美術《刊頭設計》課件

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　　教學目標：

　　1.了解刊頭的作用和特點，學習刊頭設計的方法。

　　2.以小組合作的`形式參與，刊頭設計作品的欣賞與討論，促進同學間的交流，提高合作能力和創新能力。

　　3.培養熱愛生活的情感和美化環境的意識。

　　教學重點：

　　學習刊頭設計的知識與方式，繪設計刊頭。

　　教學難點：

　　設計有創意、有美感的刊頭。

　　教學設計：

　　課前準備：

　　(學生)：彩色水筆、鉛筆等常用作畫工具。

　　(教師)：學案、刊頭圖片、學生優秀作業。

　　1.創設情境，導入新課

　　(1)教師進行課前談話，創設闖關大賽的氛圍。

　　(2)教師介紹“闖關大賽”的項目與規則

　　2.觀察討論，了解刊頭

　　(1)師生共闖《刊頭設計》第一關：刊頭知識我了解。

　　(2)教師總結課件，講解刊頭設計的相關知識

　　(3)小組討論什么是刊頭，刊頭設計的要素有哪些，刊頭設計的作用是什么等問題，并共同完成學案第一關問題。

　　(4)教師宣布第一關闖關成績。

　　3.嘗試構圖，激發創意

　　(1)師生共闖《刊頭設計》第二關：刊頭排版我知道。

　　(2)欣賞刊頭設計作品。

　　(3)師生共同分析，圖文結合的刊頭設計有哪些不同的形式。

　　(4)小練習：以“藝術天地”為題，用簡練的圖形和線條畫刊頭設計稿。教師繪制草圖舉例示范。

　　(5)學生以四人為一組，設計繪制四種不同的排版方式。

　　(6)展示同學作品，討論還有哪些不同排版方式

　　(7)說一說：刊頭版式需注意什么?

　　(8)教師宣布第二關闖關成績。

　　4.創作評價、總結成果

　　(1)師生共闖《刊頭設計》第三關：刊頭設計我能行。

　　請四人小組用手繪的方式為手抄報《大拇指報》設計大刊頭和小刊頭，設計要求：圍繞主題，圖文并茂，簡潔明了，富有創意。

　　(2)教師巡視指導。

　　(3)學生以小組為單位，展示學習成果。

　　(4)教師宣布第三關闖關成績。學生匯總三關所有成績，共同評出“刊頭設計小能手”和“刊頭設計小行家”。

　　5.課外拓展

　　(1)欣賞優秀的學生手抄報設計作品。

　　(2)教師鼓勵學生將刊頭設計的知識運用到生活中去。

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