動漫項目課程設(shè)計及實踐分析論文
一、校企合作課程概述
所謂校企合作課程指的是，在現(xiàn)階段我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育教學方面為了進一步滿足社會對綜合型人才的需要，學校和企業(yè)之間就某一項目或某幾個項目進行合作，在合作中，學校為其提供人才支持和相應(yīng)的基本條件的幫助，企業(yè)主要提供相應(yīng)的資金支出和技術(shù)支持，二者通過相互之間的合作來進一步實現(xiàn)項目的完成，獲取相應(yīng)的利益。對于動漫項目來說，作為現(xiàn)階段我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中重點發(fā)展的項目類型，進行校企合作的項目是非常之多。針對某一動漫設(shè)計的項目，企業(yè)會提供一些實習就業(yè)的機會，學校會安排該專業(yè)的學生到企業(yè)中去進行實踐，企業(yè)在這一過程中也會安排專業(yè)的工作人員對學生進行幫助，及時解決他們在實踐過程中可能遇到的各種問題，有效提升學生的專業(yè)技能。除此之外，在這一合作中企業(yè)也將原本自身所承擔的投入風險自然而然地轉(zhuǎn)化給學校一部分，二者之間成為合作者的關(guān)系，利益和風險共擔，共同推進項目的進行。
二、現(xiàn)階段我國動漫項目校企合作課程設(shè)計及實踐中存在的問題
本文將從以下幾個方面對現(xiàn)階段我國動漫項目的校企合作課程設(shè)計及實踐中存在的問題進行分析，具體內(nèi)容如下所述。
�。ㄒ唬﹦勇䦟I(yè)課程設(shè)計中存在的問題。動漫專業(yè)作為一門專業(yè)性相對較強的課程類型，其對于學生的專業(yè)技術(shù)要求比較嚴格。與傳統(tǒng)的專業(yè)教學方式有著很大的區(qū)別，動漫專業(yè)在教學的過程中更多地將精力放在對學生技能知識的傳授方面，教師在日常的教學活動中更加側(cè)重于對學生技術(shù)性和藝術(shù)性相結(jié)合的培養(yǎng)，同時對學生的實際操作能力等方面也有著非常嚴格的要求。但是根據(jù)筆者對現(xiàn)階段我國動漫專業(yè)課程設(shè)計的實際情況進行的一系列調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，校企合作的動漫項目中往往將課程設(shè)計的重點放在學生實踐能力的操作方面，嚴重缺乏對學生藝術(shù)性和技能性的培養(yǎng)，學生只是被動地去進行操作，并不明白其中的原理和意義，這也導致其藝術(shù)修養(yǎng)能力和美術(shù)能力被淡化，對其今后的成長也會產(chǎn)生非常不利的影響。
�。ǘ﹦勇䦟I(yè)實戰(zhàn)訓練課程中存在的問題。筆者通過一系列的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在很多情況下學校與企業(yè)進行合作的方式都是學校向企業(yè)輸送學生，學生在整個實訓的過程中由專業(yè)的技術(shù)人員進行指導來完成自己的實訓工作，在這一過程中學生的實際操作能力得到了一定的鍛煉，但是其在整個實訓的過程中往往都是按照企業(yè)的要求被動地進行工作，無法有效地發(fā)揮其主觀能動性，導致學生的創(chuàng)新能力得不到有效的鍛煉，因此整體的實訓效果很一般。
三、解決現(xiàn)階段我國動漫項目校企合作課程設(shè)計及實踐中存在問題的對策
本文將從以下幾個方面對現(xiàn)階段我國動漫項目的校企合作課程設(shè)計及實踐中存在問題的解決對策進行分析，具體內(nèi)容如下。
（一）不斷強化教學模式�，F(xiàn)階段，在我國動漫專業(yè)教學活動中主要采用教師傳授的單一教學方法，由于教師的能力和精力相對有限，無法照顧到每一個學生，加上現(xiàn)階段學生的個性意識相對較強，因此，教師在教學活動中如果不能根據(jù)學生的個性特點去進行輔導和幫助，對于學生未來的`成長也是非常不利的。為了能夠有效解決這一問題，學校可以采用高年級的同學輔導低年級同學的教學模式，讓高年級的同學傳授自己的學習經(jīng)驗和學習技巧給學弟學妹，特別是在校企合作期間，由學長學姐帶領(lǐng)低年級的學生進入到企業(yè)中進行具體的實踐活動，對于幫助學生更好地進行學習將會起到非常重要的推動作用。
�。ǘ┘訌娖髽I(yè)與學校之間的合作。為了能夠更好的合作，產(chǎn)出更多的經(jīng)濟效益和社會效益，企業(yè)應(yīng)該不斷加強與學校之間的溝通，對于其在合作中出現(xiàn)的問題進行妥善處理，在為學生提供良好實踐機會的同時不斷促進企業(yè)自身的發(fā)展和進步。
綜上所述，本文通過對現(xiàn)階段我國基于動漫項目的校企合作課程設(shè)計及實踐方面的內(nèi)容進行分析和討論，提出了相應(yīng)的觀點，希望能對行業(yè)發(fā)展起到一定的推動作用。
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