為全面落實(shí)高效課堂新要求，規(guī)范聽(tīng)評(píng)課行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)管理，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以我縣 “高效課堂”實(shí)施意見(jiàn)為指導(dǎo)，為扎實(shí)推進(jìn)“青年教師培養(yǎng)活動(dòng)”的開(kāi)展，學(xué)校研究決定開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。該活動(dòng)以“關(guān)注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定成立聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、明確職責(zé)，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課分工。

　　學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按教師基本情況分組，進(jìn)行分工聽(tīng)評(píng)課，查找課堂存在的共性問(wèn)題，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

　　四、具體實(shí)施步驟

　　1、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

　　學(xué)校將召開(kāi)全校教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)精神，闡述開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂(lè)于全身心投入到“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái)，為該活動(dòng)的實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。

　　2、摸底聽(tīng)課，了解教師課堂教學(xué)具體情況。

　　各聽(tīng)課小組領(lǐng)導(dǎo)成員先對(duì)自己負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行摸底聽(tīng)課，查找課堂存在的共性問(wèn)題，通過(guò)評(píng)課進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、跟蹤聽(tīng)評(píng)課，針對(duì)性指導(dǎo)小組內(nèi)教師的課堂教學(xué)。

　　領(lǐng)導(dǎo)成員針對(duì)教師的具體課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽(tīng)評(píng)課，對(duì)上課教師的課堂教學(xué)行為如教師是怎樣教學(xué)的、學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。通過(guò)以上活動(dòng)，使青年教師的課堂教學(xué)能順利通過(guò)四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。

　　4、匯報(bào)展示聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)成果。

　　每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點(diǎn)和問(wèn)題更要說(shuō)透，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施和指明具體實(shí)施意見(jiàn)，使我校的課堂教學(xué)成為真正的高效課堂。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案7

　　開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師上課行為，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的常態(tài)課堂。有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　一、聽(tīng)課組織

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　（二）執(zhí)行小組

　　1.汽修（素質(zhì)）組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　2.信息組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　3.學(xué)前教育組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　4.高中部：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　5. 中專(zhuān)部文化組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　二、實(shí)施過(guò)程

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)

　　2018年3月12日召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)市縣主管部門(mén)文件精神，安排部署有關(guān)工作，讓全體教師理解本次活動(dòng)的意義，了解自己應(yīng)該做的工作內(nèi)容和方法，使每一個(gè)教師全身心投入聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍。

　　（二）過(guò)程安排

　　3月12日至4月20日教職工互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)；

　　5月14日至5月25日開(kāi)展本校觀摩課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　（三）總結(jié)表彰

　　活動(dòng)結(jié)束后，參與人員根據(jù)自己聽(tīng)課情況，寫(xiě)出一份內(nèi)容詳實(shí)的聽(tīng)課總結(jié)，并把聽(tīng)課結(jié)果匯總、公示，按相應(yīng)制度量化考核。學(xué)校對(duì)于聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰。

　　三、聽(tīng)課要求

　　1．督導(dǎo)小組課前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

　　2．聽(tīng)課人員不少于5人，聽(tīng)課不得遲到或早退，要堅(jiān)持滿45分鐘，不得做與當(dāng)時(shí)聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情，聽(tīng)課期間不定時(shí)簽到制，并關(guān)閉手機(jī)或靜音，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)前中后拍照存檔。

　　3.聽(tīng)課人員要填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本，并在記錄中寫(xiě)上評(píng)議。每一節(jié)聽(tīng)課記錄都要完善。學(xué)校不定時(shí)檢查聽(tīng)課記錄本，并進(jìn)行按一定比例評(píng)比出等級(jí)。

　　4.在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，聽(tīng)課活動(dòng)登記表一天一匯總、一周一公布、一月一確認(rèn)。

　　5.所有參與聽(tīng)課人員按照參與聽(tīng)課次數(shù)，學(xué)期末計(jì)入量化考核積分。

　　6.鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)和教師參與跨組和跨學(xué)科聽(tīng)課，達(dá)到上級(jí)教育主管部門(mén)規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)以上。

　　四、補(bǔ)充說(shuō)明

　　1．各組聽(tīng)課活動(dòng)進(jìn)程由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，在一輪計(jì)劃時(shí)間內(nèi)全部聽(tīng)完本組教師講課。

　　2．堅(jiān)持自主評(píng)優(yōu)評(píng)差，必要時(shí)播放課堂錄像。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案8

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理，及時(shí)反饋、解決教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，推動(dòng)七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變，擬在全校范圍內(nèi)開(kāi)展為期一個(gè)月的“推門(mén)聽(tīng)課”教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，具體方案如下:

　　一、活動(dòng)意義

　　1、“推門(mén)課”展現(xiàn)地是任課教師的常規(guī)課，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題，較客觀真實(shí)地反映教師的授課情況。

　　2、通過(guò)建立“推門(mén)課”督導(dǎo)小組，更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作，更有針對(duì)性地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

　　3、通過(guò)“推門(mén)課”活動(dòng)，強(qiáng)化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動(dòng)七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　（二）督導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　三、聽(tīng)課對(duì)象

　　高一、高二年級(jí)所有文化科目老師，不限被推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽(tīng)課高一年級(jí)，學(xué)考后集中聽(tīng)課高二年級(jí))

　　五、具體實(shí)施辦法

　　1、每天2-4堂推門(mén)課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不能拒絕推門(mén)課。

　　2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽(tīng)課不少于十節(jié)；督導(dǎo)員將打算聽(tīng)的“推門(mén)課”情況（時(shí)間、地點(diǎn)、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長(zhǎng)群”公告發(fā)布，以方便其他老師聽(tīng)課。

　　3、活動(dòng)月所有老師課堂均對(duì)全體老師開(kāi)放。教研組長(zhǎng)看到“今日推門(mén)課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無(wú)課老師聽(tīng)課，歡迎跨學(xué)科聽(tīng)課，教研處負(fù)責(zé)安排組織人登記聽(tīng)課人員姓名，聽(tīng)課人次比納入教研組評(píng)比考核參考。聽(tīng)完課可以不評(píng)課，但鼓勵(lì)老師們課后交流。

　　4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門(mén)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》。活動(dòng)結(jié)束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。

　　七、督導(dǎo)小組任務(wù)

　　督導(dǎo)小組對(duì)所聽(tīng)課的評(píng)價(jià)可參考《聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，不僅對(duì)老師的教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評(píng)價(jià)，也關(guān)注課堂中學(xué)生行為（是否遲到、睡覺(jué)，是否積極參與課堂互動(dòng)等）側(cè)面反映的課堂效果，引導(dǎo)和促進(jìn)以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，也可提出根據(jù)自己見(jiàn)解評(píng)課。六月底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報(bào)，督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對(duì)聽(tīng)課情況給予診斷和評(píng)估，出具督導(dǎo)報(bào)告，包含每節(jié)課的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)科組或年級(jí)組的整體情況做出評(píng)價(jià)和建議等，上交書(shū)面材料至教研室存檔。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案9

　　一、活動(dòng)主題

　　“利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”平臺(tái)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂效率。”

　　二、活動(dòng)目的

　　了解當(dāng)前我校教師信息化課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握各任課教師信息化手段的應(yīng)用、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、課堂教學(xué)水平及教學(xué)常規(guī)管理制度落實(shí)的情況，分析課堂教學(xué)中的不足，并有針對(duì)性的制定解決問(wèn)題的策略，總結(jié)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高互聯(lián)網(wǎng)下課堂教學(xué)實(shí)效的好做法。

　　三、參與對(duì)象及時(shí)間

　　全體教師 2021年9月10日至2021年10月10日

　　四、活動(dòng)要求

　　1．提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　根據(jù)教師的實(shí)際問(wèn)題，本學(xué)期的集中聽(tīng)課，目的是通過(guò)課堂教學(xué)滲透納米電子黑板、思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)、教學(xué)助手的使用，同時(shí)給大家提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的平臺(tái)，也是對(duì)每位教師在互聯(lián)網(wǎng)條件下落實(shí)新課標(biāo)、體現(xiàn)新課改理念的一次檢閱，更重要的是對(duì)每位教師的課堂教學(xué)能力和水平的一次檢查評(píng)估。活動(dòng)由各教研組長(zhǎng)提供本組教師的授課時(shí)間、班級(jí)，學(xué)校統(tǒng)一安排部署，每位教師要提高認(rèn)識(shí)，積極配合，支持工作，確保此活動(dòng)按計(jì)劃順利開(kāi)展。

　　2．立足實(shí)際，突出實(shí)效

　　要求講課教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，按照教學(xué)進(jìn)度選課，備課時(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，選擇學(xué)校浠沃5、教學(xué)助手、思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)等教學(xué)軟件資源，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量不生搬硬套，不擺空架子，要真實(shí)充分發(fā)揮個(gè)人教學(xué)水平和潛能，展示自己的教學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)。每聽(tīng)完一人，教研組長(zhǎng)找時(shí)間當(dāng)天議課，要虛心接受評(píng)課教師的意見(jiàn)或建議，不足之處要加以改正，課后上交說(shuō)課材料、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思材料。聽(tīng)課教師要認(rèn)真記錄，吸納授課教師的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，特別是思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題得以改進(jìn)，并能在今后的課堂教學(xué)中加以利用、創(chuàng)新。對(duì)課堂中存在的問(wèn)題或不足之處要引以為戒，在課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)代教育技術(shù)新問(wèn)題值得商榷，課后要討論交流，達(dá)成共識(shí)。在評(píng)課時(shí)，一定要實(shí)事求是，找準(zhǔn)要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)（即有效教學(xué)行為），指出課堂中存在的問(wèn)題及不足之處，并能對(duì)存在的`問(wèn)題或不足之處提出改進(jìn)教學(xué)建議，認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)課表，不說(shuō)官話、套話、大話。特別是在對(duì)講課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分時(shí)，更要實(shí)事求是，要按照統(tǒng)一評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，先分出等次，再進(jìn)行量化評(píng)分，堅(jiān)決不打人情分、面子分，要真實(shí)體現(xiàn)對(duì)每個(gè)教師的課堂教學(xué)能力和水平的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高每位教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

　　3．強(qiáng)化自主意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)互助作用

　　除學(xué)校組織集中聽(tīng)課外，按照各教研組青藍(lán)工程方案，每位教師平時(shí)要主動(dòng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互助共進(jìn)。特別是各教研組經(jīng)常通過(guò)集體備課、聽(tīng)課研討、跟蹤指導(dǎo)等形式，開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。各教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，要主動(dòng)定期研討，以通過(guò)教師間的相互交流、討論、研究，提高本組教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　4．要處理好常規(guī)教學(xué)與參與活動(dòng)的關(guān)系

　　本次活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，是在盡量不擾亂學(xué)校常規(guī)教學(xué)的前提下開(kāi)展的，因此要求每位教師要按照活動(dòng)日程安排講課或聽(tīng)課，要保證學(xué)校正常的教學(xué)工作，講課、聽(tīng)課老師不要顧此失彼，更不要因?yàn)槁?tīng)課而丟課、落課。當(dāng)堂沒(méi)課教師要積極參與其他組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。科任教師與教務(wù)處積極配合調(diào)課，在安排中如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處要提前說(shuō)明，以便及時(shí)調(diào)整，如有特殊情況臨時(shí)通知。

　　5．活動(dòng)流程：教師準(zhǔn)備——課前組內(nèi)說(shuō)課——授課—— 課后授課教師反思、評(píng)議交流——教教研組長(zhǎng)總結(jié)評(píng)議——授課教師整理資料并上交。

　　6.“聽(tīng)課月”活動(dòng)期間，校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，學(xué)校班子成員及學(xué)科組長(zhǎng)不少于15節(jié)，一般教師聽(tīng)課不少于5節(jié)。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案10

　　為進(jìn)一步抓好教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)“三無(wú)三有”課堂的創(chuàng)建工作，規(guī)范教師上課行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要舉措。

　　一、推門(mén)聽(tīng)課的形式：

　　1、采取分散聽(tīng)課和集中推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課。一聽(tīng)：聽(tīng)課堂教學(xué)；二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問(wèn)：?jiǎn)柺谡n教師教學(xué)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況和意見(jiàn)、問(wèn)學(xué)生作業(yè)情況；四記錄：記錄授課教師和聽(tīng)課班級(jí)有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內(nèi)容；記錄授課過(guò)程中教師展現(xiàn)出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題；記錄對(duì)該節(jié)課的評(píng)議和其它諸如教案檢查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等意見(jiàn)。

　　2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)和對(duì)象隨堂聽(tīng)課。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。聽(tīng)課教師檢查備課和作業(yè)時(shí)，授課教師和聽(tīng)課班級(jí)班主任應(yīng)積極予以配合。

　　4、建立檔案，納入考核。教導(dǎo)處將分類(lèi)建立“推門(mén)聽(tīng)課”檔案，并將老師推門(mén)聽(tīng)課情況納入個(gè)人業(yè)績(jī)考核。

　　二、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)部門(mén)：

　　推門(mén)聽(tīng)課由教導(dǎo)處、各專(zhuān)業(yè)部具體執(zhí)行。

　　三、自本方案公布之日開(kāi)始實(shí)施。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案11

　　為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，提高教師課堂教學(xué)水平并為學(xué)期考核提供依據(jù)，根據(jù)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作安排，特制定本實(shí)施方案。

　　一、聽(tīng)評(píng)課時(shí)間

　　專(zhuān)家聽(tīng)評(píng)課從3月6日開(kāi)始啟動(dòng)，截止于6月2日。

　　二、聽(tīng)評(píng)課方式及范圍

　　本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課繼續(xù)實(shí)行二級(jí)聽(tīng)課方式：

　　1．基礎(chǔ)教學(xué)部層次聽(tīng)評(píng)課

　　聽(tīng)評(píng)課組成員由基礎(chǔ)教學(xué)部主任及我部高級(jí)職稱教師或少部分教學(xué)效果比較好的中級(jí)職稱教師組成。聽(tīng)課任務(wù)主要是面向基礎(chǔ)教學(xué)部的專(zhuān)兼職教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。專(zhuān)家聽(tīng)課既要評(píng)課也要反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。

　　2.基礎(chǔ)教學(xué)部院級(jí)層次聽(tīng)評(píng)課專(zhuān)家及要求

　　聽(tīng)課專(zhuān)家：王素霞。聽(tīng)課任務(wù)主要是面向全院教師，就某一主題隨機(jī)聽(tīng)課。聽(tīng)課對(duì)象可以是理論課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課、體育課等，聽(tīng)課依據(jù)課表隨機(jī)進(jìn)行，不打招呼，聽(tīng)課結(jié)束后專(zhuān)家組成員要與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流指導(dǎo)，反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。本組聽(tīng)課不評(píng)課，僅反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　四、主要聽(tīng)評(píng)課觀測(cè)點(diǎn)

　　1、教學(xué)理念：教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)目的明確；能按課程標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學(xué)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)教改理念，注重職業(yè)技能培養(yǎng)；認(rèn)真研究了教學(xué)對(duì)象和培養(yǎng)方向，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)；恰當(dāng)選擇與教材有關(guān)的教學(xué)資料。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)布置合理；教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理；基本思路清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；教學(xué)內(nèi)容能理論聯(lián)二級(jí)學(xué)院實(shí)際，注意吸收學(xué)科專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)最新成果；教師知識(shí)面寬，能以自己獨(dú)到的思維、方法、經(jīng)驗(yàn)影響和帶動(dòng)學(xué)生。

　　3、教學(xué)方法:用普通話授課，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)言具有啟發(fā)性；關(guān)注學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂師生互動(dòng)效果良好，課堂氣氛活躍；能有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及各種教學(xué)輔助手段，并操作熟練；教學(xué)模式靈活有創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)完備；教法生動(dòng)靈活，注重啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

　　此外，專(zhuān)家在聽(tīng)課時(shí)也應(yīng)適時(shí)檢查教師教案、學(xué)生出勤情況、上課時(shí)的注意力和聽(tīng)課效果；及時(shí)了解教師按時(shí)上下課情況、儀表、語(yǔ)言、舉止和教書(shū)育人情況；查看教室的設(shè)備、設(shè)施情況及教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和周?chē)h(huán)境；聽(tīng)課后盡可能同教師當(dāng)面交流，聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)，了解教學(xué)工作中存在的問(wèn)題；征集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教師授課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見(jiàn)。

　　五、基礎(chǔ)教學(xué)部聽(tīng)課工作具體要求

　　1.成立聽(tīng)評(píng)課小組，制定聽(tīng)評(píng)課實(shí)施方案。基礎(chǔ)教學(xué)部高度重視本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)成立了聽(tīng)課小組，召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行充分動(dòng)員，布置相關(guān)工作，制定適合基礎(chǔ)部的聽(tīng)評(píng)課實(shí)施方案。對(duì)教師講清開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的意義，明確和理解各觀測(cè)點(diǎn)的含義和要求，讓教師做好充分準(zhǔn)備，展示個(gè)人教學(xué)能力。對(duì)學(xué)生要講清活動(dòng)的受益者是廣大學(xué)生，要積極配合，尊重教師的勞動(dòng)，遵守課堂紀(jì)律。

　　2.堅(jiān)持公平公正公開(kāi)的原則。各聽(tīng)評(píng)課小組要求認(rèn)真組織、客觀評(píng)價(jià)、公開(kāi)透明，要把熱愛(ài)教育、愛(ài)崗敬業(yè)、貼近學(xué)生、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐、教改成績(jī)突出的優(yōu)秀教師篩選出來(lái)。

　　為保證全院學(xué)期末考核的均衡性，對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)部評(píng)課的分段人數(shù)（按滿分100分制）限定如下評(píng)定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。

　　3.明確評(píng)課的意義。基礎(chǔ)教學(xué)部聽(tīng)課小組的評(píng)課將作為教師學(xué)期量化考核教學(xué)業(yè)務(wù)之專(zhuān)家評(píng)教項(xiàng)（占10分）的主要依據(jù)，并把對(duì)教師的管理和考核放在基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)全過(guò)程中進(jìn)行。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案12

　　為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，真實(shí)地了解教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)查管理，隨時(shí)解決教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。特制定校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課制度如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)聽(tīng)課，帶動(dòng)全體教師營(yíng)造研究課堂、反思教學(xué)、注重教學(xué)效果的良好氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。特開(kāi)展學(xué)校“推門(mén)聽(tīng)課”制度。

　　二、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組：

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)為成員的 “推門(mén)聽(tīng)課”小組。

　　三、聽(tīng)課的形式與要求

　　1、聽(tīng)課采取提前不通知授課教師的方式，由校長(zhǎng)自行確定聽(tīng)課對(duì)象后，并于課前三分鐘到聽(tīng)課教室。每位聽(tīng)課校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少兩節(jié)。

　　2、聽(tīng)課時(shí)要及時(shí)作好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)《校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課匯總表。必要時(shí)可檢查授課教師教案、作業(yè)等。聽(tīng)課結(jié)束時(shí)，聽(tīng)課校長(zhǎng)要及時(shí)與授課老師交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案13

　　為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)系風(fēng)，深入推進(jìn)我系教育教學(xué)改革，助推學(xué)校升格轉(zhuǎn)型，根據(jù)學(xué)校有關(guān)精神，結(jié)合我系實(shí)際情況，現(xiàn)制定輔導(dǎo)員下教室聽(tīng)課制度，

　　一、指導(dǎo)思想

　　以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為宗旨，以班集體建設(shè)和易班建設(shè)為平臺(tái)，以提升學(xué)生品德為目的，扎實(shí)做好學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作，進(jìn)一步提升學(xué)生工作水平，立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。深入課堂的聽(tīng)課制度，是新形勢(shì)下對(duì)輔導(dǎo)員提出的新要求，是我系學(xué)工隊(duì)伍改進(jìn)工作作風(fēng)，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力措施。輔導(dǎo)員經(jīng)常到課堂聽(tīng)課，可及時(shí)掌握學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的第一手資料，了解與解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

　　二、聽(tīng)課主要職責(zé)

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，輔導(dǎo)員深入課堂聽(tīng)課，是推進(jìn)學(xué)生工作整體實(shí)現(xiàn)“變學(xué)生管理為學(xué)習(xí)管理、變管理學(xué)生為服務(wù)學(xué)生”的重要工作舉措，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的手段之一，是輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)師生關(guān)系，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)的重要途徑。

　　1.對(duì)學(xué)生的出勤情況、課堂秩序、聽(tīng)課狀態(tài)進(jìn)行檢查，抽查筆記和作業(yè)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　2.了解和掌握教師講課與學(xué)生聽(tīng)課的基本情況；

　　3.利用課間休息或課后時(shí)間與教師和學(xué)生交流，聽(tīng)取教師和學(xué)生的意見(jiàn)和要求。

　　4.建立溝通機(jī)制。全面了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，學(xué)生表現(xiàn)好的要心中有數(shù)，表現(xiàn)不好如有遲到、接聽(tīng)手機(jī)、上課睡覺(jué)、中途溜課、衣冠不整等異常情況，要認(rèn)真記錄，并在課后及時(shí)談話溝通；了解教師上課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，使教學(xué)相長(zhǎng)。

　　三、聽(tīng)課要求

　　1.輔導(dǎo)員下教室聽(tīng)課前，必須在前一周周四之前報(bào)聽(tīng)課計(jì)劃到系副書(shū)記處，包括聽(tīng)課班級(jí)、地點(diǎn)、課程名稱、授課教師等信息。

　　2.輔導(dǎo)員聽(tīng)課必須提前5分鐘進(jìn)入課堂，聽(tīng)課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好記錄。輔導(dǎo)員要針對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育，并進(jìn)行整改。

　　3.聽(tīng)完每節(jié)課之后，輔導(dǎo)員要主動(dòng)地與任課教師交流，聽(tīng)取任課教師關(guān)于本班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的情況，充分交流意見(jiàn)，以便營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　四、聽(tīng)課考核

　　1.輔導(dǎo)員在填寫(xiě)好聽(tīng)課計(jì)劃表后，嚴(yán)格按照聽(tīng)課計(jì)劃聽(tīng)課，系領(lǐng)導(dǎo)將不定期開(kāi)展聽(tīng)課檢查，發(fā)現(xiàn)不按計(jì)劃聽(tīng)課超過(guò)2次以上的，將給予批評(píng)教育。如果遇事需調(diào)整聽(tīng)課的，應(yīng)事先向副書(shū)記匯報(bào)。

　　2.輔導(dǎo)員員在聽(tīng)課后，應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)《教育系輔導(dǎo)員聽(tīng)課記錄表》，每個(gè)月進(jìn)行檢查匯總。

　　3.《輔導(dǎo)員聽(tīng)課記錄表》按學(xué)期進(jìn)行歸檔管理，納入輔導(dǎo)員績(jī)效考核范圍。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案14

　　為更好的迎接高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)聽(tīng)課制度，切實(shí)體現(xiàn)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的目的。依據(jù)學(xué)校《關(guān)于開(kāi)展全員聽(tīng)課的通知》的文件要求，特在全院范圍內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　12月14日-18日。

　　二、參與人員

　　全院所有教師。

　　三、活動(dòng)要求

　　(一) 備課、上課要求

　　1. 按照《人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估專(zhuān)家聽(tīng)課環(huán)節(jié)教師課堂教學(xué)質(zhì)量要求》（附件1）準(zhǔn)備課程，提倡集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既要形成同專(zhuān)業(yè)教學(xué)風(fēng)格又能彰顯教師個(gè)人教學(xué)魅力。

　　2.教師課堂教學(xué)應(yīng)能體現(xiàn)“以立德樹(shù)人為根本，以培養(yǎng)素質(zhì)能力為本位，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念，凸顯產(chǎn)教融合，校校(園)合作，工學(xué)結(jié)合，知行合一的高職教育人才培養(yǎng)模式，踐行實(shí)踐教育、創(chuàng)新教育創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)責(zé)任教育“三位一體”的教學(xué)改革思想。

　　3.教師上課應(yīng)該使用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，采用項(xiàng)目教學(xué)、案?jìng)?cè)教學(xué)、情景教學(xué)和工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式和啟發(fā)探究式、討論式、互相合作式等教學(xué)方法。

　　4.教師上課應(yīng)充滿激情、自信和親和力，展現(xiàn)較強(qiáng)的駕馭課程、教材和課堂的能力。

　　(二)聽(tīng)課、評(píng)課要求

　　聽(tīng)課教師需提前進(jìn)入教室，聽(tīng)課時(shí)不講話、不討論、不交流，不使用手機(jī)、不做與其他與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。仔細(xì)聆聽(tīng)，積極交流研討，客觀公正評(píng)價(jià)，并且深入剖析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)策略，同時(shí)認(rèn)真客觀填寫(xiě)《阜陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校聽(tīng)課評(píng)議表》（附件2）。

　　四、工作組織與進(jìn)度安排

　　本次活動(dòng)采取以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分組帶隊(duì),相關(guān)教研室當(dāng)節(jié)無(wú)課教師參與的方式聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、督導(dǎo)室隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課。具體活動(dòng)安排如下:

　　(一)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　(二)活動(dòng)實(shí)施方案

　　1．宣傳動(dòng)員（12月7日開(kāi)始）

　　轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校相關(guān)文件到學(xué)院教師群，對(duì)學(xué)院全體教師進(jìn)行宣傳、動(dòng)員。

　　2．計(jì)劃制定（12月7日-12月10日上午8點(diǎn)）

　　根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)院制定好健康和管理學(xué)院全員聽(tīng)課安排表，各位教師在線填寫(xiě)、匯總。

　　3. 實(shí)施方案（12月11日）

　　根據(jù)教師自行填報(bào)的上課時(shí)間，詳細(xì)分配好聽(tīng)課教師，制定學(xué)院全員聽(tīng)課活動(dòng)實(shí)施方案，于12月12日前上報(bào)教務(wù)處。

　　(三)開(kāi)展活動(dòng)

　　各聽(tīng)課組按照前期制定的安排表進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，于12月18日下午下班前將原始材料記錄好上報(bào)到學(xué)院辦公室彭曉風(fēng)老師處，學(xué)院匯總后，填寫(xiě)《健康和管理學(xué)院聽(tīng)課情況總結(jié)及整改意見(jiàn)》（附件3），于12月21日前上報(bào)教務(wù)處。

　　(四)選出代表

　　根據(jù)教研室推薦，學(xué)院協(xié)商，推薦孫奇老師代表學(xué)院參與本周學(xué)校層面聽(tīng)課活動(dòng)。

　　聽(tīng)課實(shí)施方案15

　　為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的常態(tài)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)校長(zhǎng)室決定，在開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行全校范圍內(nèi)“開(kāi)門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、活動(dòng)安排與要求：

　　1.活動(dòng)時(shí)間：第一周（2020年9月1日——9月4日）；

　　2.教師要迅速調(diào)整自己的工作狀態(tài)，投入教育教學(xué)工作中，認(rèn)真準(zhǔn)備每天的課，提高自己的課堂教學(xué)水平；

　　3.所有課堂一律開(kāi)放，學(xué)校聽(tīng)課小組無(wú)須事先招呼，隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課；

　　4.執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)策略；

　　5.聽(tīng)課小組，要做到當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天及時(shí)反饋，指出不足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)在先，指出不足在后，并做好聽(tīng)課反饋記錄，一周不少于兩次聽(tīng)課。

　　二、“開(kāi)門(mén)聽(tīng)課”管理考核小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、“開(kāi)門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)流程：

　　聽(tīng)課按年級(jí)和學(xué)科分工如下：