任務(wù)感悟隨筆
今天已經(jīng)是我們初夢(mèng)隊(duì)來(lái)到北坡中學(xué)的第五天了。隨著時(shí)間的推移，我們小老師在學(xué)生們的心目中已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了。從第一天他們?cè)诮淌依锵蜃谲嚿系奈覀儞]手打招呼，見(jiàn)面的時(shí)候羞澀地叫“老師好”，到現(xiàn)在的他們已經(jīng)開(kāi)始不再害怕我們，會(huì)背地里給我們的隊(duì)員起外號(hào)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們更多的是陪他們玩的大哥哥大姐姐而不是來(lái)傳授他們知識(shí)的'老師。我不知道跟學(xué)生打成一片到底是不是一件好事，一開(kāi)始的時(shí)候我本以為我的隊(duì)員和學(xué)生能如此快速地打破隔閡，玩成一片是一件好事。但是現(xiàn)在看來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的。師生跟學(xué)生之間究竟是要以什么樣的方式來(lái)相處。是親密無(wú)間的朋友，是冰冷單純的師生，還是無(wú)話不說(shuō)的哥哥姐姐呢？
或許這個(gè)問(wèn)題我以后還是要面對(duì)，即使現(xiàn)在還沒(méi)有想出應(yīng)對(duì)的方法。但是，各種各樣的學(xué)生都會(huì)有，頑皮的，聽(tīng)話的，應(yīng)有盡有。作為一個(gè)老師，我應(yīng)采取什么方法來(lái)和我的學(xué)生相處。我一直想不明白，這個(gè)問(wèn)題糾結(jié)了我太久。內(nèi)心無(wú)法釋懷。
今日上課時(shí)，我去巡查教室。課間發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生趴在桌子上哭了。這是下鄉(xiāng)第一次遇到這種情況。我本以為這個(gè)女生身體不舒服，沒(méi)想到上課的老師告訴我她是上課時(shí)玩游戲的時(shí)候哭的。第一次處理這種情況，還好學(xué)生都出去教室外面上課了只有她一人在教室。我便其他老師都出去，留我和她在教室里。一開(kāi)始我講什么，她都是一直搖頭也不肯抬起頭就一直趴桌子上啜泣。后來(lái)沒(méi)辦法了，我把紙巾遞給她讓她自己擦干凈眼淚。等她情緒穩(wěn)定下來(lái)的時(shí)候，我便詢問(wèn)她，她的回答真是讓我大吃了一驚。只是因?yàn)樗齻兺嬗螒虻臅r(shí)候，沒(méi)有女生跟她一起參加游戲，她覺(jué)得自己沒(méi)有朋友。頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，安慰了一下女生就帶她過(guò)去一起上課了。回來(lái)的時(shí)候，我也和負(fù)責(zé)上課的老師了解了下情況，我知道她因?yàn)檫@個(gè)事也很內(nèi)疚。但是，錯(cuò)了的事情已經(jīng)無(wú)法挽回了。俗話說(shuō)的好“世界上沒(méi)有后悔藥。”我們也都是從初中年代走過(guò)來(lái)的，大家都對(duì)那時(shí)候的自己有所了解。初中生的叛逆，初中生的玻璃心，初中生脆弱的心靈，真的是一經(jīng)觸碰就容易破碎。作為老師，難道不應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生理心理健康快樂(lè)地發(fā)展嗎？這不應(yīng)該是一個(gè)合格的老師應(yīng)該要做的一件事嗎？
經(jīng)過(guò)今日的事情之后，我才得以反省自己。作為一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，綜合了三方的壓力，來(lái)自學(xué)生，來(lái)自隊(duì)員，來(lái)自學(xué)校老師。當(dāng)初選擇當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我就沒(méi)打算退縮。
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