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《保護古建筑》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《保護古建筑》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《保護古建筑》教學設計 1
第一課時
教學目標：
1、欣賞、了解古建筑的特點與風格，
2、臨摹古建筑，懂得愛護古建筑。
教學重點：
1、引導學生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。
2、要求學生，注意合理構圖，注意虛實的處理和色彩搭配。
教學難點：
能比較準確地畫出古建筑的外形，并能向老師和同學介紹作品。
教學準備：
教學過程：
1、組織教學
2、課題導入：
我們偉大的祖國歷史悠久，保存下來的古建筑是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶，它博大精深，裝點著我們祖國的河山,有些已被納入世界非物質文化遺產名錄,愛我中華,珍惜、愛護、保護好古建筑，我們新一代神圣的職責，今天就讓我們一起來學習愛護古建筑，板書課題。
3、欣賞：
師：請看大屏幕：這是什么古建筑？
生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現了古代勞
動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。
師：這又是那里呢？
生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。
師：請繼續看屏幕這是什么古建筑呢？
生：這屏幕上是北京頤和園萬壽山佛香閣，它的色彩和裝飾花卉圖
案很美麗。
師：你們看這是什么山上的古建筑？
生：我知道這是武當上古代建筑群，世界聞名。
師：這又是什么古代建筑呢？
生：這是宗教建筑，布達拉宮。
師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？
生：這是山西的應縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。塔里有18尊羅漢塑像，個個心底都是很善良的。
師：課本中介紹的是哪里的古建筑？
生：是江南水鄉西塘鎮的民居，西塘鎮有千米廊棚獨具特色。
師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？
........
師：你們知道的可真不少，
師：家鄉的古建筑有的損壞很厲害，同學們有什么建議嗎？
生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風貌，如同函古關的重修一樣。成為旅游勝地。
師：你說的真好，你能總結出古代建筑的風格特點嗎？
生：造型優美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。
生：結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩固。
生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。
師：真不錯，你的這些知識是從哪得到的？
生：上網查找的。
師;古建筑還有很多很多，在以后學習中，我們要勤收集，讓我們都來愛護家的'古建筑。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現古建筑？
生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現古代建筑。
師：畫時要注意什么？
生；（要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。）
師;你說的很好，老師畫的寺廟，大家喜歡嗎？示范畫
學生進行臨摹。
師：你畫的是什么？
生：......
師：很好。其他同學呢？
生：我畫的是......
師；她畫的怎樣？
生：我認為色彩...........。
師：大家課前都分小組調查了古建筑，了解了很多，古代勞動人的
智慧，并認識到古代建筑代表的歷史，和當時的民風，今后我們要更
愛護古建筑。
第二課時
教學目標：
1、通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。
2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。
3、培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。
教學重點：
了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。
教學難點：
對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）導入
建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學習我國古代建筑藝術。
出示自學提示：
1、欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點外觀造型都是由哪些部分組成？
2、說出古代建建筑的美。
生：我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術表現手法造型美麗、色彩艷麗，外觀造型有：屋頂、屋身、臺基，建筑結構有立柱、橫梁、斗拱，匾額、楹聯、欞格。群體布局：院子為中心、中軸線、對稱宮殿、我國古代建筑的類別：壇廟、塔、寺廟、民居
生：北京的天壇，故宮博物院，武當山建筑群等工藝不凡，體現了勞動人民的智慧。
師：同學們說一說在建筑中加上各種藝術手法的效果是怎樣的？
生：色彩是我國古代建筑的一大特色，同學們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？生：藍、綠、紅。
三、總結：
1、今天同學們一定收獲不少吧，請來說一說。
2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？
3、請說說我國古代建筑的資料和我們所在地區的古代建筑資料。
我們請同學們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。教師出示古建筑小亭子等范畫。
四、作業評價
讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。說說其他同學作業的優缺點。
課后拓展：空余時間希望大家多找些古代建筑圖片資料，加深對它的了解。
五、課后反思：
我國古代建筑藝術成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學生們從外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾設彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術，提高學生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學們對古建筑的熱愛和保護意識。
《保護古建筑》教學設計 2
一、教材分析
本課教材是人教版六年級上冊第13課，屬于“欣賞·評述” “綜合·探索”學習領域相結合。本課教材的主要意圖是引導學生了解我國古代建筑的歷史價值與藝術價值。讓學生通過對教材中古代建筑圖片的觀察、分析、欣賞去了解我國古代建筑的外形、色彩和用途。然后，嘗試撰寫古建筑調查報告，并提出合理的保護措施，用宣傳畫、手抄報、古建筑模型等形式表現出來，使學生在學習過程中加深對古建筑的保護意識，從而激發熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。
二、教學目標
知識與技能：欣賞了解古建筑，正確認識古建筑的價值，感受不同建筑的美感，培養學生對藝術的熱愛。
過程與方法：通過整理本地區古建筑資料，培養學生分析、探究、總結問題及動手操作能力。
情感、態度和價值觀：培養學生對建筑文化的熱愛之情，激發熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。
三、教學重點和難點
教學重點：認識古建筑的價值，用自己喜歡的方法表現古建筑。
教學難點：能比較準確地畫出古建筑的外形，思考保護古建筑的措施。
四、教學過程
（一）導入
1、視頻導入
教師語言：同學們好，今天老師要帶你們走進古建筑的世界。
【出示視頻】
教師小結：一座具有歷史的城鎮，不僅會將它的歷史寫在書上，還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世。我們偉大的祖國歷史悠久，古建筑是古代勞動人民智慧與技術的結晶，珍惜、保護好古建筑，是現代人的職責，今天就讓我們一起來學習古建筑的保護。
2、出示課題：
教師語言：今天我們一起體驗古建筑的保護之旅！
板書課題：《古建筑的保護》
（二）探索新知
1、中西方古建筑的歷史文化
師：古建筑有著悠久的歷史和作用。
【出示圖片】
教師語言：中國古代建筑以木結構為主，既輕捷又實用。我國古建筑的發展有三次重要時期。秦2、欣賞中國古建筑，分析造型特點。
教師語言：我國古建筑很多的美感都隱藏在故宮中，它體現著中國式建筑的獨特魅力。讓我們通過視頻來感受它的美吧。
【出示視頻】
教師語言：故宮里的建筑形式多樣，有宮殿廳堂、亭臺樓閣等種類。
【出示圖片】
教師語言：亭是一種有頂無墻的小型建筑，中國的亭子大多使用木、竹、磚、石建造的，可供人們遮陽避雨、休息觀景。如北京北海公園的五龍亭、蘇州的滄浪亭等。
【出示圖片】
教師語言：夯土高墩稱為臺，臺上的木構房屋稱為榭。臺榭是宮室、宗廟中常用的建筑形式。如故宮漱芳齋戲臺。樓閣式兩層以上金碧輝煌的高大建筑，供游人登高遠望，休息觀景；還可以用來藏書供佛，懸掛鐘鼓。如故宮體仁閣，江西的滕王閣，湖南的岳陽樓等。
【出示圖片】
教師語言：北京四合院垂花門，是四合院中一道很講究的門，舊時人們常說的“大門不出，二門不邁”，“二門”即指此垂花門。它是我國唯一幸存的帝王時代的首都民居建筑，是八百年古都北京的市井文化的載體，其珍貴的歷史、科學、文化價值巨大，所以我們應留下一片四合院絕對保護區，保住古都風貌，為世界留下這一份文化遺產。
【出示圖片】
教師語言：貴州的'地坪風雨橋，中樓四柱繪青龍和鳳凰，栩栩如生，壁板穿枋上繪有民族風情、歷史人物故事彩畫和卷草花紋、楹聯等。整座花橋結構巧妙，建筑造型優美，結構嚴謹，工藝精湛，雄偉壯觀，造型結構居全國之首，展示了侗族建筑藝術的獨特風格，具有重要的歷史、科學和藝術價值，是我國重點文物保護單位。
3、整理家鄉古建筑資料，提出保護措施。
教師語言：根據以上調查報告，你們能夠按照要求填寫到相應的表格中嗎？
【出示圖片】
師小結：同學們你們填對了嗎？
4、利用多種美術形式，保護古代建筑。
1）對古建筑進行寫生
教師語言：除了撰寫保護古建筑的調查報告，我們還可以利用三年級學過的靜物速寫草圖的方法，對古建筑進行寫生繪制。【出示圖片】
2）泥塑古建筑模型
教師語言：我們也可以利用四年級學過的泥板成形或超輕粘土的方法，通過揉、壓、按、捏、盤等方法，制作古建筑的泥塑模型。【出示圖片】
5、教師示范
教師語言：下面來看看老師是怎樣表現的吧！
第一步：剪出外形
在不同顏色的彩紙上剪出多種形狀來概括古建筑的外形。
第二步：拼擺組合
將剪好的各種形狀拼擺在一起，拼擺時要注意前后的遮擋關系。
第三步：添加裝飾
為了讓我們的作品更加牢固，可以利用廢舊的一次性餐盒蓋做基座，這樣作品就完成了。
你學會了么？
（三）藝術實踐
提出實踐要求：
以小組為單位，討論古建筑的保護方法，并以多種形式（寫生或設計草圖、手抄報、泥塑或彩紙拼貼古建筑等）展現，或嘗試撰寫簡單的調查報告。
（四）評價總結
教師語言：那我們來欣賞一下同學們創作的作品吧。看看這些作品，我們更應該重視對古建筑的保護，因為它們是古代文明幸存的見證，我們有責任將它們盡可能完整地保存下來，留給我們的子孫后代。
（五）知識拓展
欣賞古建筑圖片【出示視頻】
教師語言：今后與家人旅游時，請同學們注意觀察古建筑，將本課的保護方法應用于實踐，愛護古建筑。我們的課就上到這里，同學們，再見！
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