心中有他人班會課件

　　一、教學目標

　　通過本次班會讓學生體驗“心中有他人”為別人盡義務給自己心靈上帶來的幸福，進而幫組他們更好地克服以自我為中心的意識。

　　二、教學過程

　　（一）導入

　　（課件播放本班學生以前接受被人的愛或對別人付出愛的圖片）看完這些照片之后，此時此刻你心里是什么感受？

　　（生：感動、幸福、快樂......）

　　是的，老師也經常因為你們能夠心里想著他人、愛著他人而感動，也會因為你們得到別人的關愛而倍感幸福。積極心理學家馬丁賽里格認為“幸福的人有一個共同的特點，就是有利他的行為，也可以說心中有他人。”這節課我們就以“心中有他人”為主題開展我們的班會課。（板書課題）

　　（二）看圖感受心中有他人

　　說說圖中的這些孩子為什么要這樣做？

　　(三）評一評

　　1.漫畫

　　對班長的言行你有什么看法？

　　2.小品“三八線”（大致意思就是一個同學占了另一個同學的地方，兩個同學為此大打出手）

　　你想評價小品中的哪個同學？

　　你喜歡和這樣的同學在一起嗎？

　　如果是你你會怎么做？

　　3.案例分析

　　學校開運動會，班上為比賽的同學們準備了飲料，剛從賽場上下來的小亮拿了一瓶喝了起來，一瓶飲料還沒有喝完，見飲料不多，怕一會渴了沒得喝，就又拿了兩瓶悄悄塞到自己的書包里，而其他同學從賽場下來，汗流浹背，想找水喝，可飲料不夠了，他們只好分著喝，有的同學忍著渴繼

　　續上場參加比賽 。

　　問：小亮這種做法對嗎？為什么？

　　（四）你說我說

　　1.我們生活中也有許多讓我們感動的人。讓我們一起去尋找那些生活中曾經感動過你的人吧！他們也許是你的親人，也許是你的同學，也許是你天天看到卻沒有引起自己注意的面孔，也許是你從未說過話的陌生人，說一件他讓你感動的小事，嘗試走進他總是先替別人著想，然后再考慮自己的美好心靈。

　　（先和小組同學交流，然后每組派一個代表講一件最令大家感動的事）讓同學們說說聽了這些故事自己的感受。

　　2.你們說的`這些確實很讓我們感動，那我們自己也是否像他們一樣呢？想一想自己有哪些為他人著想的行為和想法呢？這是你品格中十分閃亮的一角，可千萬不要遺漏哦！

　　有沒有同學愿意和我們分享一下自己的這些行為和想法呢？（如果愿意分享的話一定要讓他說說當時自己的感受）

　　（五）怎樣做

　　1.思考怎樣才能成為一個心中有他人的人呢？

　　（請同學們在小組內以兩個字的詞概括，看哪個小組想的多想的全。然后全班匯報）

　　2.考考你遇到下列情況你會怎么做？

　　（1）別的同學考試成績超過了你，而且在你面前大聲炫耀時。

　　（2）當你的同學傷心難過時。

　　（3）作為衛生值日小組長的你，是個愛干凈的人，在進行小組分工時，面對擦黑板和倒垃圾桶的工作，你會？

　　（4）你一直是班里板報組的主要成員，能寫善畫。可是前不久，宣傳委員重組板報組時，卻沒讓你參加。

　　（5）家境貧寒的同學，100元的生活費不見了，懷疑是你偷拿了，有意無意地在你面前說風涼話，后來又在筆記本中找到了。羞愧的他趕忙向你道歉。

　　（六）總結

　　這真是一節讓老師感動的課，希望大家在今后的學習和生活中心中有他人，給別人帶來快樂的同時也給自己帶來快樂和幸福。

　　板書設計

　　尊重 理解 寬容 平等 幫助 付出

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