国产午夜精品久久久久免费视-国产午夜三级-国产性大片黄在线观看在线放-国产性老妇女做爰在线-一区一精品-一区在线观看

網絡課程設計現狀分析論文

時間:2021-04-22 17:59:35 論文 我要投稿

網絡課程設計現狀分析論文

  摘要:本文通過對網絡課程的抽樣調查,掌握了目前遠程網絡課程設計的一些情況,分析了設計中存在的問題,提出了課程設計的可行性建議,為促進和提升現代遠程教學實踐提供了借鑒。

網絡課程設計現狀分析論文

  關鍵詞:網絡課程設計;學習;現代遠程教育

  隨著時代的發展和科學技術的進步,知識更新日新月異,教育教學的目標、方法、形式、載體也隨之不斷更新。傳統的課堂教學模式已遠遠滿足不了個性化的學習需求。網絡課程、數字課堂是互聯網時代,快速獲取有效知識不可或缺的新型學習手段。

  一、網絡課程設計存在的問題

  網絡課程設計即以人本主義理論為指導思想,根據個性化學習需求、學習者、學習目標內容、環境條件等對課程呈現形式、結構模塊、界面、導航進行具體計劃的活動,該活動的目的是幫助學習者在線學習,滿足其多元學習需求。目前國內高校的很多網絡學院開發的網絡課程不計其數,但真正體現人本主義學習理念,滿足學習者的需求的優質學習資源卻并不見多。筆者通過對國內一些高校網絡學院的網絡課程進行采樣、分析后發現目前網絡課程設計在內容、結構、功能等方面還存在著問題。如網絡課程設計缺乏教學理論的指導,“重技術、輕教育”的現象較為凸出。其次,未能提供有效的自主學習資源,信息更新率低。缺乏網絡課程交互設計。學習評價方式單一等等。這些問題如不科學地看待和解決,勢必影響到現代遠程教育今后的發展,造成資源的極大浪費。

  二、優質網絡課程設計的建議

  針對目前網絡課程設計現狀與問題,本文對如何設計優質網絡課程展開了深入地思考,提出以下建議:

  1.重視培養復合型的網絡課程開發團隊

  一個完整的課程開發團隊應由任課教師、教育心理學家、教育技術人員、網絡技術員以及學習者組成。任課教師提供學習內容,知識重難點,以及相關學習資源;教育心理學家擬定所要達到的各類目標、制定課程設計方案;網絡技術員搭建課程的網絡技術平臺,教育技術人員制作各種媒體元素以及課程的界面。由于網絡課程內容、結構的開放性,在實施推廣過程中,要不斷收集學習者的建議,及時進行改進和更新。

  2.提供豐富、有效的自主學習資源

  學習資源貫穿于學習實踐活動的全部過程,影響著學習者知、情、意、行的變化。設計者在提供學習資源時,首先要針對課程內容及各類目標,詳細考慮學習者要理解、吸收這個知識點或是解決相關問題需要輔助學習資源。其次,有效分析資源的'學習活動支撐屬性。教育心理學家加涅將人類學習活動結果分為智慧技能、認知策略、言語信息、動作技能和態度五種。對應而來的,可將學習資源分為認知類、工具類、動作技能類、情感類四大類,網絡上的信息資源分秒更新,猶如浩瀚海洋,課程設計者必須及時篩選提煉出有效資源,去除冗余信息,針對不同的學習目標,學習的不同階段,為學習者提供有效的多類型學習資源,最大程度滿足不同學習者的需求。

  3.開發功能完善的交互平臺,進行網絡課程交互活動設計

  根據Moore的交互分類理論,可將網絡遠程交互劃分為學習者與學習資源的交互、學習者與教師的交互、學習者之間的交互三種類型。學習者與數字化學習資源的交互,即P2C(peopletocontent)的學習方式,是以“認知主義學習理論為基礎的,并不能反映e—learning的本質,學習或教學本質上仍然是人與人的交互,人與人的相互作用,P2P(peopletopeople)的學習方式才是e—learning最有價值的體現”。“學習就是對話:即是內部的,又是社會的協商。學習就其本質而言是一個社會對話過程。”可見,網絡課程交互設計應該以P2C學習方式為基礎,以P2P學習方式的設計為重點。根據學習任務的本質和學習者特征,合理設計課程內容層次、結構、多媒體元素、界面布局,同時提供諸如電子詞典、筆記本、在線搜索、在線問答等個性化學習工具,方便其與學習內容交互。搭建完善的交互平臺,如電子郵件、BBS、聊天室、Blog、QQ、MSN等,利于師生、生生組建成學習共同體,使學習者在社會化的交互中,通過“協作”和“會話”建構意義。

  4.多種評價方式的設計

  評價是對教學結果及學習過程的體驗、分析和判斷,借此可了解教學活動各方面的情況,判斷在線學習的成效與問題,對教學過程進行監督、控制、反思。網絡課程所包含的評價應根據課程自身性質和學習者個人特點,以動態評價為主,動態評價與靜態評價相結合;以形成性評價為主,形成性評價與總結性評價相結合;以對學習者評價為主,學習者評價與學習資源評價、教師評價相結合。實現對學生學習書面知識掌握、技能熟練程度、情感體驗、實驗實踐、探究能力、協作精神等的多元評價。

  5.重視網絡設計課程導航設計

  網絡課程的信息組織是超媒體、非線性的,學習者可以自主安排學習進程,自由瀏覽學習資源,具有最大的學習自由度。有效的導航設計可以讓學習者避免偏離學習重點,提高其自我效能感。常見的導航策略有:模塊導航、幫助導航、線索導航、導航圖導航、檢索導航等,網絡課程導航設計視覺上要求清晰、明確、簡單,避免增加認知負擔。首先,使導航具備精確便捷的定位功能,學習者可隨時到達目標知識點,并且能夠判斷自己的位置。其次,提供全文檢索功能,讓學習者快捷找到所需信息。最后,對一些學習過程中經常遇到的問題,提供幫助檢索,使學習者快速找到與學習相關的多種輔助性資源,方便學習者尋找、理解和操作。

  參考文獻:

  [1]RM加涅.學習的條件和教學論[M].皮連生,王映學等譯.上海:華東師范大學出版社,2002.

  [2]余勝泉,楊現民.辨析"積件""學習對象"與"學習活動"———教育資源共享的新方向[J].中國電化教育,2007(12):60-65.

  [3]戴維H喬納森.學習環境的理論基礎[M].鄭太年,任友群等譯.上海:華東師范大學出版社,2002.

  [4]馮濤,馬如霞.基于網絡資源的P2P學習設計[J].電化教育研究,2009(4):43-47.

【網絡課程設計現狀分析論文】相關文章:

網絡課程設計論文04-13

網絡協議分析課程設計范文02-27

對內容中心網絡中緩存的研究及現狀分析的論文11-03

網絡安全現狀分析及應對策略論文06-26

生活現狀分析論文07-08

響應式網絡課程設計論文11-09

論文網絡倫理現狀與前景07-15

網絡信息編輯實驗課程設計論文11-20

交通樞紐現狀分析論文04-12

主站蜘蛛池模板: 欧美播放 | 成人小视频免费在线观看 | 国产成人精品久久一区二区三区 | 午夜男人影院 | 站长推荐国产精品视频 | 男人透女人超爽视频免费 | 亚洲综合偷自成人网第页 | 欧美成人se01短视频在线看 | 成人精品视频在线观看播放 | 欧美伊人| 日韩理论在线播放 | 国产自线一二三四2021 | 精品国产一区二区三区不卡 | 欧美日韩国产网站 | 国产成人不卡亚洲精品91 | 日本中文字幕在线精品 | 天天爽夜夜爽免费看 | 欧美一级视频免费 | 动漫成年美女黄漫网站小视频 | 操美女影院 | 久久综合丁香激情久久 | 欧美日韩视频在线 | 天天综合射 | 色天天天综合色天天碰 | 国产精品免费在线播放 | 国产一级α片 | 在线观看色 | 日韩欧美在线看 | 欧美亚洲黄色 | 欧美一级特黄啪啪片免费看 | 福利在线免费观看 | 最近免费中文字幕大全免费 | 120秒免费看 | 777国产精品永久免费观看 | 亚洲欧美综合 | 91av国产视频 | 国产精品免费视频播放 | 中国欧美日韩一区二区三区 | 曰批全过程免费视视频观看 | 国产成人女人在线视频观看 | 男人午夜影院 |