美術課件的設計思路

　　美術課程努力體現義務教育的基本特征，保證每個學生接受美術教育的權利，讓全體學生參與美術學習，使每個學生在自己原有的基礎上有所發展。下面是小編整理的美術課件的設計思路，歡迎閱讀！

　　（一）設置學習模塊，提供多種選擇機會

　　由于興趣、愛好和發展需求的不同，高中學生需要發展不同的美術能力。為了滿足學生多方面發展的需求，普通高中美術課程設置了以下五個學習模塊，供學生自主選擇：

　　A．美術鑒賞

　　B．繪畫·雕塑

　　C．設計·工藝

　　D．書法·篆刻

　　E．現代媒體藝術

　　（二）實行學分制管理，保證基礎，力爭拓展

　　普通高中美術課程采用學分制管理，通過設定必修學分，讓每位學生都能達到基本的美術學習要求，在義務教育美術課程學習的基礎上進一步提高自己的美術素養。具體方法如下：

　　（1）選擇一個模塊，修習18學時可獲得1個學分，每個學生必須修習美術課程54學時，以獲得規定的3個基本學分。

　　（2）對每一課程模塊或者模塊中的具體學習內容，原則上以修習1個學分作為繼續選修和轉換學習內容的基本單位。例如，先選擇“美術鑒賞”模塊，修習18學時，獲得第1個學分，然后轉修“繪畫·雕塑”模塊，獲得第2學分，再轉修“現代媒體藝術”模塊，獲得第3個學分；也可以先選擇“美術鑒賞”模塊，修習36學時，獲得第1、第2個學分，然后轉修“書法·篆刻”，獲得第3個學分；還可以選擇“設計·工藝”模塊，修習54個學時，獲得3個學分。

　　（3）在取得必修的3個學分的基礎上，學生可根據自己的.興趣和需要繼續修習本課程中的學習模塊，以獲得另外的學分。所選模塊或內容不加規定。

　　（4）本課程標準還為有特殊愛好的學生提供了更多的學習內容，但是文本中沒有再單獨增設諸如“設計·工藝”Ⅰ、“設計·模塊”Ⅱ之類的模塊，學生可以在現有的模塊中從廣度或深度方面繼續選擇。

　　比如學生在選擇“設計·工藝”模塊作為3個學分的基本學習后，如果對此模塊的內容感興趣，可以繼續再選擇其中的1至2項，如“工業設計”、“陶藝”等進一步學習。如果還有興趣，可以繼續在這兩個方面深入學習，也可以選擇“設計·工藝”中其他內容或其他模塊繼續學習。

　　（三）注重可行性，適應不同學校的美術教學條件

　　普通高中美術課程要適應全體學生的發展。普通高中美術課程不是高考的平臺，更不是為了培養少數專業藝術家，因此，學習內容應符合高中學生的學習興趣，適應高中學生美術學習的實際能力和水平，不宜過高、過難、過于專業化。

　　由于美術課程受師資和設備條件的影響極大，因此高中美術課程必須具有多樣性和彈性，以適應不同學校的師資和設備條件。現階段，各學校可根據自己的師資狀況和設備條件開設美術學習模塊中的部分課程，但要制訂規劃，積極改善高中美術師資的狀況，配齊所有必需的設備和器材，力求在三至五年內開設全部美術學習模塊，為學生提供更大的選擇空間。

　　雖然一位美術教師不可能勝任所有美術門類的教學，但也不能只開設自己感興趣和擅長的某一門課，讓學生失去選擇的機會。作為高中美術教師至少應該具備開設三個模塊的課程的能力，比如開設美術鑒賞課程的能力、開設一門繪畫（或雕塑）類課程的能力和開設一門設計（或工藝）類課程的能力。

　　（四）傳承民族文化，反映學科最新發展

　　在普通高中美術課程中設置了“書法·篆刻”學習模塊，在“繪畫·雕塑”學習模塊中設有中國畫內容，在“設計·工藝”學習模塊中設有傳統工藝美術等內容，以加強學生對中國傳統文化的認同和理解。

　　普通高中美術課程也體現了美術學科在理論方面的新動向，如強調美術的人文性質，重視美術與生活、美術與文化的聯系等。高中美術課程還關注了美術創作活動中觀念、材料、方法和技術方面的新發展，如在“繪畫·雕塑”學習模塊中增設了綜合材料造型的內容，導入了現代藝術觀念和環保的意識；并增設了現代科學技術與藝術相結合的“現代媒體藝術”學習模塊。

　　拓展：課程設計的基本理念

　　（一）面向全體學生

　　實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。美術課程適應素質教育的要求，面向全體學生，選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的'基本內容，并通過有效的學習方式，幫助學生逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養，為終身學習奠定基礎。

　　（二）激發學生學習興趣

　　興趣是學習美術的基本動力之一。美術課程強調通過發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以靈活多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態度。美術課程注重內容與學生的生活經驗緊密聯系，發揮知識和技能在幫助學生提高精神和生活品質方面的作用，讓學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　（三）關注文化與生活

　　美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系。通過美術課程，學生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。

　　（四）注重創新精神

　　現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此，美術課程特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創意轉化為具體成果。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，發展綜合實踐能力，創造性地解決問題。

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