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一年級數(shù)學教案：“找規(guī)律”
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的一年級數(shù)學教案：“找規(guī)律”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學內(nèi)容：
第四冊教科書第116頁的例2及做一做，第118頁的4、5、6題
教學目標：
1、讓學生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學生的觀察、操作和推理能力。
2、讓學生充分發(fā)散思維，并能合理清晰地闡述自己的觀點。
3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
4、關(guān)注學生的情感體驗，進一步增強學生學習數(shù)學的興趣。
教具、學具準備：
課件，小紅旗。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。
1、同學們，你們喜歡唱歌嗎？老師想聽你們唱《兩只老虎》這首歌，愿意唱給老師聽嗎？不過，老師有個要求，看誰能邊唱邊跟著老師做動作。
2、師生一起做律動。
3、從我們剛才做的動作當中，你發(fā)現(xiàn)了什么？原來同學們發(fā)現(xiàn)這些動作是有規(guī)律的。（板書：規(guī)律）
4、其實我們生活當中有許多有規(guī)律的事物，老師也找了一些有規(guī)律的圖片請同學們欣賞。
5、你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎？這些規(guī)律很容易就能看出來。但是有些規(guī)律很調(diào)皮，喜歡躲起來，今天大家就一起把它們找出來，好嗎？（板書：找）
二、開放游戲，探索規(guī)律。
1、游戲的設(shè)置。
a、我們先來玩一個“猜猜看”的游戲。
看，這是什么？（小紅旗）
b、師先貼1面小紅旗在黑板上，再貼2面小紅旗在黑板上。
2、游戲開始，嘗試猜測。
a、你猜老師接下來會貼幾面小紅旗？給你們一點提示：老師想讓這些小紅旗有規(guī)律地擺放。先自己擺一擺，再和小組同學交流。
b、學生動手擺小旗。
3、繼續(xù)游戲，不斷探索。
a、學生匯報并展示自己的擺法。
學生可能的擺法：學生可能的擺法：
①1、2、3、4......
規(guī)律：每次都比上次多1面。
②1、2、1、2......
規(guī)律：1、2、1、2不斷重復。
③1、2、4、7......
規(guī)律：1加1得2，2加2得4，4加3得7。
b、同學們積極開動腦筋想出了這么多種擺法，真不錯！想知道老師是怎么擺的嗎？
師先貼4面小紅旗，再貼7面小紅旗在黑板上。
c、誰發(fā)現(xiàn)了老師這種擺法的規(guī)律？
4、游戲高潮，揭示規(guī)律。
a、誰來完整地說說老師這種擺法的規(guī)律是什么？
讓學生充分、自由的表達他們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
b、按照這樣的規(guī)律，你能繼續(xù)往下擺嗎？
三、看書，完成例2。
四、豐富游戲，鞏固提高。
1、設(shè)置情景，激發(fā)興趣。
其實小精靈聰聰早就開始研究一些數(shù)量上的規(guī)律了，他設(shè)置了三關(guān)難題，想考考大家，你們有信心接受他的挑戰(zhàn)，闖過三關(guān)嗎？
2、開始游戲。
第一關(guān)：第118頁第4題，第6題，第116頁的做一做。學生完成在題紙上。
第二關(guān)：第118頁第5題。學生共同完成。
第三關(guān)：第118頁的想一想。學生動手畫一畫并展示。
同學們，你們真了不起，三關(guān)全部闖過了！
五、小精靈明明看大家玩的這么高興，也來了。她給大家?guī)Я艘粋�“按規(guī)律分組”的游戲，愿意跟她一塊玩嗎？先請2名同學上臺作為第一組，再請4名同學作為第二組，你覺得第三組應(yīng)該有幾個同學？
六、課堂總結(jié)。
同學們通過這節(jié)課的學習你有什么新的收獲？通過這些游戲，老師看到了同學們豐富的想象和開闊的思維！自然生活中，有很多奧秘都等著我們?nèi)ヌ剿鳎蠋熛Ｍ銈冏鰝�有心人，不斷的去發(fā)現(xiàn)它們！
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