語(yǔ)文考試默寫流行歌曲是輕率行為(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

陳林森

據(jù)《長(zhǎng)江商報(bào)》2007年12月4日?qǐng)?bào)道，武漢市某中學(xué)在一次語(yǔ)文月考中，有一題居然是默寫周杰倫演唱歌曲中的歌詞。事后學(xué)生撥打熱線向媒體披露此事，并表示了自己的看法。學(xué)生說(shuō)：雖然是10句中選8句出來(lái)默寫，但是出現(xiàn)流行歌曲中的歌詞還是很奇怪。《青花瓷》是周杰倫的新歌，先不談喜不喜歡周杰倫，就算喜歡他的同學(xué)也很少有記得里面的歌詞的。這樣出題，實(shí)質(zhì)是將“10選8”的題目變成了“9選8”，增加了試題難度不說(shuō)，還間接讓同學(xué)們覺得流行歌曲也可以做考題，那平時(shí)的追星也不應(yīng)該受到老師和家長(zhǎng)的反對(duì)。

問題不在于對(duì)學(xué)生追星有什么誤導(dǎo)，而在于語(yǔ)文考試不應(yīng)當(dāng)如此隨意。高中語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)考試評(píng)估有明確規(guī)定：語(yǔ)文考試，要著重考查學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。要注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累（考查古詩(shī)文的背誦，可限于大綱推薦篇目的范圍）。同時(shí)指出：不出怪題偏題和繁瑣機(jī)械的題目。2007年普通高考新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文考試大綱在必考內(nèi)容（二）“古代詩(shī)文閱讀”中規(guī)定“默寫常見的名句名篇”。就是說(shuō)高中語(yǔ)文考試中的默寫只限于古詩(shī)文中的名句名篇，現(xiàn)代名篇只要求熟讀不要求默寫。

默寫周杰倫的支持者認(rèn)為：今天的“流行”，也許就是明天的“經(jīng)典”，“默寫周杰倫”的嘗試是對(duì)厚古薄今思想的一次沖擊。假如以今天的眼光來(lái)看，宋詞“婉約派”代表作家柳永的作品，也就是當(dāng)時(shí)的“流行歌曲”。又，命題老師稱，考慮到許多學(xué)生喜歡時(shí)尚，很多學(xué)生喜歡周杰倫，既然喜歡便讓學(xué)生試一下。她認(rèn)為，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不會(huì)造成什么影響。

其實(shí)這種流行文化的支持者和語(yǔ)文考試應(yīng)當(dāng)考什么是不同層次的兩個(gè)問題。稍具文學(xué)常識(shí)的人都知道，后來(lái)奉為經(jīng)典的《詩(shī)經(jīng)》中的精華部分--“風(fēng)”，主要是兩千多年前的民歌。但問題的另一面是，這些古代文化經(jīng)典都是經(jīng)過(guò)了歷史的蕩滌和過(guò)濾，是以揚(yáng)棄和淘汰大量文化次品為代價(jià)而遺存的精品，并且在它們身上積聚了多少前賢的研究和探索的結(jié)晶，有了更多的歷史文化的附麗和發(fā)揮，而不僅僅是當(dāng)初的一首民歌。因此，重視流行文化，厚古卻不薄今，這是文化界應(yīng)當(dāng)遵循的原則，但對(duì)于中學(xué)生，則只能讓他們?cè)跇O其有限的時(shí)間內(nèi)，以主要精力，積累一部分古代詩(shī)文中的名句名篇，從而構(gòu)成他們知識(shí)結(jié)構(gòu)中的不可或缺的基礎(chǔ)性質(zhì)的學(xué)養(yǎng)。對(duì)于流行歌曲和其他時(shí)尚文化，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)允許和鼓勵(lì)他們接觸，并且創(chuàng)造條件讓他們從中汲取一定的養(yǎng)分，來(lái)營(yíng)造自己的時(shí)代意識(shí)，磨礪自己的藝術(shù)靈感，但不等于說(shuō)要將這些內(nèi)容都納入中學(xué)語(yǔ)文的教材和考試范圍。學(xué)生在節(jié)假日和課余時(shí)間，可以自主參與一些時(shí)尚文化活動(dòng)，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)校也可以開設(shè)選修課程，讓部分有興趣的同學(xué)更深入地了解和接觸這些流行文化，而不是主張?jiān)谡Z(yǔ)文考試中，離開教學(xué)大綱和考試大綱，隨意地將一部分流行文化的內(nèi)容納入考試特別是默寫的對(duì)象。如果語(yǔ)文可以讓學(xué)生默寫流行歌曲，那么數(shù)學(xué)也可以考星座占卜，地理也可以考陰陽(yáng)風(fēng)水。什么流行就考什么，學(xué)生喜歡什么就考什么，即使不考慮對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么影響，作為一門學(xué)科顯然是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和輕率的行為。

任何考試都是有一定范圍的，高中語(yǔ)文考試也是這樣。多年來(lái)的高考已經(jīng)形成了一種慣例：凡是涉及課文、屬于知識(shí)積累的內(nèi)容，則嚴(yán)格限定在一定范圍之內(nèi)，例如古代詩(shī)文名句名篇的背誦，文言虛詞、文言實(shí)詞以及主要文言句式的積累，有關(guān)文學(xué)史知識(shí)和文體知識(shí)的了解，都規(guī)定了明確的范圍，而不是漫無(wú)邊際；凡是檢測(cè)學(xué)生能力和素養(yǎng)的，如現(xiàn)代文和文言文的閱讀理解能力，文學(xué)作品的鑒賞能力，語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，則不受教材和課文的約束，即不從課本中選材。這種劃分是完全正確的，也是行之有效的，無(wú)論是從減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)還是推行素質(zhì)教育的角度，都沒有突破這種界限的必要。如果考試命題，可以不受任何條例的約束，沒有任何章法，那么考生當(dāng)然可以抵制，家長(zhǎng)當(dāng)然可以反對(duì)。做任何事都要按游戲規(guī)則辦事，你不按常理出牌，當(dāng)然會(huì)遭到非議。考試也不是不能改革，但一要有充分的理由（確屬進(jìn)步之舉），二是對(duì)改革利益相關(guān)群體負(fù)責(zé)。當(dāng)然本案例涉及到的只是一所普通高中的月考，命題的恰當(dāng)與否不是什么大不了的事，但透過(guò)它對(duì)于我們的訓(xùn)示意義卻不可小覷。

華中師范大學(xué)教育學(xué)院研究員王珺認(rèn)為，歌詞以考題的形式出現(xiàn)在試卷中，學(xué)生是否能掌握說(shuō)明不了任何問題。“流行文化無(wú)孔不入，可以是孩子們的個(gè)人興趣，但出現(xiàn)在考試中毫無(wú)意義。”學(xué)生們喜歡明星或某首歌曲，是學(xué)生多元化發(fā)展的個(gè)人興趣問題，學(xué)生知道并不意味著一定要去掌握。王珺認(rèn)為，學(xué)校組織考試應(yīng)是一件比較嚴(yán)肅的事情，出題不能太過(guò)隨意，更不能帶著個(gè)人觀點(diǎn)，否則容易對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)。

《青花瓷》是一首篇幅比較長(zhǎng)的歌曲，有28行，400字左右，用詞比較文雅，或者說(shuō)不是像別的流行歌曲那樣通俗上口，要背下來(lái)是不容易的。即使有個(gè)別周杰倫的鐵桿粉絲對(duì)這首歌詞記得特別熟，也不能說(shuō)明任何問題。實(shí)際上不會(huì)有學(xué)生自發(fā)地有意識(shí)地去背它。如果老師明知學(xué)生答不上來(lái)還要出這樣的題目，那就更使考試毫無(wú)意義。實(shí)踐說(shuō)明，所有考生都答不到的題目（難度系數(shù)為0）和所有考生都能正確回答的題目（難度系數(shù)為1），都是無(wú)效試題。爭(zhēng)論這個(gè)問題的是非，不是文化，而是考試，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，否則就是舍本逐末，就是王顧左右而言他，就是不把語(yǔ)文當(dāng)作一門學(xué)科和課程，而是當(dāng)作一個(gè)萬(wàn)能的載體。

【鏈接】《青花瓷》歌詞

詞：方文山

曲：周杰倫

唱：周杰倫

素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡

瓶身描繪的牡丹一如你初妝

冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然

宣紙上走筆至此擱一半

釉色渲染仕女圖韻味被私藏

而你嫣然的一笑如含苞待放

你的美一縷飄散去到我去不了的地方

天青色等煙雨而我在等你