《豐收之歌》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《豐收之歌》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學目標

　　1、認知目標：

　　學習歌曲《豐收之歌》，體會歌曲中歡樂、熱烈的情緒，能感知歌曲的旋律走向。

　　2、技能目標：

　　能運用簡單的打擊樂器進行創編，并能參與到不同的音樂活動中。

　　3、情感目標：

　　通過學習歌曲，能體會豐收的喜悅，懂得珍惜勞動成果，愿意與他人分享勞動的快樂。

　　教學重點：學會歌曲，能體會歌曲中歡樂、熱烈的情緒，并能用正確的情感演唱歌曲。

　　教學難點：能用簡單的道具和打擊樂器進行創編，并能參與到不同的.音樂活動中。

　　教具準備：打擊樂器、電子琴、課件

　　教學方法：聽唱法、學唱法、合作法、創編法

　　二、教學過程：

　　1、新課導入——欣賞一組圖片，并說說欣賞后的感受。

　　師語：同學們，欣賞完這一組圖片，你從圖片中看到了一幅什么樣的景象？

　　生匯報

　　師語：同學們說得真好，秋天是一個豐收的季節，是一個收獲的季節，下面就讓我們一起來學習一首在豐收時節創作的歌曲。

　　2、學習新課

　　1）初聽音樂，說感受。

　　A、聽完這首音樂，你感受到歌曲的速度和情緒是怎么樣的？

　　B、生匯報

　　師小結：歌曲的速度是稍快的，情緒是歡快地。這是一首丹麥民歌，描述的場景是丹麥人民在地里勞作時的情景和豐收后的喜悅心情。）那同學們思考一下，這首歌曲的速度可以用稍慢的速度來演唱嗎？

　　生匯報：

　　師小結：同學們說得真好。那這首歌曲的旋律走向有什么特點呢？下面老師來范唱一遍，你們細心聆聽，感受一下旋律的走向。

　　2）師范唱

　　3）按節奏領讀歌詞

　　4）跟琴唱簡譜

　　5）跟琴學唱第一段歌詞

　　6）自主學習第二段歌詞

　　7）檢驗學習成果，并解決難點句

　　8）跟錄音完整唱

　　三、拓展創編

　　1、變換速度唱（改用稍慢的速度演唱）

　　1）請學生說說采用不同速度演唱的感受

　　2）師小結

　　2、器樂伴奏

　　1）拿出鈴鼓、碰鈴等樂器為歌曲伴奏

　　2）老師演示，生練習

　　3）師生合作（要求學生可根據自己喜歡的音樂感覺來拍打節奏。）

　　3、豐收的季節是如此的美好，老師也想表達一下自己喜悅的心情（老師拿出道具邊唱邊演）

　　1）師表演

　　2）師生合作，跟隨音樂一起動起來

　　四、小結和拓展

　　1、課堂小結——（師結語：今天我們學到了什么？……..

　　秋天是一個豐收的季節，是一個與他人分享快樂，分享勞動成果的季節，所以，同學們，你們也要學會做一個懂分享的人哦。不同的國界，不同的地方，表達豐收喜悅的方式也會不一樣，下面就讓我們一起來欣賞一首中國民歌《豐收鑼鼓》，了解不同地方的人慶祝豐收的場景，用愉悅的心情來結束今天的音樂課堂吧。

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