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簡單的組合數學課件設計

時間:2021-06-11 16:37:46 課件 我要投稿

簡單的組合數學課件設計

  教學目標:

簡單的組合數學課件設計

  1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實踐活動,了解有關兩兩組合的知識。學生能應用組合的知識解決生活中的實際問題。

  2、培養學生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識。

  3、培養學生大膽猜想、積極思維的學習品質,進一步激發學生學習數學的興趣。

  教學過程:

  一、創設情境,激趣導入

  1、導語:小朋友們喜歡什么樣的球類運動呢?

  2、讓學生各抒已見。當有人說到足球時。老師馬上引到冬季運動會,實驗小學三年級3個班的比賽情況,結果三班得了第一。那三班比賽了幾場?學生回答兩場。三個班比賽,每兩個班比賽一場,那一共要比賽多少場呢?

  3、四人小組合作完成。然后匯報,并說理由。

  4、導入板書課題。

  二、探究體驗

  師:2002年世界杯足球C組比賽有幾國家?是哪幾個國家?讓學生發表意見。他們說不出,老師再告訴他們。

  師:如果這四個隊每兩個隊踢一場球,一共要踢多少場?

  1、讓學生大膽說一說、猜一猜。

  2、四人小組用學具卡片擺一擺、討論討論。

  3、學生匯報。匯報時可讓學生利用學具卡片在黑板上演示他們求組合數的'方法。

  4、然后在相互探討、補充。力求能準確算出比賽場數。

  5、師生共同小結:

  A、用畫“正”字數出要踢多少場。

  B、把巴、土、中、哥個國家擺成正方形用連線的方法求出場數。

  C、把巴、土、中、哥四個國家擺在一直線上用連線的方法求出場數。

  6、用課件將上面第二、第三種方法直觀演示。

  三、實踐應用

  1、比賽結束了,運動員相互握手告別。那么:四個人每兩人握一次手,一共要握幾次手呢?

  (1)進行禮儀教育。

  (2)四人小組進行實踐。

  (3)請1-2個小組代表上臺演示,回答問題。

  2、獨立完成課本114頁“做一做”,然后集體交流。

  四、全課總結

  1、通過今天的學習,你學到了什么新的知識?

  2、師總結。

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